1樓：倚樓丶丶聽風雨
新聞的六要素是什麼呢
2樓：祕密若詩
時間、地點、人物、起因、經過、結果
3樓：手機使用者
時間地點人物經過高潮尾聲
寫作文的六要素是什麼
4樓：solely時瀲
六要素是：時間 地點 人物 起因 經過
結果擴充套件資料:
作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。
作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議**。
孩子寫不好作文有這麼幾種原因：
1 能力不足。有些孩子確確實實就是無論你如何訓練培養，都寫不好作文。這樣的孩子中有一部分年紀大一些就會改變，有一些可能一輩子都無法改變。
2 內心排斥。這樣的孩子往往是因為家長老師的期待值太高無法承受，所以對作文產生厭惡。
3 一味迎合。一味迎合家長和老師的口味的作文是最要命的，因為寫這樣的作文的孩子的老師和家長根本不懂文章存在的意義，更不懂作文教學的意義。
我再日常工作中經常見到同事的作文課以抄代講，所謂的教學方法僅僅是找幾篇網上的小學生作文讓孩子模仿。這樣的老師是沒有能力指導孩子寫好作文的。長此以往，再有靈性的孩子也會形成比較庸俗的審美，更別提寫好作文。
4 不愛寫字。我一直跟同事，家長和孩子們強調，就算是五年級，小學生作文字數也不宜超過500，就是因為對孩子而言，寫字這個動作本身就是一種極大的負擔。很多孩子面對作文並非沒有思路，只是一想到要寫那麼多字，心裡就已經崩潰了。
5 隱藏內心。再小的作文也是一次對內心的曝露。如果孩子長期得不到家長和老師的肯定性評價，或有過因表達了自己的某個觀點而被指責的經歷，他們就會警惕起來。
這樣的孩子真的為數不少，所以作文教學真的需要一個極為寬容的環境。
無論孩子是因為什麼願意而排斥寫作文，寫不好作文的，家長都應該抱著包容，欣賞的態度來對待。
對於已經五年級都用不準關聯詞語，說話顛三倒四的孩子（真的有！！！）家長應儘量平和心態，不要因為作文的事影響了孩子在別的方面的自信。
對於能力沒有問題的孩子，家長可以嘗試著做以下幾件事：
1 與孩子一同讀課文，互相交流分享喜歡的字、詞、句、段，家長要先說出喜歡的理由，並逐步引導孩子也照樣子說一說。
態度一定要平等柔和，要允許孩子暢所欲言，不要輕易否定孩子的想法。這樣做可以漸漸打消孩子、家長與文字之間的隔閡，也可以幫助家長了解孩子的能力，瞭解教材文字。這個過程是為了培養孩子對文學之美的感受，只有能夠感受美，孩子才能夠產生「創造美」的渴望。
2 與孩子寫同題作文。很多家長認為作文沒有什麼難寫的，也不知道怎麼就那麼費勁。這樣想的家長，我奉勸您自己動筆寫一寫。
寫完之後自己再讀一讀，看看能比孩子寫的那個強多少。我相信，至少有一半的家長會臉紅的……
有的家長已經二十年不寫字了，也敢隨隨便便說作文好寫，當真可笑。所以我勸家長，若想輔導孩子作文，一定要與孩子一同寫一寫，感受一下，這300到500字到底有怎樣的魔力。與讀課文一樣，家長可以與孩子互評作文，激發孩子寫和評的興趣。
3 如果孩子還小，可以從課外讀物入手。為孩子選購各種優秀讀物，但不要強迫孩子閱讀。
作文技巧
一、第一眼看整體
主要看字型是否工整，卷面是否清潔，不塗不抹；字數不多不少（少則"殘廢"，多則"臃腫"）。
佈局是否合理（頭大尾長身子小、段少字多密麻麻）頭尾短小精悍。開頭結尾段字數均應控制在百字以內，否則，頭大尾長身子小，比例失調，影響美觀。段落稍微多一點。
600-800字分4-6段為宜。
選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。
二、第二眼看審題
角度的切入是否得當、立意是否準確鮮明。讓閱卷人比較容易地明白你的觀點：
1、 精心打造標題。
《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》等。其中"誠信"、"愛心"、"選擇"就是切題的字眼。
2.巧妙運用題記。
3.用心寫好首尾。因為開頭和結尾也是老師尋找文章觀點的"戰略要地"，所以，如果寫議**，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結尾以韻味無窮的語言呼應觀點。
另外，還可在文中反覆緊扣文眼。
三、第三眼看選材
主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能說明觀點，則屬牽強附會；若材料單調，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。
敘述中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，使文章細膩、動人。
對於一般的同學來說，要做到:
(1)選擇自己最拿手的內容；
(2)寫出自己最好的字；
(3)採用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。
對於寫作能力較好的同學來說,要做到:
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；
(2)有漂亮的書寫；
(4)採用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反覆、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。
5樓：baby殺馬特
記敘文六要素一般的看法是：時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。
1、景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思
2、運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3、運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4、運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……
5、反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6、設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下
7、題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索
要素」只是一個基本的、簡單的文章框架方案，並非文章血肉部分，要想把文章寫得有血有肉、活靈活現，作者應該在人性化的角度去描述主人公（或敘事者）的各種感覺和感受，而不是把自己當作日誌記錄本。人性化就是要有感官感受，要有情感，要有個人觀點和意見，甚至還要有個性化的情緒。
如果我們要寫一棵樹，就不能像聖埃克蘇佩裡筆下那位小王子所鄙視的那樣，僅僅記錄這棵樹出現的時間、地點、品種、用途，除了世俗的這些內容，其實還有你觀賞到的愉悅，你聆聽到的平和，你吸嗅到的清新，你觸控到的堅實，你品嚐到的苦澀，以及這棵樹引發你的各種回憶，萌發你的各種聯想，激發你的各種想像，誘發你和另一個人的故事……如此種種，永無止境，決不會讓人落到「沒有東西可寫」的窘境。
擴充套件資料
記敘文的寫法
1:時間
2:地點
3:人物
4:事件與事件背景
5:反映的道理（主題）
6:自己在這個事件中的頓悟，體會，感想。
這些都同樣重要，如果少了其中任意一點，就不是記敘文了。
作文的六大要素是什麼？
6樓：s向隅姑娘
作文六要素：
1、時間(事情發生的
時間)2、地點(事情發生的地點)
3、人物(事情發生中的人物)
4、起因(事情發生的原因)
5、經過(事情發生的經過)
6、結果(事情發生後的結果)
文中修辭手法的作用：
1、景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思。
2、運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題。
3、運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4、運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……
5、反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下。
6、設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。
7、題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索。
擴充套件資料
一、作文正文的寫法
1、演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
2、 歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
二、作文結尾的寫法
1、簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
2、重複主題句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
3、用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
4、提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
5、引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
7樓：米爾安菲
作文六要素
你拍一，我拍一，要寫時間莫忘記；
你拍二，我拍二，要寫地點記在心；
你拍三，我拍三，寫好人物是關鍵；
你拍四，我拍四，事情經過寫具體；
你拍五，我拍五，什麼原因寫清楚；
你拍六，我拍六，什麼結果不能丟；
好詞好句多積累，寫作文時好運用；
記牢作文六要素，作文一定能寫好。
1.開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3) 主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上文章。多用語記敘文，也可用語議**。
(7) 資料法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8) 引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9) 定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
（10）誇張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者
2. 正文的寫法
(1) 演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2) 歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
3.結尾的寫法
(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2) 重複主題句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
作文的六要素是什麼，寫作文的六要素是什麼呢？
想象作文 六要素 多中心或中心不突出，是同學們寫想象作文時容易出現的毛病。其實，想象作文也就是記敘文，同樣要寫清楚 六要素 時間。有些同學習慣以 未來 一詞籠統概括，假定的時間過短，大都是 2008 之類。一般來說，時間的設定不宜過長，也不宜過短 過長，給人遙不可及之感 過短，則顯得壓抑枯燥，想象空...
會計的六要素有哪些，會計六要素是什麼？
會計六大要素是資產 負債 所有者權益 收入 費用和利潤。其中，前三類屬於反映財務狀況的會計要素，在資產負債表中列示 後三類屬於反映經營成果的會計要素，在利潤表中列示。會計要素是指根據交易或者事項的經濟特徵對財務會計物件所做的基本分類，是會計核算物件的具體化，是用於反映特定會計主體財務狀況和經營成果的...
寫作文的3大要素，作文的要素有哪些呢
作文的要素有哪些呢?作文的要素如下 1 內容方面。記敘文 立意深遠 旨蘊深厚 情感真摯。議 觀點鮮明 論據與論點一致 分析合理。2 表達方面。記敘文 沒有病句 語言流暢 生動形象。議 沒有語病 語言通暢 論證嚴密。3 結構方面。記敘文 條理清楚 分段恰當。議 條理清楚 分段恰當。4 發展等級方面。記...