1樓：匿名使用者
「從百草園到三味書屋」這個短語運用的修辭手法是借代，在這裡，用「百草園」借代「家庭」，用「三味書屋」借代「學堂」。採納哦
《從百草園到三味書屋》運用修辭手法的句子有哪些？
2樓：匿名使用者
從修辭手法的角度看:比喻:(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。擬人:油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受
這樣，既抓住了事物的特點，又符合兒童的心理，用詞貼切。
善於運用聯想。作者由何首烏根聯想到吃了便可以成仙，從而表現了百草園的有趣，使文章更加生動活潑。
3樓：匿名使用者
排比句：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……
比喻句：「木蓮有蓮房一般的果實」，表現出木蓮果實的形態特點；「如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球」，表現了覆盆子形狀顏色的美麗。
擬人句：「油蛉在這裡低唱」，「蟋蟋們在這裡彈琴」，表現出這兩種昆蟲鳴聲的悅耳。
從百草園到三味書屋第二段用了哪些修辭手法
4樓：使用者已被登出
比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。擬人：油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受
這樣，既抓住了事物的特點，又符合兒童的心理，用詞貼切。
從百草園到三味書屋用了什麼寫作手法？
從百草園到三味書屋 修辭手法
5樓：匿名使用者
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。----排比;
油蛉在這裡低唱， 蟋蟀們在這裡彈琴。----擬人;
還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球----比喻；
有念「仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣」的，有念「笑人齒缺曰狗竇大開」的，有念「上九潛龍勿用」的，有念「厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚」的----排比；
6樓：王威武
在描寫百草園景色時，用了「擬人」和「比喻」的修辭方法。
~ 例如從聽覺角度寫「油蛉在這裡低唱」，而從視覺角度寫「碧綠的菜畦」、「紫紅的桑葚」、「像小珊瑚珠攢成的小球」等景物
從百草園到三味書屋 ade,我的蟋蟀們!ade,我的覆盆子們和木蓮們!運用什麼修辭手法?
7樓：匿名使用者
這句話運用了擬人的修辭手法，表現出「我」對百草園的依依不捨，也使語言文字更加生動
這句話運用了擬人與反覆的修辭手法，直接抒發作者對百草園眷戀懷念之情
8樓：匿名使用者
這句話運用了擬人與反覆的修辭手法，表現出「我」對百草園的依依不捨，也使語言文字更加生動，直接抒發作者對百草園眷戀懷念之情。
9樓：朱阿虎
這句話運用了擬人與反覆的修辭手法，直接抒發作者對百草園眷戀懷念之情。
從百草園到三味書屋的修辭手法有什麼?急需啊！！！
10樓：公主君寶貝
修辭有：
比喻，排比，擬人，
在第2自然段以：視覺，觸覺，味覺和聽覺，多種角度和多季節來描寫百草園給魯迅帶來無窮的快樂！！！
11樓：匿名使用者
是六年級的吧，現在學業真辛苦啊！我和你一樣啊，悲慘的命運啊！（好了，廢話不多說，進入正題）。我們剛教的，修辭手法有——比喻；排比；擬人。保證都對，希望採納！
12樓：匿名使用者
你的問題不明確，是想問這個標題還是這篇文章的修辭呀？
從百草園到三味書屋，百草園和三味書屋裡作者都做了那些事
百草園 按斑蝥，拔何首烏藤，摘小珊瑚珠，拍雪人，塑雪羅漢，用閏土父親教的方法捕鳥。三味書屋 折臘梅花，尋蟬蛻，捉蒼蠅，喂螞蟻，畫畫，書屋學習。我的天，憑我的記憶，已經是二十年前的事了，應該是做了好多事吧。在百草園捕鳥 拔何首烏 將磚頭拋到隔壁人家，站在石井欄上跳下來。三味書屋應該是讀書 折蠟梅花，尋...
從百草園到三味書屋作者對三味書屋和百草園都有什麼印象
應該說百草園代表了作者的童年,也代表了作者記憶中的美好 而三味書屋代表了作者最初的啟蒙,是作者成長的開始.在百草園中,不僅僅只是花鳥魚蟲,對於童年的作者來說,更是一個小世界,在那裡,作者發揮自己的想象,為創造了一片天空.可以說,那是童年的祕密,是心靈的家園.對於百草園,作者是回味的,是懷念的,但是也...
《從百草園到三味書屋》如何縮寫，《從百草園到三味書屋》如何縮寫？
是魯迅對兒時生活的懷念，收編在 朝花夕拾 百草園就是院子，文中記錄了兒時的魯迅在那裡翻翻磚瓦阿，抓抓蟲子阿的無憂無慮時光。而三味書屋是他兒時的學堂，描寫了他上學時的故事。其中經典的典故有 百草園中的不用說。不用說。更不用說。的排比句魯迅遲到後在桌子上刻 早 字的故事 全文處處流露魯迅先生對兒時生活的...