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詩歌鑑賞教案
詩歌鑑賞教案
詩歌鑑賞
【教學目標】
1．知識與能力
通過講評，進一步鞏固古代詩歌的有關知識，提高鑑賞詩歌的基本能力及解題能力。
2．過程與方法
通過講評，進一步明確詩歌鑑賞題的解題思路和解題方法。
3．情感態度與價值觀
分析詩人的思想情感，評價詩人的觀點態度，培養學生對古代詩歌的興趣，讓學生接受古代詩歌的薰陶，培養審美能力。
【教學重點】鞏固古代詩歌的有關知識，明確詩歌鑑賞題的解題思路和解題方法，提高詩歌鑑賞題的解題能力。
【教學方法】合作**評講結合
【教學課時】
本專題共6課時。其中講讀課4節，練習課1節，講評課1節。
教學過程
第1課時
考綱考點解析
【考綱解讀】
考綱內容
考綱闡釋
考點分佈
1．鑑賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧。
2．評價古代詩歌的思想內容和的觀點態度。
鑑賞詩歌的形象。
理解詩歌中詞語的含義。鑑賞詩歌的語言風格。
鑑賞詩歌的表達技巧。
4．概括詩歌的中心思想。分析在詩歌中表現出來的思想傾向。
形象包括主人公形象、詩人形象、景物形象、意象和意境。
語言包括品味詞語、明確風格。
表達技巧指的是表達方式、表現手法、行文結構、材料取捨、修辭方法等。
古代詩歌鑑賞系列教案之一：怎樣鑑賞古代詩歌的語言
2樓：hulu四娃
怎樣鑑賞古代詩歌的語言
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的回，因答此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
如何鑑賞古代詩歌教案
3樓：青蛙飛翔咯
教學目標：
1、通過適量的讀練析強化學生的對古代詩歌的感性積累和鑑賞的思維能力。
2、強化學生適應各種題型的能力，尤其是主觀題。
教學設想：
1、抓住古代詩歌的基本特點進行有針對性的分類講析，並進行有效的綜合講析，讓學生對古代詩歌有一個整體的認識。
2、要求學生背誦和欣賞一定量的詩歌作為訓練的補充，以免學生只求做題，而忽略了古代詩歌鑑賞其實是一個體現學生語文綜合能力的體
課時要點：1、此知識點出現的背景分析。2、鑑賞詩歌中的形象之典例
例析一、此知識點出現的背景分析：
在2023年高考考試說明中，有三個變化最大的項，古典詩歌鑑賞由客觀題變為主觀筆試題，增加了試題的難度。國家考試中心張偉明說：
古代詩歌的考察主要包括對作品的形象、語言和表達技巧進行初步的鑑賞，對作品的思想內容進行評價。所謂初步鑑賞指的是對作品的形象、語言和表達技巧作概要的賞析，無需引經據典，也不需要拿試卷以外的作品進行比較，只需對作品本身的特點進行鑑賞。當然，如果詩句用到的典故是我們在課文中學過的，我們應該知道，並能結合所學的知識進行分析。
鑑賞文學作品的形象、語言和表達技
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巧在命題是可以是綜合要求，也可以就某一方面提出設問，也可能和評價作品的思想內容結合起來考查。這就要求我們在課堂教學中要全面培養學生的能力，不能有所偏廢。
張偉明的說法指明瞭古典詩歌欣賞的四個方面，綜合起來說就是「三鑑賞一評價」，
由於這道題是以主觀題型出現，難度不太大，而且與以前的客觀題型應該存在著一定聯絡，這個聯絡應當是題目語言導向性。就目前所見到的試題而言，具體的題型可分為兩種：有話語引導的填空題型和無話題引導的短評題型，也有的是二者結合，題型很不一致，說明我們還處在摸索階段。
但是我們在訓練時不妨大處著眼，小處著手，從高能力培養上達到一般能力的收效。
二、古詩分解講析：
（一）鑑賞詩歌中的形象
[04典型考題]
讀下面蘇軾的詩論並回答問題。林逋《梅花》詩云，"疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏"，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，"無情有恨何人見，月曉風清欲墜時"，決非紅蓮詩。
此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，"認桃無綠葉，辨杏有青枝"，此村學中至陋語也。說出蘇軾讚揚寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿《紅梅》詩的理由，並作具體分析。
（北京卷）
解題思路：分析詩歌所寫人物形象或物象的外形（顏色、特點、形狀等）和內神（品格、精神、氣質等）。
古代詩歌五首的教案
4樓：百度文庫精選
內容來自使用者:扭擺的青春
（一）登幽州臺歌
教學目標：
1.體味詩的闊大蒼涼的意境之美
2.理解詩人懷才不遇的苦悶
3.詩人的形象
教學過程：
一、匯入
千金市骨。燕昭王成為明君聖主的代表，**臺也成了明君聖主禮遇賢才的象徵。此後，有多少懷才不遇的文人，登上幽州臺，憑古吊今，感懷時世。
今天，我們就來學習唐代詩人陳子昂的一首詩《登幽州臺歌》。
二、文學常識
1.這是一首古詩，很少格律限制，形式自由靈活。
2.陳子昂：字伯玉，唐代文學家。
三、讀：斷句，語速，語調，節奏
四、釋題，背景
陳子昂是一個很有政治頭腦和軍事眼光的人，武則天當政時，契丹南侵，武則天派建安王武攸宜出兵抗敵，任陳子昂為參軍。陳子昂提出的正確主張武攸宜都不予理睬，結果兵敗，但武攸宜不思悔改，反而把失敗的責任推到陳子昂身上。陳子昂內心無比痛苦，他獨自一人來到附近的幽州臺上，弔古傷今，寫下了這首傳世名作。
五、賞析
1.前兩句詩是什麼角度寫的？「古人」指誰？「來者」指誰？寫出了作者怎樣的境遇？
——時間角度（前、後）。古人指古代禮賢下士的明君，來者指現代禮賢下士的明君。「前不見」「後不見」，時間無止無休，而自己的生命短暫，而自己因「不見」明君，不能施展自己的才華，功業未成，空老一生。
寫出了作者生不逢時，懷才不遇（胸懷才學但生不逢時，難以施展）的境遇，表達了作者內心的愁苦之情。4.個人學習：
深入思考，使人睿智。杜甫
蒙氏閱讀詩歌讀本古代詩歌四首（分糖果）要怎樣寫教案
5樓：匿名使用者
首先要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈
6樓：匿名使用者
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方
新課標語文選修<中國古代詩歌散文欣賞>(人教版)**`研討答案
7樓：月之吱
菩薩蠻大唐王朝國力空前強盛，國家從長期**復歸於統一，封建經濟和文化獲得了充分發展的良好條件，再加上朝廷在各方面採取了較為開放的政策，中外文化交流頻繁，尤其是確立了以詩賦取土的科舉制度，打破了魏晉以來門閥對仕途的壟斷，使大批有才華的寒門子弟脫穎而出，最終創造了唐代文學的空前繁榮 。有唐一代作家作品數量之多，成就之高，影響之大，都是前未曾有的。
唐代詩歌堪稱一代文學標誌，中國古典詩歌的頂峰，是詩歌史上的**時代。初、盛、中、晚各期都名家輩出，大家紛呈。詩歌創作幾乎遍及社會各個階層的男女老少，《全唐詩》收錄的詩人就有兩千餘家，詩作近五萬首，而實際遠不止此數。
8樓：匿名使用者
韋莊《菩薩蠻》共五首，是前後相呼應的組詞。本詞為第二篇，採用白描手法，抒寫遊子春日所見所思，宛如一幅春水圖。起二句直言江南美好。
「春水」二句承上，一寫江南水鄉景色美，一寫江南民居生活美。下片「壚邊」二句進一層寫壚邊肌膚潔白嬌嫩的美女。江南既有「碧於天」的美景，又有「畫船聽雨眠」的生活，還有雙臂潔白如雪的美女，組合成「遊人」只應該在江南終老的情意。
然而結末二句轉入「未老莫還鄉」的深沉感嘆之中。詞人以避亂入蜀，飽嘗離亂之苦，時值中原鼎沸，欲歸不能，「還鄉須斷腸」一句，巧妙地刻劃出特定歷史環境下的詞人思鄉懷人的心態，可謂語盡而意不盡。
人人盡說江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。 壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。
「人人盡說江南好」，是與第三首詞的「如今卻憶江南樂」對應的，這裡，我們要注意的是他所寫的「人人盡說」，這其間所隱藏的意思是自己並未曾認為江南好，只是大家都說江南好而已。下面的「遊人只合江南老」，也是別人的勸說之辭，遠遊的人就應該在江南終老，以前王粲《登樓賦》曾說：「雖信美而非吾士兮，曾何足以少留」，江山信美，而不是我的故土，我也不願久留，中國還有句老話：
「美不美，故鄉水，親不親，故鄉人。」而韋莊這兩句詞，似直而紆，把懷念故鄉欲歸不得的感情都委婉地蘊藏在這表面看來非常真率的話中了。「只合」，合者，該也，什麼人敢這樣大膽地對韋莊說你就該留在江南終老，在江南你是一個遊人客子，而卻勸你在江南終老，那一定是你的故鄉有什麼讓你不能回去的苦衷，所以才敢勸你在江南終老。
因為韋莊是在中原一片戰亂中去江南的，當時的中原如同他在《秦婦吟》中所描寫的是「內庫燒為錦繡灰，天街踏盡公卿骨」，在這種情況下，江南人才敢這樣勁直的勸他留下來。韋莊詞「似直而紆，似達而鬱」的特色，就正在這表面率直而內裡千迴百轉的文字中得到充分體現了。下面則是對江南好的細寫，說江南確實是好的，「春水碧於天」是江南風景之美，江南水的碧綠，比天色的碧藍更美。
「畫船聽雨眠」是江南生活之美，在碧於天的江水上，臥在畫船之中聽那瀟瀟雨聲，這種生活和中原的戰亂比較起來，是何等的閒適自在。更進一步，江南又何嘗只是風景美、生活美，江南的人物也美，「壚邊人似月，皓腕凝霜雪」，壚，一作「罏」，又作「爐」，是酒店放置酒器的地方，《史記·司馬相如列傳》雲：「買酒舍乃令文君當爐」。
江南酒壚賣酒的女子光彩照人，賣酒時攘袖舉酒，露出的手腕白如霜雪。這幾層寫風景、生活、人物之美，你不要用庸俗的眼光只看它表面所寫的情事，而要看到更深的一層，他下面的「未老莫還鄉」，這麼平易的五個字卻有多少轉折，佛經上說「才說無便是有」，說「莫還鄉」實則正由於想到了還鄉，他沒有用「不」字，用的是有叮囑口吻的「莫」字，細細地品味，就應該聯想到陸放翁的《釵頭鳳》「山盟雖在，錦書難託，莫、莫、莫。」那一連三個「莫」字所道出的一片無可奈何之情是極為深婉而且沉痛的，韋莊詞此處的「莫」字，也表現出了一種極深婉而沉痛的情意，說「莫還鄉」是叮嚀囑咐的話，是你想還鄉，而現在卻有不能還鄉的苦衷，「還鄉」是一層意思，「莫」是第二層意思，又加上「未老」二字，是第三層意思，因為人沒有老，在外漂泊幾年也沒有關係，王粲《登樓賦》說：
「情眷眷而懷歸。」人到年老會特別思念故土。韋莊詞似達而鬱，五個字有三層意義的轉折，表面上寫得很曠達，說是我沒有老所以不要還鄉，而其中卻是對故鄉欲歸不得的盤旋鬱結的感情。
後面他說「還鄉須斷腸」，這正是別人之所以敢跟你說「遊人只合江南老」的理由，因為你回到那瀰漫著戰亂烽火的故鄉，只會有斷腸的悲哀。講到這裡再回頭看「人人盡說江南好，遊人只人合江南老」，就會明白陳廷焯為什麼讚美韋莊詞「似直而紆，似達而鬱」了。
古代詩歌鑑賞，古代詩歌鑑賞
鑑賞馬致遠 元 的 天淨沙 秋思 選自姜葆夫 韋良成選注 常用古詩 這是一篇關於記時的散曲。鑑賞一 這是一首小令。它用寓情於景的寫法具體而又生動地表現了一個長期流落異鄉的人的悲哀。前三行全由名詞性片語構成，列出九種景物極力渲染悲涼氣氛。斷腸人在天涯 直抒胸臆，道出天涯遊子之悲。是全篇的主旨。表現一個...
高考語文做古代詩歌鑑賞方法,古代詩歌鑑賞的方法？
古代詩歌作文 我家的小貓 我家有一隻可愛的小貓。它有一雙大大的眼睛，早上是橢圓形的，而中午又是一條縫，到了下午又成了圓形。而且，到了晚上，它的眼睛特別特別亮，就像黑暗中的一盞燈。它的耳朵是小小的三角形，顯得格外可愛。小貓咪還有一把小小的鬍鬚，我常常不知它是做什麼有的，原來，它是用來測量的，只要鬍鬚能...
古代詩歌應從哪幾方面進行鑑賞，古代詩歌鑑賞應該從哪幾個方面回答
景色，意境，思想，手法，感情。順便送某些人 複製貼上一時爽，末了全家火葬場 古代詩歌鑑賞應該從哪幾個方面回答 詩歌賞析文章一般有兩種寫法 綜合分析法 通過對全詩的整體分析,表達自己的觀點.在這種體式下,較完整的寫法是 a.作者簡介.b.作品寫作背景簡介.c.作品意象分析 詩句的解釋或翻譯,詩句所表達...