1樓：夢在江南水鄉
「建儲」就是設立儲君的意思，設立皇太子後以防不測，比如國家動盪不安時，皇儲勾心鬥角相互猜疑時。
2樓：樾飲軒
立皇太子 的意思。《穀梁傳·隱公四年》「《春秋》之義，諸侯與正而不與賢」 範寧 注：「 雍 曰：
正，謂嫡長也……建儲非以私親，所以定名分。」 宋蘇軾《範景仁墓誌銘》：「公在 仁宗 朝，首開建儲之議。
」《清史稿·高宗紀五》：「 金從善 以上言建儲立後，納諫施德，忤旨，論斬。」
3樓：
建儲是指確立皇太子。
《穀梁傳·隱公四年》「《春秋》之義，諸侯與正而不與賢」 範寧 注：「 雍 曰：正，謂嫡長也……建儲非以私親，所以定名分。」
宋蘇軾《範景仁墓誌銘》：「公在 仁宗 朝，首開建儲之議。」
《清史稿·高宗紀五》：「 金從善 以上言建儲立後，納諫施德，忤旨，論斬。」
文言文中愈加什麼意思
4樓：廣州辛易資訊科技****
含義不是唯一的，要有上下文才能準確的說明。把所有的都列出來，你參照上下文判斷吧。走zǒu(1)(會意。
金文字形象擺動兩臂跑步的人形,下部象人腳。合起來表示人在跑。本義:
跑)(2)同本義走,趨也。――《說文》來朝走馬。――《詩·大雅·緜》某將走見。
――《儀禮·士相見禮》險其走。――《左傳·昭公二十三年》若蟬之走明火也。――《呂氏春秋·期賢》在位者皆反走闢。
――《大戴禮記·諸侯遷廟》扁鵲望桓侯而還走。――《韓非子·喻老》兔走觸株,折頸而死。――《韓非子·五蠹》夸父與日逐走。
――《山海經·海外北經》雙兔傍地走。――《樂府詩集·木蘭詩》飛沙走礫。――明·袁巨集道《滿井遊記》錄畢,走送之,不敢稍愈約。
――明·宋濂《送東陽馬生序》幾欲先走。――《虞初新志·秋聲詩自序》(3)又如:走馬觀花;走堂的(跑堂的);走塘的(跑堂的);走百病(元宵節婦女出遊,認為可驅邪除祟);走驟(飛奔。
疾馳);走丸(如丸迅速旋轉);走解(在跑動的馬背上表演特技);走三家不如坐一家(比喻專心一事,比較容易成功)(4)逃跑兵刃既接,棄甲曳兵而走。――《孟子·梁惠王上》老翁逾牆走,老婦出門看。――杜甫《石壕吏》已而燕軍攻安平,城壞,齊人走,爭塗。
――《史記·田單列傳》齊兵敗,閔王出走於外。――《戰國策·燕策一》田榮即引兵歸,逐其王假,假亡走楚。――《史記·項羽本紀》老官,走了牛也!
走了牛也!――《西遊記》(5)又如:走避(逃去,避開);走北(戰敗而逃);走匿(逃走躲避)(6)往。
奔向某地漁者走淵,木者走山。――《淮南子》驪山北構而西折,直走咸陽。――唐·杜牧《阿房宮賦》青捕虜知單于所居,乃自以精兵走之。
――《史記·李將軍列傳》趨利如水走下,四方亡擇也。――晁錯《論貴粟疏》民之歸仁也,猶水之就下,獸之走壙也。――《孟子》若蟬之走明火也。
――《呂氏春秋》走訴行御史臺。――明·高啟《書博雞者事》(7)又如:走起(起身,起床);走轉(逃轉,返回;轉,轉圈兒)。
又如:走奔(快步前往);走晤(走訪,前往相見);走趟(走,前往);走謁(前往拜見);走趨(奔往;前往)(8)洩漏不是舊話兒走了風,卻是甚的!――《西遊記》(9)又如:
走作(超出範圍或改變原來的樣子);走洩(走漏;洩露);走陽(精洩不止;遺精);走話(說話洩露祕密);走火入魔(因過分沉溺於某種事情,而方法又不正確,以致身心受到傷害)(10)喪失,失去溝不要深,則不走肥。――《沈氏農書》(11)又如:走油(舊法用桐油漆飾器物,油飾融褪,稱為「走油」);走板(唱歌時不合節拍);走失(喪失;丟去);走洩(放洩,流失)(12)步行如:
走班(行走的序列);走差(服役奔走)(13)遵循;沿著如:走群眾路線;走水路(14)[親友間]拜訪,訪問如:走孃家;走親戚(15)旅遊如:
走遍全國(16)[口]∶滾開,離開如:走吧,你這號人物,在這一帶是沒有人要的(17)改變如:走作(走樣;出錯);走了大褶兒(出了大錯);走色(變色;褪色);走局,走味(失卻原味);走相(走樣)如樓上所說，行，奔，跑是走的意思
5樓：匿名使用者
就是「更加」的意思。
文言文中首相指的什麼
6樓：謝秀桃
文言文中首相：
宰相中居首位者。
宋邵博《聞見後錄》卷二：「是時眾中惟首相王珪因奏 延安郡王 當為皇太子，餘人無語。」《宋史·曾公亮傳》：
「 公亮 明練文法，更踐久，習知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每諮訪焉。」 清孔尚任《桃花扇·設朝》：「不料今日做了堂堂首相，好快活也。」
7樓：傳統的
文言文當中的「公」一般有以下意義：1.封建制度最高爵位；2.敬辭，尊稱男子；3.對長輩和年老人的稱呼。尤以後面兩種意義使用居多。
文言文中的「建置」什麼意思
8樓：匿名使用者
建置，亦作「 建寘 」。
1、扶植。《左傳·昭公七年》：「吾子取州，是免敝邑於戾，而建寘豐氏也。」
2、建立；設定。《漢書·武五子傳贊》：「後遂命將出徵，略取 河南 ，建置 朔方 。」
3、建造；興建。唐·李翱《與本使請停率修寺觀錢狀》：「若將興之，是苻融、樑武皆為仲尼、周公也；若將廢之，閣下又何患其尚寡，而復率其屬合力建置之也？」
4、猶建樹。宋·羅大經《鶴林玉露》卷三：「 宋端平間，真西山參大政，未及有所建置而薨。」
5、設施。明·唐順之《提督軍務兼巡撫謝表》：「事體一同所職，而建置各有攸司。」
6、設立與建置。擬建立的崗位、擬建立崗位的多少及崗位間的關係等。多被使用於單位的章程中。
9樓：麴奕聲芮培
在古代，建置的含義有和很多，列舉如下：
1.有建立、設定的意思。例：
唐·柳宗元《四門助教廳壁記》：「參明堂之政，原大教之極，其建置之道弘也。」
2.建造；興建。」例：
宋·范仲淹《代胡侍郎奏表》：「前知州李詔在任日，重修宣聖廟，建置學舍數十廈。」譯為：前任市長李詔，在他的任上之時，重新修建了孔廟，興建了數十間學生宿舍。
3.建樹。例
：宋·羅大經《鶴林玉露》卷三：「
宋端平間，真西山參大政，未及有所建置而薨。」譯為：宋朝的端平年間，真西山參與國家大事，但是還沒有所建樹，就死了。
4.設施。例：明·唐順之《提督軍務兼巡撫謝表》：「事體一同所職，而建置各有攸司。」
5.扶植。通建寘，《左傳·昭公七年》：「吾子取州，是免敝邑於戾，而建寘豐氏也。」
文言文中的建置什麼意思
10樓：夜若春洛
在古代，建置的含義有和很多，列舉如下：
1.有建立、設定的意思。例： 唐·柳宗元《四門助教廳壁記》：「參明堂之政，原大教之極，其建置之道弘也。」
2.建造；興建。」例：
宋·范仲淹《代胡侍郎奏表》：「前知州李詔在任日，重修宣聖廟，建置學舍數十廈。」譯為：
前任市長李詔，在他的任上之時，重新修建了孔廟，興建了數十間學生宿舍。
3.建樹。例 ：
宋·羅大經《鶴林玉露》卷三：「 宋端平間，真西山參大政，未及有所建置而薨。」譯為：
宋朝的端平年間，真西山參與國家大事，但是還沒有所建樹，就死了。
4.設施。例：明·唐順之《提督軍務兼巡撫謝表》：「事體一同所職，而建置各有攸司。」
5.扶植。通建寘，《左傳·昭公七年》：「吾子取州，是免敝邑於戾，而建寘豐氏也。」
文言文中的「之」是什麼意思？
11樓：其凌春潘漪
一、用作代詞，又分幾種情況：
1、可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為「他」（他們）、「它」（它們）。
2、活用為第一人稱
。如君將哀而生之乎？
《捕蛇者說》
3、指示代詞，表近指。可譯為「這」，通常作復指性定語。如：
郯子之徒，其賢不及孔子《師說》
二、用作助詞：
1、結構助詞，定語的標誌。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為「的」，有的可不譯。如：
若能以吳、越之眾與中國抗衡。《赤壁之戰》
2、賓語前置的標誌，不譯。
如：句讀之不知，惑之不解。《師說》
3、定語後置的標誌，不譯。如：
蚓無爪牙之利，筋骨之強《勸學》
4、用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。如：
孤之有孔明，猶魚之有水也。《隆中對》
5、只起調整音節的作用，無義，譯時應省去。如：
頃之，煙炎張天。《赤壁之戰》
三、動詞，譯為「到、往」，
如：吾欲之南海，何如?《為學》
12樓：乞丐碗裡的包子
文言文中的「之」不止一個意思
作為動詞有「到，往」的意思
作為代詞可做第三人稱代詞，譯為「他」（他們）、「它」（它們），也可做只是代詞，意識是「這」
還可以做助詞
13樓：文以立仁
「上」在文言文中的意義大多與現代漢語相同，不需要解釋。不同之處主要有：
1、做名詞（代詞），專指皇帝。這在史書中最常見。結合前後的文字可一看就知。如「以達上聽」，就是要讓皇帝聽得到。
2、做動詞，給皇帝寫報告、請示。如上書、上奏、上疏。這個意義在現代漢語中也用，但指的是上級，如上報。
文言文中耳什麼意思,文言文中的耳是什麼意思？
名 耳朵.鄒忌諷齊王納諫 聞寡人之耳者,受下賞.陋室銘 無絲竹之亂耳.石鐘山記 事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?名 形狀像耳朵的東西.如 木耳 銀耳 動 聽說 耳聞.漢書 外戚傳 又耳曩者所夢日符.兼詞,相當於 而已 譯作 罷了 莊暴見孟子 寡人非能好先王之樂也,直好世俗之樂耳.赤壁之戰 荊州之民...
文言文中國是什麼意思文言文中的或什麼意思
國的意思 本義 1 形聲。字從囗從或，或亦聲。囗 指 四境 範圍 或 義為 邊境巡邏 囗 與 或 聯合起來表示 邊防軍守衛的範圍 本義 領土。領域。封土。封域。封建邦國。古代王 侯的封地 王的領地或諸侯國的封地稱為國 或邦 古代的國 漢代以後是郡國 在建制上相當於省 直轄市 而古代的天下相當於國家。...
未已在文言文中是什麼意思,文言文中沒是什麼意思
未已 w i y 意思 沒有停止，不會停止。出處 詩 秦風 蒹葭 蒹葭采采，白露未已。2.天星送楊凝郎中賀正 詩 正當窮冬寒未已，借問君子行安之？成語 慶父不死，魯難未已。翻譯 不清除製造內亂的罪魁禍首，國家就不得安寧。造句 1,慶父不死,魯難未已,戰犯不除,國無寧日。這個真理,難道現在還不明白嗎?...