1樓：巧克力笨笨雙子
18、（4分）文章主要內容是寫大雁，1、2段中卻寫燕子和麻雀，作用分別是什麼？（4分）
答案：寫燕子再一次回來來對比說明大雁沒有回來，並引起下文；寫麻雀天天吱喳來對比說明大雁是過客。（每點2分）
19、在第2段中，為什麼說「大雁是一種能承載人類激盪人類心靈的鳥」？（4分）
答案：（4分）人的漂泊不定行旅匆匆和大雁的漂泊相類似；人們喜歡用大雁寄託情思，撫慰孤獨的心靈。（每點2分）
20、文章在第3段中引用《詩經》、《禮記》、唐詩、宋詞元曲和**裡的句子，有何目的？（4分）
答案：（4分）現在大雁只是文學中的一個意象，在現實生活中難以看到；說明大雁與人類文化的密切關係。
21、結合全文，聯絡現實，談談你對文章最後一段所表達的感情。（6分）
答案：（6分）過去人與自然和諧相處的懷念；對人類以「文明」的名義與自然隔絕的感慨：對現在和將來自然受到破壞的擔憂。（每點2分，只要聯絡現實，寫出每點的意思即可）。
2樓：宇文雲靈
是論名聲吧，2023年江蘇高考試題，你可以從網上查到。
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巧妙地點明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比較，還是好得多。師曠論學 文言文的閱讀答案 師曠論學閱讀答案和翻譯 師曠論學文言文的閱讀答案 師曠論學 閱讀理解 為時過晚 人老了學起來困難 況且也沒什麼用處天黑奉勸平公有志不在年高，回活到老，學到答老 晉國的國君平公對一個叫師曠的著名樂師...
叔本華是非道德論的典型代表對嗎,叔本華的理論
叔本華認為人類行為的動機可以分成三種 希望自己快樂，希望他人痛苦，希望別人快樂。他將這三種動機分別概括為利己 惡毒 同情，其中利己和惡毒是非道德的推動力，只有基於同情是真正的道德行為。關於道德的基礎問題，叔本華反對把人的幸福或快樂滿足作為道德的基礎的傳統觀點，認為幸福或快樂與道德之間並沒有必然聯絡。...
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1由點到面，構建知識網路 對所學的知識點分步地進行梳理 歸納和總結，理清知識脈絡。從一個簡單的語法點或一個核心句型開始延伸，理清它們的變化形式 變化規律以及與時態 語態等的關聯。所謂由點到面，構建知識網路。2由面到點，加深記憶，查漏補缺 迴歸課本，查缺補漏，打好基礎。以單元為單位複習，回憶每單元所學...