1樓：匿名使用者
、蜻蜓的基本特徵已有一定了解。2、材料準備：（1）蝴蝶實物標本，課件（以蝴蝶、蜻蜓為主要內容）各一；製作流程圖7幅。
（2）剪刀、吸管、透明膠、畫報紙、白卡紙、油畫棒、記號筆、五角星（鼓勵製作成功的幼兒用）。（3）自制 竹蜻蜓 範例1只。四、活動過程1、通過觀察、欣賞相關的實物標本和課件，熟悉左右對稱特徵。
（1）出示蝴蝶實物標本，引發幼...
2樓：王老師解疑答惑
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回答設計意圖：
幼兒的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉，發展的起點。瑞士教育心理學家皮亞傑的"知識**於動作"和前蘇聯教育家蘇霍姆林基說的"兒童的智慧在他手指尖上"道出了動手操作的重要性。而幼兒科技小製作就是集知識與技能、奧祕與創造、動手與動腦為一體的幼兒感興趣的操作活動，它材料收集簡便、能揭示蘊藏的科學現象與原理、深入淺出，倍受幼兒青睞。
設計本次活動，旨在讓幼兒體驗動手製作、體驗玩中探索的快樂，並在動手操作中培養幼兒良好的科學感知，提高觀察、思維、想象等能力，促進幼兒手腦協調及心智的發展。
活動目標：
1.探索對稱圖形的製作及竹蜻蜓飛行中的奧祕。
2.看懂圖示，嘗試用對摺、畫剪、貼上等方法制作竹蜻蜓。
3.養成活動後收拾整理材料工具的習慣，體驗成功的愉悅情緒。
活動準備：
1.蝴蝶**一張
2.工具材料準備：剪刀、吸管、透明膠、人手一張畫報紙（稍厚）、記號筆
3.製作流程圖七幅
4.五角星（鼓勵製作成功的幼兒用）
活動過程：
（一）出示蝴蝶，認識左右對稱師：今天老師給大家帶來了一隻美麗的蝴蝶，請大家仔細觀察一下，它的翅膀有什麼特點？
（二）製作左右對稱圖形
1.討論製作左右對稱圖形的方法提問：你們會做左右對稱的圖形嗎？應該怎麼做呢？（幼兒討論回答）
2.幼兒嘗試用畫報紙製作左右對稱圖形
3.出示圖示，總結方法：紙兒長長邊對邊，中線起始圖案畫，沿著輪廓剪一剪，再給圖形穿新衣！
（三）製作"竹蜻蜓"
1.出示範例"竹蜻蜓"提問：製作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具？
2.幼兒看圖示並理解提問：誰看懂了？有沒有看不懂的地方？誰來幫助他？
3.幼兒看圖示製作，老師巡迴指導
（四）探索"竹蜻蜓"飛行的奧祕，激發幼兒探索的慾望。
1.玩玩竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飛行的奧祕提問：你的竹蜻蜓能成功飛行嗎？你是怎麼玩的？發現了什麼？（為成功飛行及發現奧祕的幼兒貼五角星，表示鼓勵）
2.老師小結：告訴大家一個祕密，竹蜻蜓在我國已經流傳了2000多年的歷史，據說直升飛機的螺旋槳就是人們受到竹蜻蜓的啟發後才製造出來的。看來這小小的玩具中還藏著大道理呢！
希望我努力的回覆能幫到你
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小班手工《彩色粽子》教案
3樓：匿名使用者
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智慧方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.
所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：
①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象複雜、文字概括性強的定律或定理.
④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校裝置條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯絡貫穿重點,確定講解的層次和步驟.
同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程式及時間安排
對於上課時如何複習舊知識引入新課題；新授課的內容如何；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
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4樓：楓只愛麗麗
一、活動名稱：彩色圓柱體---紅色組
二、活動目的：
1、直接目的：培養幼兒視覺上對大小、粗細識別概念的再認識。
2、間接目的：手眼動作的協調，手臂肌肉控制力，敏銳的觀察及注意力。
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春天，是個插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黃色的迎春花，像報喜的小鳥；插出了紅豔豔的牡丹花，像高貴的女皇……
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春姑娘給大地鋪上了綠綠的地毯，孩子們在軟軟的，綠綠的地毯上打滾，呼吸著新鮮的空氣，感受著春天的氣息，樂到了心田裡。
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