1樓：極海戰龜
先了解一些常用通假字，實詞、虛詞，「以、於。。。」這樣的，還有文言句式，倒樁、省略等等，特別是句子的主謂賓結構，現在有的老師可能不會講句子的結構，但如果你想讓自己的文言能力高人一等還是要學的，可能有點難懂，但沒辦法啊。。。最重要的是堅持，不然很容易遺忘，這樣你前面的功夫就浪費一些了。
然後從簡單入手，從易到難，這個大家都懂的。最重要的也是堅持，不求一天做很多，學生學習緊張，三天做一兩篇就夠了。
(⊙v⊙)嗯，堅持 最重要。
望採納，(*^__^*) 嘻嘻……
2樓：padma莙
試著看著原文，口譯，比如在學校上課的作業不就是翻譯古文嗎？
你試著邊看邊翻，主要就是養成語感，翻一遍，然後再看看標準的譯文，關鍵看那些你有些困惑或者不明其意的詞，拿只鉛筆做個記號，或者也可以記下來，養成習慣，培養語感，閱讀能力自然而然就提高了~！
其次，可以看看一些有趣的古文，不一定要那些生澀的史文，古文小故事那種，古文觀止之類的。
希望對你有幫助~！
如何提高古文閱讀能力？
3樓：錦繡惜月
一、提高古文閱讀能力最有效的辦法：
1、積累：學習文言文的第一就是要積累。而積累的最好辦法就是背誦，把文言文中的若干重要篇章熟記在心，文言的實詞的意義、虛詞的運用、各種句式的變化等也就已經包含在其中了。
更重要的是，通過背誦可以學到古代名篇的構思立意、佈局謀篇、語言修辭等方面的要義，提高自己的文化素養。
2、轉化：轉化是指遷移能力，即在閱讀背誦的基礎上，能夠閱讀其他淺易文言文的能力。把課內學到的知識轉化為能力，就是要掌握一些文言的學習規律和方法，具體來說有以下幾個方面。
二、掌握實詞的意義。雖然《大綱》中只規定需要掌握150個文言實詞，但實詞掌握得越多，閱讀水平就越高，這是不爭的事實。
三、掌握虛詞的用法。虛詞在文言文中雖然數量較少，但使用的頻率高，用法靈活，語法功能突出，因此也是學習難點之一。由於虛詞常常分屬於幾類詞性，故學習時首先要注意分清其詞性，然後弄清其意義和語法作用。
如何提高古文閱讀能力
4樓：匿名使用者
我覺得這裡有二個問題，假如你是愛好文學，要提高自己的古文水平，我建議你讀史記，古文觀止，文心雕龍，還有王力老師的古代漢語。以及唐宋八大家的一些文章；假如你純粹是為了考試，那你課本里的知識夠了。
ps：三國志和三國演義是不同的，三國志是陳壽的，是史書，純粹是文言文。而三國演義是羅貫中的，是文學作品，半文半白。對學習古文也有點幫助。供你參考。
5樓：夢就是_夢
沒事多看看譯文對照著原文看
如何提高學生文言文閱讀能力
6樓：**神光
文言文主要是指以先秦時期的口語為基礎而形成的一種書面語，其特徵是注重典故、駢驪對仗、音律工整，並且不使用標點，俗稱「之乎者也」。文言文是中國傳統文化的結晶，是中國文化的重要載體。通過對文言文中的優秀作品的學習，可以瞭解其中的民族文化，體會民族精神，汲取民族智慧，繼承民族優良傳統。
《語文教學大綱》《語文課程標準》以及《普通高等學校招生全國統一考試大綱》對中學生文言文閱讀能力都有具體要求。而從日常教學實際情況來看，很多學生對文言文學習有一種畏難甚至牴觸情緒，文言文教學處於一種較為尷尬的境地。如何培養和提高中學生文言文閱讀能力呢？
筆者結合自己多年的文言文教學實踐，就文言文教學環節和學生文言文閱讀能力的提高作一**與嘗試。
一、從讀一本文言文原著入手，培養學生濃厚的學習興趣偉大的科學家愛因斯坦說：「對一切人來說，只有熱愛才是最好的老師。」中國古代更有 「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」的典言。
這都是強調興趣和愛好的重要性，興趣是最好的老師。學好文言文，培養學生的濃厚興趣自然非常重要。上第一節文言課，我拿來一本《聊齋志異》。
學生大都看過而且很喜歡根據這部**改編的電視劇，我先給學生大略介紹**內容，又說看電視劇固然有意思，但閱讀原著，味道更足。然後我用白話給學生講了《狼三則》其一。故事引人入勝，學生聽得津津有味。
講完後，有的學生要求再講一個。我說：「本故事中，屠戶得到了一隻死狼，還有一次他捉到了一隻活狼，你想知道他是怎樣捉到的嗎？
」學生轟然說：「想！」我就把印刷好的《狼三則》其三原文發給學生，讓他們閱讀。
十分鐘後，我問學生：「明白了嗎？」有的學生說明白了，但大多數學生說不明白。
我藉此機會告訴學生，《聊齋志異》有幾百篇故事，一篇比一篇有意思，你想看明白就要學好文言文。接著，我帶領學生把這篇文章具體細緻的學習完畢。學生學的很有興致，聽得也非常認真仔細，情緒都很興奮，效果特別好。
以後的文言文學習，學生一直都能懷著比較濃厚的興趣。
二、正確朗讀文言文
文言文的學習要重視「讀」，而且是「朗讀」。詞語教學在文言文教學中固然重要，但是如果沒有學生的充分朗讀作基礎，則往往會適得其反。因此在教學過程中，教師要善於引導學生藉助工具書和註釋朗讀課文，熟讀課文，從整體上把握篇章的大概內容。
高考專家指導：怎樣提高文言文閱讀水平
7樓：逸湖蕭飛古文網
首先對文言文的基本語法有一個基礎瞭解，就是對語文教學涉及的語法要求都應該理解。有了這樣的基礎才可以進一步學習。
然後就是學習斷句，即使是現在的文言文有了符號標點，但是斷句仍然需要自己熟悉，如果不會斷句就無法對接語意。如「吾誰與歸？」斷句就是「吾/誰與歸」，顯然是「我/誰和我歸去」，如此自然理解了就是「誰和我一起回去呢？
」然後就是掌握基本的實詞：比如各篇的文言文教材涉及的陌生詞彙的解釋都應該瞭解。
如果經歷以上幾個步驟，積累起來很客觀，再訓練文言文閱讀，分析能力飛昇。不然都是徒勞無益的。
如何提高文言文閱讀能力個人小結
8樓：成都新東方烹飪學校
建議1：你多收集一些單個詞語的特殊解釋意義,比如說「之」有「到……去」的意思,還有「的」的意思,還有做語氣助詞的意思,這些都應該懂,到時候看古文直接套進去就可以了.古文的難懂有時候就在關鍵字上,有一些字詞古今異義,需要加強記憶.
比如說,「組」的古代含義有「拿繩子綁」的意思,還有「妻子」在古代有妻子兒女的意思.
建議2：讀懂古文可以從簡單的詩詞開始.詩詞其實就是古文的凝練,你可以看一下《水龍吟》《蝶戀花》之類的詩詞,一句句翻譯,當做每天的練習.
建議3：看古文時聯絡上下文,大膽地猜測.有時候,讓你翻譯的語句但從字面上看不懂,但是聯絡上下文可以想通的.
可以找一些輔導書,裡面會歸納總結古文詞語的意思.或者找古文字典多看看.
如何培養文言文閱讀能力
9樓：匿名使用者
一是要能借助註釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內容；瞭解並梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法,注重在閱讀實踐中舉一反三；背誦一定數量的名篇.二是體會作品中蘊含的中華民族精神,為形成一定的傳統文化底蘊奠定基礎；學習從歷史發展的角度理解古代作品的內容價值,從中汲取民族智慧；用現代觀念審視作品,評價其積極意義與歷史侷限.這就是說,文言文的教學,首先要克服語言上的障礙.
因此,掌握文言文常用詞語,理解詞義和句式,始終是文言文閱讀教學的重點.而朗讀、背誦和詞義、句式的歸納對比練習以及古文今譯練習,是提高文言文閱讀能力的重要手段.根據必修課教材的整體安排,本單元還要學習提要鉤玄的讀書方法.
概括要點,提取精要,是閱讀中的一個重要環節.概括段意,概括中心,在小學、初中的閱讀教學中就訓練過.高中階段,課文的難度增大了,閱讀理解的要求提高了,不僅僅是概括段意或概括中心了.
對一句話或幾句話、一段話或幾段話以及對有關的某部分內容,都要能夠根據需要,正確而熟練地進行概括.概括要點必須在理解文章思想內容的基礎上進行.認真閱讀,理清思路,是恰當概括的前提；把握住關鍵語句,對保證概括的準確性也具有重要意義.
對內容要點的概括,離不開一定的分析.要分清事情的梗概和細節,善於把握住相關事物的聯絡、把握住它們的相同點或不同點.文章內容的分析,則離不開對背景知識的掌握,也離不開對錶達方式的理解.
教學中應從實際出發,引導學生更好地全面把握課文 實話要真是零起點的水平還真有點難,先做好心裡準備.先要多讀,半讀半蒙培養語感.然後是記：
詞的古今異義,一詞多義,通假字,詞類活用,這些4.要多看文言類的書 《史記》 可以加強自己的文學素養,瞭解歷史,瞭解典故.很多東西在語文書上也會學到,所以自己先把它給看了,還能學古文 .
《古文觀止》 喜歡古文的強烈建議看這一本書,帶翻譯的那種 都是在前面讀的基礎上慢慢積累的,需要一定的時間.只要這些能過關就能很流利的閱讀文言文了.說的比較粗,做起來很難.
10樓：匿名使用者
多讀多查多看，最好有一點興趣
如何提高文言文閱讀能力，如何提高初中語文文言文的閱讀理解能力
文言文教學是語文教學的重要組成部分。現代中學生沒有一定的文言文基礎知識 是無法探索祖國悠久歷史 繼承和發揚中華民族豐富而優秀的文化遺產的。本文將從文言詞語的積累 文言句式的辨識 文言文的翻譯及整理歸納文言文知識四個方面入手 初步 學習文言文的點滴方法。一 反覆誦讀 積累文言詞語文言文閱讀訓練 重點應...
如何提高閱讀能力，如何提高古文閱讀能力？
一 養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力 二 自己學寫長句，克服長難句障礙 三 文章歸類閱讀，考前複習有奇效 一提到如何提高閱讀水平，人們自然想到的答案是 多讀。這當然沒錯，熟能生巧是世人皆知的道理。但，讀也要講求質量。盲目無緒地亂讀未必就能提高閱讀水平。不少學生感到委屈，自己讀了不少文章，學了不少所...
如何提高閱讀能力，如何提高古文閱讀能力？
沒有別的辦法，只有多讀多想 你出現這個問題，說明你對文章的理解不夠深。你只是從表面理解了文章在講什麼。解決的辦法，其實就是思考。看完文章，肯定已經清楚文章的結構，那就去思考，作者為什麼這樣安排結構，目的何在。哪部分是著重突出或者重點強調的，對這部分再做重點領會。如何提高古文閱讀能力？一 提高古文閱讀...