1樓：蒲公英娃娃時代
我認為學習好既有勤奮的因素，又有天資的因素。但是學習好主要是靠學習的勤奮。
成功是1%的天賦加99%的汗水。如果只有天資而不努力，那麼能力也不會得到發展。我們都知道傷仲永的故事。
方仲永的通達聰慧是先天得到的，他的天賦比一般的人要多的多，但最終成為一個平凡的人，是因為他後天所受的教育還沒有達到要求，他的天資是那樣的好，卻成為平凡的人，這告訴我們後天的勤奮是非常重要的。
世界上很多偉大的人的成功能證明學習好主要靠勤奮。愛因斯坦小時候被說是一個低能兒，但是他天生不服輸的精神讓他不甘於此，他以驚人的努力，成為上世紀的巨人。還有王羲之，王羲之是東晉有名的書法家，他每天堅持練字，練完就在家邊的一口池塘裡洗筆，這樣日復一日，竟把整個池塘的水染成了黑色，像墨一樣，於是人們把這口池塘叫做墨池，也叫洗硯池，洗筆池。
我們身邊學習好的同學，他們都是通過學習的努力取得理想成績的。
我國數學家華羅庚曾說過，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分財，古今中外許許多多有成就的人都是，因為勤奮才脫穎而出。
2樓：半杯茶茶茶
靠勤奮。因為這個世界上即便是有天資出眾的人，那種人也畢竟只是少數，大部分人還是隻是智商普通的人，他們學習靠的也不是天資，而是努力。
不得不說，因為我有過相關的人生經歷，所以我對這一點是最有體會的。
我小時候曾經一度是那種優秀的學生，在班裡的排名是前面的，而且非常得老師的喜歡。而我後來，也就是在小學三年級的時候，突然迷上了玩電腦，看**，玩遊戲，我經常為此熬夜，父母都不知道這些，而我膽子越來越大，並且甚至一玩電腦就是整整一晚上，我開始通宵。
這就導致了我後來上課沒精神，甚至因此暈倒過，我開始上課睡覺，並且錯過了很多重要的知識點，我的暈倒和精神不佳讓我上課精力減少，我錯過了很多節重要的課程，我的成績因此越來越差，我開始不做作業，只抄別人的，這讓我的基礎越來越不牢固。
最明顯的體現應該就是在數學上，我的數學的底子差甚至一直影響到了我的高中數學成績，實不相瞞，我的數學高考成績只有三十分，三十分整，幸好我當時是藝術生，分數不需要太高，不然我連大學都考不上。
我最不希望孩子過早接觸的東西，就是網路。因為網路讓我丟失了作為一個好學生的自覺，讓我在最沒有自制力的時候入迷，並且導致我產生了非常嚴重的後果，我從一個優秀生變成了中下游學生。
網路也讓我變得不再勤奮，只知道玩樂，所以，學習最重要的影響因素就是勤奮。我的智商一直在這裡，沒有變，變得是我的努力程度，因此學習和勤奮的關係更大一些。
3樓：曉麗
從小到大聽多了「懶惰是埋葬天才的墳墓」。也在身邊見識著各種勵志學霸，當然也不缺玩物喪志的學渣高三的時候班裡突然多了一個學霸，是怎麼個突然法呢？就是高一的時候人家成績還不顯山不露水的，結果卯著勁兒學了兩年，起早貪黑的學，晚上學到兩三點，人家睡覺他在學習，大早上別人還沒起他已經在班裡背書。
用勤奮的兩年成功逆襲，成為一名學霸。勵志的逆襲從不是那麼容易就成功的，但是勤奮肯定是不可或缺的。
一起玩過的一個小夥伴，真的是走到**都被人誇聰明，只可惜本性貪玩，又愛偷懶，後來，這種性格真的害了他的學習。初中不久就輟學了，覺得學習太苦太累。做什麼都難，但是至少你應該勤奮，沒勤奮這種技能，學習靠天資怎麼撐得起來！
說真的，勤奮比起天資重要一萬倍，你有天資，卻懶，那怎麼發揮你的天資呢！只有你勤奮，上進，學習才會回報你，所以在學習方面，勤奮才真的是王道！！
4樓：親子英語嗨起來
學習好必然是靠勤奮。不單單學習好，這世上所有展現優秀結果的事情取得成績的關鍵都是靠勤奮，例如歌唱、科研、賺錢、創業等等。沒有靠天資成為高考狀元的，沒有靠天資成為科學家的，沒有靠天資成為企業家的。
其實每個人的起點都差不多，即便是極具有天分的人，也可以靠勤奮追上。
人人都認為愛因斯坦天資聰慧，但卻容易忽視他勤奮的一面，他勤奮到在臨終前幾個小時仍然在進行理論的計算。他的理論不是靈機一動，那是對現象的觀察、思考並不斷形成的理論，是需要付出無數時間和精力的過程。
華羅庚曾說過：「勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才」。任何成果都是勤奮的過程中生長出來的果實，若想成功，就必定經歷漫長的時間和反覆的磨練。
卓越的才能，過人的智慧必須以豐富知識為基礎，不管是學習還是工作，勤奮才能取得更好的成績。
柳比歇夫是勤奮的另一例證，很難用天資去描繪他，他沒有可以稱道的豐功偉績，可他的建樹要比功績更有意義，從沒有一個人珍惜每一秒鐘，並使每一秒鐘都具有意義，他對運用時間近乎苛刻，一分一秒記錄著自己的學習生活，成為時間的朋友。
勤奮造就了一位位名人，帶來了一個個奇蹟，而絕大多數人卻沉溺在幻想之中，幻想成績好，成功，光明的未來。因為不敢去追求，去拼搏，結果卻是忙忙碌碌的一生。不做語言的巨人，行動的矮子。
5樓：匿名使用者
比如說這個人天生就很聰明，那為什麼不鼓勵再勤奮一些呢？他再稍微加一點點勤奮後，你就可以取得非常非常好的成績，加上這部分勤奮就是好上加好，也就是如虎添翼，再加上合理的引導這個孩子，絕對可塑之才，會前途無量的。
另外的話，如果這個孩子天資不那麼聰慧，勤奮也是完全可以達到很好的成績的。
有一種比較可怕的情況就是：這個孩子呢，既不聰明還不勤奮，而這樣的話就麻煩了，需要家長和老師進行配合，啟發孩子的學習興趣，讓他慢慢的喜歡上學習，才有可能取得好成績。
你應該聽過一句話：勤奮的人運氣不會太差。
因為很多時候，朋友同事其他人在討論問題的時候，好多東西我都知道，而且還會知道的更多，並不是說我臨時反應或者隨機應變能力強，而是我之前就已經知道這樣的問題，然後看了就會更全面一點，給人的感覺好像是我很聰明一樣。只不過是知識量比較多，或者說先接觸的這個資訊比較早。
豆瓣、知乎：那顆星
我是不惹眼，不鬧騰，也不勉強自己的那顆星！
6樓：曾少賢
在高考之前的階段，靠勤奮完全可以獲得一個非常好的成績。因為高考是選拔性的考試，每年都有幾百萬的考生參加考試，今年甚至達到了975萬人，如此大的基數以及我國教育資源的不均衡決定了高考不會特別難，而且每年都有考試大綱圈定了出題範圍，所以高考能出的題目的型別是有限的。
後來我有機會和他同桌近距離的觀察了他幾個月，發現他學習不好的唯一的原因是他太沉迷努力這種感覺，他喜歡刷題，完全不篩選，但是會的題目做了一百遍並不會就此掌握更難的題目，而遇到不會的題目雖然他會請教老師和同學，但是他有自己的思維模式，根本不能接受別人的解題思路，最難以理解的是他會把注意力放在一些不重要的細節上，而不是掌握概念。
這是典型的用戰術上的勤奮來掩蓋戰略上的懶惰，這種假性勤奮並不能幫助我們學習，反而讓我們內耗。所以想要學習好，不是單單的勤奮，而是要有策略地勤奮。
當然如果要學習更高深地內容，勤奮就不夠用了，不僅需要天資，還需要機遇、興趣。
7樓：繁華若夢
有天資是很好的，不過我個人覺得還是靠勤奮。有句話說的是笨鳥先飛，不夠聰明就要勤奮一點。好多有名的發明家並不是靠的是天資就出名了，愛迪生也是通過幾千次的實驗才發明了燈，也不是一次兩次就實驗成功的，靠的是他的堅持不懈和勤奮。
辯論賽：學習好靠勤奮還是天資，我是勤奮一辯，怎麼說?（要滿三分鐘） 5
8樓：匿名使用者
先表明你是支援勤奮的，舉幾個例子，太多了，別告訴我你不知道，像鑿壁偷光，懸樑刺股了，多了，最好舉幾個古代的幾個現代的，如果靠天資的話，還學個毛
什麼是天資?學習是靠天資還是勤奮? 15
9樓：擱淺在天邊
天資就是天賦
我認為後天的勤奮更重要
講個故事吧
金溪縣平民方仲永，世代從事耕田為業。仲永長到五歲時，從沒見到過讀書寫字的工具，(有一天)忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，就近借來給他，(仲永)當即寫了四句詩，並且自己題寫上自己的名字。
這首詩以奉養父母、團結同宗族的人為內容，（他父親把詩）傳給全鄉的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩，(他能)立即完成，詩的文采和道理都有值觀賞的地方。同縣的人對仲永感到奇怪，漸漸以賓客的禮節來款待他的父親，有人用錢財和禮物討取仲永的詩。
他的父親貪圖這樣，每天強要仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。
我（王安石）聽到這件事很久了。明道年間，我跟從先父回到家鄉，在舅舅家裡見到他，(他已經)十二三歲了。讓(他)作詩，(寫出來的詩已經)不能與從前的傳聞相稱了。
又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起仲永的情況，回答說：「仲永的特殊之處已經消失淨盡了，成為普通人了。」
王先生說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。
他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧?
可見，天資固然重要，可沒有勤奮，只會一事無成。
10樓：
後天的努力是至關重要的，越勤奮越好。
11樓：天使公主
我認為後天的勤奮更重要
學習好靠天資一辯，求大家分享一下一辯搞
12樓：匿名使用者
首先，我想簡要論述?下什麼是勤奮。自古以來不少人都崇尚 懸樑刺股，鑿壁借光的精神。
但是，這就是勤奮嗎?不見得。其實勤奮 不等於死記硬背，勤奮不等於題海戰術，勤奮不等於挑燈夜戰，勤奮 更不等於徹夜不眠。
勤奮是一種方法，是一種力量，是一種精神，更 是一種追求。
那麼為什麼學習好靠勤奮而不取決於天資呢?其實，天資這玩意 兒說多不多,說少不少,就看怎樣開發，怎樣利用,大發明家愛迪生一 生擁有2000多項專利，被後人譽為「發明大王」。然而據科學研究分 析，愛迪生也只不過開發廣他大腦的15呢左右，而一般人對大腦的 利用連10嗨都不到，可見，天資主要是靠後天的開發。
我國大文豪郭 沫若說過:形成天才的決定因素應莰是勤奮。有幾分勤學苦練，天資 就能發揮幾分。
犬資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比的。
李白「五歲誦六甲，十歲觀百家」，而後才能「日試萬言，倚馬可 待」;杜甫「七齡思即壯，開口詠《鳳凰》」，也是他「群書萬卷常闇誦」的 結果;白居昜五歲學詩,九歲諳聲韻，才會成力傑出詩人……
這種例子真是舉不勝舉。俗話說得好：書山有路勤為徑，學海無 涯苦作舟。
學習道路不僅不平坦，甚至是充滿荊棘，充滿艱難險阻 的，要想登上科學髙峰，勤奮是萬萬不可少的。切記:天資誠可貴，勤 奮價更髙，若要學習好,後者不可拋。
也許有人會這樣問：「學習好要真靠勤奮，那弱智怎麼不成天 才?」首先我想問問那些認為學習好靠天資的人，究竟怎樣才箅學習 好呢?
得滿分?還是要得諾貝爾獎?如杲一個弱智兒童憑自身努力完 成了義務教育，那麼可以說他的學習是好的，因為他的起點低。
但倘 若一個天資極高的人憑小聰明，每次測試在中上游，他的學習算好 嗎?不，他的起點高，理當跳得遠。可見，人的天資是衡量成績的尺 度，也是確定目標的標準，而要達到目標，還是要靠勤奮。
韓愈曰：業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。 元素週期表的創始人門捷列夫說：
終身努力，便成天才。 愛因斯坦說：成功二艱苦工作―休息―少說廢話。
愛迪生也曾坦言相告：天才是百分之一的靈感加百分之九十九 的汗水。
刻苦學習和學習好壞有關係辯論賽,學習中勤奮更重要學習中方法更重要的辯論賽，我是後者
如果往有關係說 學海無涯苦作舟。勤能補拙 等方面如果往沒關係說 那就從方法談起，比如畫相似三角形，如果沒有好的方法，只是刻苦的話，也許花了很多時間 也不一定畫的標準。但是如果有好的方法，比如，先畫一個圓，然後隨便畫交叉線就可以，只要將交叉點放在圓內，那麼 根據相交線定理，馬上有兩組相似三角形產生。所...
學習主要是靠老師還是靠學生辯論賽
當然是學生啦！師傅領進門，修行在個人嘛！對吧，關鍵是學生是否勤奮！老師知識淵博，講解全面深入，節約時間，不必有不準確的疑慮從這幾個角度 1.學生進去學校而不是留在家自學，老師的作用可見一斑。2 老師騎著引導學生的關鍵作用，在學生心裡還不足夠成熟的時候，老師擔當的引導學習的角色變現的至關重要。3 老師...
求《先天資質重要還是後天努力重要》辯論賽正方的第2辯手辯稿
正方 先天資質更重要 反方 後天努力更重要 先分析辯題 這個辯題就是說 一個人天分更重要 還是以後的努力更重要 你方認為先天的更重要 那麼你們辯論的時候 就應該抓住 資質是一個前提 前提沒有 那麼再努力也白扯 例如一個人是傻子 弱智 他再努力 也考不上大學 或者學有所成 你們要抓住這個前提 對方會舉...