1樓：匿名使用者
《觀書有感》－朱熹。
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
〔註釋〕1.朱熹：字元晦，號晦庵，南宋理學家、教育家與文學家。
2.鑑：鏡子。開：開啟。
3.天光：天空的光景。
4.渠：代詞，它，此處指方塘。那得：怎麼會。如許：如此，這樣。
5.為：因為。
[評析]本詩發揮了說理淺顯親切的長處，雖是直說明說，但包含了一種真實的生活體驗，容易得到讀者的認同，再加上比喻恰當，畫面生動，人們不能不承認它是首好詩。最後兩句細讀令人回味無窮。
《觀書有感》是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。
原詩四句：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。」
它實寫的是明麗清新的一派田園風光，反覆讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是的一面鏡子（一鑑開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面「鏡子」中映照著天上徘徊的雲影，可想那清澈的水面那麼靜謐可愛了！
作者在第三句提了個問題，這水為什麼如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，與讀書融合了。
原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！
大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅啊！
觀書有感這首詩說明了一個什麼道理
2樓：金果
觀書有感這首詩藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步的道理。
出自：《觀書有感二首·其一》是宋代學問家朱熹的作品。原文：
觀書有感二首·其一。
宋代：朱熹。
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。
要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
3樓：七殺命啊
這首詩借半畝方塘清澈明淨的形象來比喻讀書體會。告訴我們正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈一樣，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能更加聰慧。
有幫助請點好評或者採納。
祝你新的一學期學習進步！
4樓：ycy餜挀
這首詩告訴我們：人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能更加聰慧，心智才能更加開豁、更加敏銳。
5樓：匿名使用者
託物喻理告誡我們人心的睿智是通過不斷的讀書，不斷的獲取新知識而形成的，只有不斷讀書才能使自己的心境「清澈明淨」.
觀書有感 中心思想
6樓：匿名使用者
朱熹 《觀書有感》
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
譯文：半畝大小的方形池塘裡的水光明澄清澈像一面開啟的鏡子，藍天和白雲的影子倒映在池面上，彷彿悠閒自在地來回走動。它怎麼會這樣清澈？因為發源處不斷有活水流下來。
作者是借池塘裡的水可以源源不絕流動的原因，比喻讀書時候的思維為什麼可以連綿不絕。那是因為頭腦有不斷的書籍知識補充。
7樓：匿名使用者
這首詩富於啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光雲影。要問這池塘怎麼這樣清澈？
原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異，才能激發你的學習熱情。
8樓：幽幽龍翼
要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。
觀書有感譯文
9樓：miss惜言
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被開啟，清澈明淨，天空的光彩和浮雲的影子一起映入水塘，不停地閃耀晃動。要問為何那方塘的水會這樣清澈？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送河水啊。
觀書有感的名句賞析，觀書有感賞析
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。全詩重點以此句為主，句子生動形象，應是名句。觀書有感賞析 觀書有感的名句 觀書有感 朱熹 南宋 其一 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。其二昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。名句是 問渠哪得清如許？為有源頭活...
觀書有感朱熹，觀書有感 其一 朱熹
原詩四句 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。它實寫的是明麗清新的一派田園風光，反覆讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是的一面鏡子 一鑑開 起筆就恬靜而幽雅得讓人立時了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面 鏡子 中映照著天上徘徊的雲影，可想那...
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