班主任應如何加強和提高自身素質
1樓：明瞭一扇窗
學習心理學，快速記憶法，催眠術。注意鼓勵學生。瞭解每個學生的特性，從(多血質。
這些方面分析。不要用歧視的眼光看待成績不好的學生，用適當的方法鼓勵學生，培養學生。注意學生的智力與身體發展。
要幫學生總結一條學習方法。切忌籠統概括。
打個比方吧。
歷史的學習方法。歷史在考試中一般注重的是分析問題的能力，鼓勵學生先對書上歷史事件的影響做出評價，再去看書上所寫。這樣不僅提高了興趣，也提高了學生的分析能力。
背歷史書，要從大的方面總結，然後細分，讓學生注意聯想記憶(這是記憶術裡所講的方法，具體請自己學習記憶術),這對學生的記憶非常有利(一般電視上表演記憶的，都是用這種方法).
要注意學生的右腦培養。右腦是想象腦，是現在所謂的天才腦。右腦的"愛好"有：藝。
術，**，美術，舞蹈等形象思維。一般主要靠運用右腦思考的學生的表現有：計算能力差，語言表達能力不強，但直覺反應快，注意力非常強，不聽教條，對"真理"不信任，不愛整潔，過目不忘，愛幻想，偏向於左手。
這些要靠自己進一步瞭解)
催眠術有講如何放鬆身體，提高注意力，如何調節心理，如何快速入眠等。
最後最重要的是與學生交流，緊跟時代步伐。把自己與學生當做同齡人看待開導學生。要學會對學生虛偽，但心必須是絕對為學生。
如果您是高中老師，對於談戀愛這類現象，應該睜隻眼閉隻眼，要是小學初中老師，絕對不能無視談戀愛現象，從學生心理考慮，做到杜絕。
如何馴服差生呢？尤其是高中的不良少年？那就要逮他犯事，再把事情結果縮小化。
比如，有個男生抽菸被政教處抓了，您應該用同情愛護少批評的語言對待學生，"待他受罰",拉著學生去道歉，把本該退學的事，化為家長都不知道的事。(相信您有這個能力)
這樣一來，無論是班級成績，還是班風，都可以整頓的很好。甚至可以培養出來天才學生！為您在學校的知名度和財路，都鋪上了良好的基礎。
我是乙個該上高三的學生，因為最近生病在家休息，看了許多"舊社會的藏寶".我的爺爺是由一名很普通的異地老師，奮鬥到最後的校長，裡面也有他教導我的一些學習方法，希望您能受用。
2樓：小軒
個人認為可以找一些好的書籍來讀，例如《班主任文化素養修煉》《班主任能力修養》《班主任道德素養修煉策略》等等，內容都非常不錯。
3樓：
我是學生啦。
我覺得受愛戴的班主任，要從學生的角度來考慮問題。
我的班主任就非常理解我們。學生談戀愛他會找我們聊天，允許我們談，但是提醒我們把握分寸，不要誤了學習。讓我們很感動。
可能老師的年齡也是乙個方面吧。年輕點不會有太大代溝。
噢！還有。以前初中的班主任。大家都非常喜歡他。他對任何乙個學生都沒有忽略。就算是那個學生已經放棄自己了。老師也沒有放棄他。真的很感動！
總之，嚴厲時嚴厲，親切時親切。
理解，關心我們。我們都會感受的到的。
班主任的自我提公升
4樓：遠景教育
週四上午帶領工作室的小夥伴一起做了乙個研討：如何做才能實現我們在班主任方面的自我提公升。大家自己提出來的策略比較接地氣，接受度和可操作性都高些。
我把問題拋給大家，大家就各抒己見，我一邊估計大家，一邊引導大家的話題不偏離主題。巧旅雖然只有半個孝謹凳小時的時間，大家討論出了三條可行性建議：
1.閱讀。多閱讀班主任方面的書籍，學習班級管理的智慧和工作理念。
理念決定思路，思路決定出路。班主任老師的閱讀習慣會影響到學生。乙個不讀書的老師，整天教育學生要好好讀書，效果蒼白；乙個愛讀書的老師，身教重於言傳，很自然地帶出一批愛讀書的孩子。
乙個孩子只要愛晌旁上了閱讀，即使學習不好，品質也不會差。
2.每週定期召開工作室沙龍。工作室的小夥伴坐在一起這樣聊天很放鬆，卻在聊天中思維碰撞，有教育智慧的生成，大家都非常喜歡，於是定在了週四的上午。
3.設計班會課。我們沒有正兒八經的班會課，有時是安全課，有時是自習課，有時就是班主任乙個人的一言堂，講一堆大道理。
大家決定設計一些正規的班會課，從流程的確立，到ppt的製作，到師生活動的設計，讓班會課像班會課。
一節課的時間討論出了三條，讓我們一起從這些做起吧。
談班主任的自身素質對學生的影響
5樓：九四點之
小學的班主任對學生影響非常巨大，一般來說，小學的班主任都教的是大迴圈，從一年級一直帶到畢業，這六年要說長也是很長的，都是孩子成長的重要時期！
教書育人，班主任自身的知識儲備豐富，肯定會影響孩子知識積累和習慣養成。老師的品德高潔也會為孩子奠定重要的人生觀基礎！
班主任業務能力紮實，興趣廣泛，等等，這些一言一行都對學生是潛移默化的影響！
可能老師的一句話就深深地影響了孩子的一生，甚至決定了孩子的人生方向！
所以說素質高的班主任把自己的教育理念滲透到每個句子裡，每句話裡每乙個動作裡！
班主任工作時應提高的自身素質有哪些?
6樓：透明的玻璃杯
1.敬業精神，強烈的事業心和責任感是班主任的基本要求。班主任的敬業精神體現在兩個方面：
一是熱愛自己的本職工作；二是關心愛護學生。沒有愛便沒有教育。很難設想，乙個不熱愛本職工作，不關心愛護學生的教師能當好班主任。
沒有愛便沒有奉獻。
2.牢固確立面向全體學生的教學思想，首先要徹底摒棄以應試為目的旨在選擇所謂「英才」的淘汰式教育的觀念，牢牢把握素質教育的第一要義，即面向全體學生，從而牢固確立以提高全體國民素質為目標的普及教育觀念。
3.刻苦自勵，以自身素質的全面提高和發展去指導學生實行全面發展。作為班主任與學生的接觸最多，對學生的影響最大。
班主任自身素質能否全面提高和發展，就容易成為制約學生全面發展的關鍵因素。
4.發揮班集體的作用，為學生創造生動活潑的教育氛圍。班主任應依據全面、主動發展的要求，依據學生的生理及心理特點，在班隊集體工作中，倡導團結進取，倡導奮鬥競爭。
讓學生們在集體生活中學會尊重他人，與他人友好相處。
7樓：新手上路去購物
1.高尚的思想品德。班主任是學生的教育者，引路人，是他們的學習榜樣。班主任應有崇高的品德，飽滿的工作熱情，言行一致，表裡如一，為人師表。
2.較強的組織能力。乙個稱職的班主任必須善於計劃和組織學生的各種活動，善於根據情況的變化作出決定、採取措施、進行調整。
3.多方面的興趣和才能。沒有興趣和才能的班主任容易脫離學生，難以深入瞭解和教育學生。
4.善於待人接物。班主任為了教好學生，要與家長、任課教師以及相關人士聯絡和協作，因而要善於待人接物。
如何發揮班主任教育管理作用,如何發揮班主任在班級管理中的核心作用
學校工作，徳育為首。德育工作作為學校教育工作的重點，各級各類教師都肩負著樹徳育人的神聖職責，而班主任就是這支育人大軍中的主將。可以說德育工作的成效性的大小取決於班主任在德育管理中的投入大小，它包括知識 經驗的投入，時間 情感的投入，工作方法 方式的不斷學習和不斷改進，也取決於班主任是否具有強烈的責任...
如何成為好班主任，如何成為一個好班主任？
稱職的班主任可以說是見仁見智。但我認為一名稱職的班主任要做到以為幾點 1 教學功底要強，有出色的教學能力，這一點是關鍵，為人師表，本身能力就要好。2 有一定管理能力，除了教學出色外，管理的手腕要強，能善於從集體利益出發，管理整個班集體，基本上讓每一位學生都聽從班主任的話，使他們服從集體管理，這很需要...
如何當好班主任，如何當好一個班主任？
如果你能和學生打成一片，很細心的化解他們心中的困惑，不要天天以嚴肅的面孔對人就ok。最最重要的一點，話不求多，只求易懂。要公正的對待每一個學生，絕對不要偏袒任何一個哦！對於學生而言，班主任必須理解我們，必須關心我們的各方面生活，對我們要加以鼓勵，不能留太多作業，不能廢話太多，要喜歡開玩笑，愛說愛笑才...