1樓：贛州中公教育
1）抓好備課。加強備課的同時組織全體教師研討，再針對本班學生實際及自身的教學風格進行參與式討論，針對教學中存在的問題和不足再次進行修改，反覆磨合，直至滿意為止。
2）廣泛開展教師之間聽課、評課活動。同一學科教師之間要互相聽課，同時，鼓勵不同學科教師之間相互聽課，為教師之間的學習與交流搭建平臺。學校要定期就教育教學中疑難問題開展集體教研活動，要求教師將本人在教學中遇到的疑難、困惑問題，隨時記錄下來，通過教研組、備課組、年級組專題研討等形式進行集體「會診」，找出解決的辦法。
3）組織個案研究，提高教師實踐能力。在教學過程中，我們要有意識地把一些典型的有代表性的課整理成課堂教學實錄或實況攝像，然後拿到備課組或教研組分析、**，先由上課教師介紹設計思路，然後，針對上課教師的理論設計和實際授課過程中學生的反應進行比較，發現閃光之處作為今後教學的範例，找出其中不足，引以為戒。
4）開展「四課」活動，給青年教師發展空間。即：1）組內研究課、2）個人精品課、3）骨幹教師公開課、4）優秀教師示範課。
2樓：幹平安
就是靠你自己不斷的學習，然後在實踐中張中摸索不出來。
3樓：重慶新華電腦學校
一、深鑽學科特點，鞏固專業技能。
綜合學科是小學教師隊伍中最具專業性的一支隊伍：課程多樣化，知識型別豐富，涉獵的知識面廣，學生的年齡段分散……面對重重的問題，這就要求我們綜合學科的教師要深度把握自己學科的知識特點，把書本上的知識靈活運用，在應對學生的質疑時遊刃有餘。那麼，我們一定要根據學科的特點，提高教師的專業技能。
教師要針對自己的學科特點，制定切實可行的訓練提高計劃。既要把握好知識，又要練習好技能。例如：
美術學科的構圖、繪畫、手工等；體育學科的走跑跳、徒手操和各種球類的運動等；**學科的聲樂、琴法、舞蹈等等。通過自己的努力和提高，讓**教師範唱美、舞姿美、範奏美；讓美術教師構思美、製作美、繪畫美。讓體育教師示範美、動作美、姿態美……不管是什麼學科我們都必須熟練地掌握知識與技能，這樣才能充分調動學生的學習興趣，努力培養有特長的學生。
二、苦練多元基功，提高專業技能。
1、自我加壓，苦練教學基本功。教師要自我盤點，自我加壓，苦練自身的教學基本功，為自己的教學魅力增幅。多向有經驗教師看起，發現自己的不足，明確自己努力的方向。
2、立足課堂，勤練學科基本功。學科教學基本功包括文化底蘊、學科教學理論知識、教學設計、上課說課、觀議課的能力等等。把課堂當做鍛鍊提高自己的「練兵場」，努力嘗試不同的教學設計，從而找到最適合學生的教學模式，我們的教育教學技能何愁不能快速提高。
3、廣泛涉獵，豐富多元基本功。有效選擇和合理利用資訊資源，發展自己。我們要善於從教育教學實踐中，發現問題、研究問題、解決問題並推廣。
三、不斷反思交流，提公升專業技能。
遵循 「反思—學習—調整—反思」 的規律，客觀地看待自己，正確地對待別人，理性地化解矛盾，提高個人修養。
1、在合作交流中反思。積極參與到教研組聽、評、議研討活動中，使自己在與同事的合作交流中不斷自省，感悟，昇華。我們應該向名師和有經驗的教師看齊，在遇到不懂的問題時，我們要時刻向他們請教交流，互換想法，學中提，提中趕，提高自身的專業技能。
2、在教育教學中反思。養成「愛反思」、「多交流」、「勤動筆」的習慣，並善於挖掘其中蘊藏的教育契機，寫成教育案例、教育隨筆等，積極向報刊雜誌投稿。
3、在師生互動中反思。教育教學中做好學生學習的合作者、引導者和參與者，營造良好的氛圍，激發學生參與課堂，傾聽建議，並及時反思改進。
小學英語教師如何提升自己的專業素質
1 自學提升，首先你要知道你自己的問題在 或者說你要知道自己需要什麼 想提升什麼。比如 你發現自己目前的專業知識還不足於很好的應對工作，然後決定用下班後的時間閱讀與工作需要相關的書籍，或學習相應的技能。這就是根據自己的實際需求確定目標的過程，一旦有了目標，接下來就是為這個目標制定具體可行的落實計劃。...
如何不斷的提升自己的慈悲心 哪位佛菩薩能示現告知
隨喜。問的好。這個問題佛菩薩早就給我們總結好了。就是要不斷的修習 七重因果 啊。七重因果教授 一,知母 思惟法界有情都是自己的母親 二,念恩 思惟一切有情於我有恩 三,報恩 思惟當報一切有情恩 四,悅意慈 見一切有情猶如愛子生歡喜心 五,大悲 思惟一切有情於生死中受無量苦,我當如何令其得離此苦六,增...
如何提升教師的科研能力,如何提高教師自身教科研能力
一 轉變觀念，培養強烈的科研意識 二 學會反思，提高自身的科研素養 三 善於學習，掌握科學的研究方法 四 腳踏實地，傳承創新的科研精神 五 校本研修，營造良好的科研環境 如何提高教師自身教科研能力 教師是教育工作中的活力，是教育發展的希望所在。教育科研水平是一種高階的 於教育實踐而又有所超越和昇華的...