1樓：匿名使用者
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是複習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
一）匯入新課。
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
二）講授新課。
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
三）鞏固練習。
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
四）歸納小結。
五）作業安排。
佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2樓：網友
活動目標：1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂，欣賞雪景的美。
2、通過撕紙活動促進幼兒小肌肉群的協調發展。
3、通過觀察，讓幼兒初步瞭解雪花的主要特徵。
活動準備：1、活動之前，教師注意觀察天氣預報，以便提前做好準備。
2、有房子、樹的立體背景圖；故事磁帶、歌曲錄音帶。
3、為幼兒做好著裝、安全等外出活動的準備。有條件的幼兒園可配備照相機、攝象機等。
活動過程：1、下雪天，帶孩子到室外玩雪，運用多種感官感受雪花的特徵，欣賞優美的雪景。
告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象；——引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特徵。
2、引導幼兒欣賞故事《冬爺爺的禮物》。
聽後提問：——冬天來了，瑩瑩來到花園裡，發現有什麼變化？
冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什麼？
3、組織幼兒佈置冬天的環境，並放背景**——小雪花飄呀飄。
撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。
製作雪景：教師在準備好的立體背景圖上抹上膠水，讓幼兒把撕好的雪花撒在上面，佈置成下雪的情境。
4、教育幼兒不要吃雪，雪是不衛生的。
活動結束：戶外活動——《堆雪人》，引導幼兒進一步觀察雪的變化，並體驗和小夥伴共同遊戲相互幫助的快樂感覺。
幼兒園小班美術小雪人活動教案
3樓：童心童趣
活動目標：
學習用圓形畫出可愛的小雪人的形象。
活動準備：
1．創意繪本、油畫棒人手乙份。
2．**磁帶《雪花》、繪畫範例大圖。
活動過程：
小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，互相告別後各自回家。天漸漸黑了下來，並下起了雪花，小豬乙個人走在回家的路上，心裡想：我得快點回家了，要不爸爸媽媽該著急了。
突然，他聽到一陣「嗚嗚嗚」的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來是小雪人正傷心地哭呢！小豬問：
你為什麼哭呀？」小雪人說：「白隱敗裂天，很多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我乙個人孤零零的，我害怕！
提問：「小朋友，你要是小豬會怎麼辦呢？」鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
小豬想了想：「別怕，我來幫助你。」他戴上神奇的帽子，變出好多小雪人，小雪人高興地說：「有這麼多朋友陪我，我再也不害怕了！謝謝你，小豬。你灶閉的帽子真是太神奇了！」
激發幼兒創作熱情：「小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧！」
2．請幼兒翻開創意繪本，找到小雪人，說一說，小雪人是什麼顏色的？白色的雪人的腦袋是什麼形狀？ （乙個小圓）肚子是什麼形狀？
乙個大圓）帽子是什麼形狀的？（枯陪小方形）邊說教師邊在繪畫範例大圖上畫出雪人的模樣。
3．啟發幼兒再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情會怎麼樣？這些小雪人戴的`帽子是一樣的嗎？他們可以在雪地上玩什麼遊戲？
手上的姿勢都是怎樣的？鼓勵幼兒邊說邊模仿，想像中小雪人不同的表情和姿勢。
4．輕聲**《雪花》**，幼兒拿出白色油畫棒，根據自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎上，鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。
5．請幼兒將自己的作品放在桌上，形成「小雪人的舞會」展覽。大家一起欣賞，並模仿「舞會中」雪人的形象，在**中做出相應動作或跳舞。
幼兒園小班教案《我會》,幼兒園小班社會《我會介紹自己》的教案怎麼寫
活動目標 1 學習圍繞 我會做的事情 2 集中注意力傾聽別人談話。3 願意快樂地參加談話活動。活動準備 布偶小熊一個。幼兒日常生活中勞動，生活，跳舞，畫畫等的 或 活動過程 一 師出示布偶小熊，引出談話的話題。1 師 今天我們班來了一位客人，你們看是誰呀？師以小熊的語氣向小朋友們問好 2 小熊介紹自...
幼兒園小班美術《燈籠》的教案怎麼寫
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果 某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾 打算 設想等。以 問題 為主線，有矛盾 衝突甚至 懸念 能引起讀者興趣和深入思考。小班社會教案我和爸爸媽媽一起做燈籠 賞析思路 元復宵節來到制之...
幼兒小班識字《天》教案,幼兒園小班識字教案10到15分鐘左右
1 教師撰寫教學案例，是教師不斷反思 改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。2 教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有...