最後一課的寫作背景要短的！

1樓：沐夜_星空

一八七零年七月，法國首先向普魯士宣戰，九月，色當一役，法軍大敗，拿破崙三世被俘，普魯士軍隊長驅直入，佔領了法國的阿爾薩斯、洛林等三分之一以上的土地。這時，對法國來說，已經變成自衛戰爭。面對普魯士軍隊的燒殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。

這個短篇**，就以淪陷了的阿爾薩斯的乙個小學校被迫改學德文的事為題材，通過描寫最後一堂法文課的情景，刻畫了小學生小弗郎士和法語教師韓麥爾先生的形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。

最後一課主要內容創作背景是什麼

2樓：夢之緣文化

讀一本好書，讓我們從中學到知識。書籍的力量是偉大的，它傳遞著偉大的精神。下面介紹的是《最後一課》寫的是普法戰爭後法國戰敗，割讓了阿爾薩斯。

和洛林兩地(在歷史上阿爾薩斯-洛林多次易主，德意志。

法蘭西曾多次交替擁有其主權)，普魯士佔領後禁教法舉悉語，改教德語，愛國的法國師生上了最後一堂法語課，表現法蘭西人的愛國情懷。

普法戰爭後法國戰敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地（在歷史上阿爾薩斯——洛林多次易主，德意志、法蘭西曾多次交替擁有其主權），普魯士佔領後禁教法語，改教德語。

一八七零年七月，法國首先向普魯士宣戰，九月，色當一役，法軍大敗，拿破崙三世。

被俘，普魯士軍隊長驅直入，佔領了法國的阿爾薩斯、洛林等三侍粗分之一以上的土地。這時，對法國來說，已經變成自衛戰爭。面對普魯士軍隊的燒殺掠老答鎮奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。

這個短篇**，就以淪陷了的阿爾薩斯的乙個小學校被迫改學德文的事為題材，通過描寫最後一堂法文。

課的情景，刻畫了小學生小弗郎士和法語教師韓麥爾先生的形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。這最後一課雖然短暫，卻讓我們感受到了阿爾薩斯人的悲痛的心情。

阿爾豐斯·都德（alphonse daudet，1840年5月13日—1897年12月14日），法國普羅旺斯人，愛國作家。1857年開始文學創作，26歲時發表短篇**集《磨坊文札》

兩年後，他出版了他的第一部長篇自傳體**《小東西》，這部**是都德的代表作，集中表現了他不帶惡意的諷刺和含蓄的感傷，也就是所謂的「含淚的微笑」。都德因而有了「法國的狄更斯。

的譽稱。他一生共寫了13部長篇**、1部劇本和4部短篇**集。其中的《最後一課》和《柏林之圍》

更由於具有深刻的愛國主義內容和精湛的藝術技巧是而享有極高的聲譽，成為世界短篇**中的傑作。

最後一課的寫作背景

3樓：網友

1870到1871，法國同普魯士王國之間爆發戰爭，法國戰敗，被迫割讓阿爾薩斯和格林。

4樓：網友

《最後一課》寫於普法戰爭第二年（1873年）。

5樓：手機使用者

就是上面那個！最好的。不過怪怪的。

《最後一課》中的寫作手法都有哪些？就是都得寫的那個。

6樓：匿名使用者

前後照應、正面側面描寫。

7樓：匿名使用者

記敘、抒情。

比擬聯想白描。

關於課文《最後一課》的寫作背景

8樓：匿名使用者

最後一課》描寫普法戰爭後被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉村小御棗學，向祖國語言告別的最後一堂法語課，通過乙個童稚無知的小學生的自敘，生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品題材雖小，但精鎮蘆拆心剪裁，記敘詳略得當，主題開掘得很深。小弗郎士的心理活動，描寫得細膩動人。

教師韓麥爾先生作為乙個愛國知識分子的典型，形象栩栩如生。它被譯成世界各國文字，常被選為中、小學生的語文教材，中國也有譯文。**以普魯士戰勝法國後強行兼併阿爾薩斯和洛林兩省的事件為背景，通過乙個小學生在上最後一堂法文課時的所見所聞與內心感受，深刻地表現法國人民深厚的譁碧愛國主義感情。

時隔70年，當二次大戰中德國侵略者的鐵蹄再次踐踏美麗的法國領土時，面對似曾相識的景象，人們不能不感慨歷史的輪迴以及戰爭的無情。