1樓：快樂的小蛙雙子
現在的幼兒園不需要進行學習教育，不需要因材施教。幼兒園的小朋友都是愛玩的，在玩耍中發掘孩子的智力，孩子學的東西太多，容易對學習失去興趣，得不償失。
2樓：甜美又清雅灬福星
我們身邊有很多材料資源可利用，不只是資金投入資源和個別的廢舊材料。只有對材料的安全性、藝術性、目標性、**性、豐富性、動態性等充分把握，才能滿足幼兒的興趣，促進幼兒的個性發展，進而達到因材施教，使幼兒快樂成長的教育效果。
3樓：網友
幼兒的天性是愛玩的，而每天讓孩子像小學生一樣端坐在教室裡識字、算數、學英語，這種應試教育會桎梏了幼兒想象力的發展，剝奪了幼兒愛玩的天性，而幼兒園的區域活動是有別於班級授課制的一種新型教育組織形式。
4樓：網友
作為幼兒園教師要明確懂得這個階段幼兒的思維和學習特點，幼兒階段是人生重要的啟蒙階段，幼兒園教師施教的課程就應當注重兒童發展的特點，正所謂幼兒教育的本質在於要喚醒幼兒的創造力。
5樓：愈問其
開展區域活動的關鍵就是材料的配備和投放。區域活動不僅需要幼兒園教師要為幼兒提供充足的、開放性的、多樣化的適宜操作的區域材料，而且還需要教師不斷地研究和改進。
6樓：很堅執
正如老子所言：授之以魚不如授之以漁；幼兒園教師面對的施教物件是幼兒，就應該又多一層理解：授之以漁不如授之以欲。
7樓：小月哈哈
尤其是充滿好奇心的孩子，只要激發了他的探索慾望，想阻止他學都難。而開展豐富多彩的區域活動正好能滿足幼兒自主的探索慾望。
8樓：無翼天使
區域活動思想源於19世紀初，是蒙臺梭利教學法的重要組成部分，特點是氛圍寬鬆、活動形式靈活多樣，能讓幼兒在玩中學，迴歸了孩子的天性，滿足了幼兒的興趣，激發了幼兒的創造力和探索慾望。
9樓：恩吉塔普
幼兒園施教的物件是3—6歲的幼兒，是瑞士心理學家皮亞傑根據人從嬰兒到青春期的認知發展分為四個階段中的第二階段的前運算階段。
幼兒園如何進行因材施教？
10樓：高啟強聊情感
要想做到因材施教，首先需要了解幼兒的個性特徵，針對孩子的不同，而不是「一把抓」。在瞭解孩子以後再談教育，發展全面教育就不能只限於讀本，還要豐富實踐，讓幼兒在娛樂玩耍中學習，不能過早的用條條框框約束幼兒的發展和創造力。
如何在幼兒園教學中實現因材施教
11樓：匿名使用者
每個孩子。
生來各異。有些孩子可能對**敏感，而有些孩子對語言敏感；有些孩子的記憶能力比較好，而有些孩子的觀察能力比較強。每個孩子在不同的領域的能力是不一樣的。
最極端的例子就是大文豪錢鍾書和物理學家愛因斯坦。
幼兒園教育應該做到因材施教嗎？為什麼？
12樓：高啟強聊情感
要想做到因材施教，首先需要了解幼兒的個性特徵，針對孩子的不同，而不是「一把抓」。在瞭解孩子以後再談教育，發展全面教育就不能只限於讀本，還要豐富實踐戚螞燃，讓幼兒在娛樂玩耍中學習，不能過早的用條條框框約束幼兒的發展和創造力。
如何在幼兒教學中因材施教
13樓：潭州教育
在幼兒教學中，教師採用因材施教不僅能夠提高自己的教學水平，還有助於培養學生的思維能力、實踐能力以及創新能力，從而提高自己的學習水平。如何在幼兒教學中因材施教，本文就此問題進行了分析和研究，主要充分的瞭解幼兒之間的差異、提高教師的綜合素質和能力以及重視課堂教學方式的完善等教學策略。
什麼規律決定了幼兒教育不想因材施教
14樓：
摘要。不同的人具有不同的心理特點，幼兒的性格具有外顯性，因此，幼兒性格差異表現得更加明顯。比如：
活潑自信的孩子在各方面都會比安靜內向的孩子更加積極主動，這也就是我們說的差異。幼兒的差異表現在許多方面，如氣質、性格、能力等。幼兒教師應瞭解這些差異，並據此進行因材施教。
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您好 根據資料顯示 幼兒教育是要因材施教的哦。
不同的人具有不同攔渣的心理特點，幼兒的性格具有外顯性，因此，幼兒性格簡州悄差異表現得更加跡枯明顯。比如：活潑自信的孩子在各方面都會比安靜內向的孩子更加積極主動，這也就是我們說的差異。
幼兒的差異表現在許多方面，如氣質、性格、能力等。幼兒教師應瞭解這些差異，並據此進行因材施教。
那什麼規律決定了幼兒教育因材施教呢。
個體差異，順序，不平衡性，階段性。
是哪一種呢。
是個體差異哦。
好的，謝謝。
嗯 祝你生活幸福
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內容來自使用者 易發表網 經過這些年的教學經驗總結，我覺得要杜絕學前教育小學化，開展區別於小學教學的幼兒園教育。首先要了解以下幾個方面的區別，才能有效開展好幼兒園的教育工作。一 學習時間不同 幼兒園每天有1小時左右的集中教學活動時間，其它全是遊戲 戶外活動 勞動 生活時間小學每天3到4小時的集體教學...
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詞語 振興 全拼 zh nx ng 釋義 大力發展,使興盛起來 工業。幼兒園教育振興計劃 日本 分別於1964年 1971年和1991年制定和實行了三次幼兒園教育振興計劃,作為普及和發展學前教育的政策指南和行動綱領,對日本學前教育發展提供了有力的制度保障和 支援。為了鞏固和發bai展前兩次du幼兒園...