1樓：斷腸一樣
不過，那些一週上不了三四節課，常日只是盯著老師、學生的中層領導除外，因為他們不幹正事，又享受待遇最高教師都企盼的待遇，這樣的中層領導，貌似工作，實則養老，辛苦與他們不沾邊。過去的小學校，乙個班級幾十個學生，班主任就是全能型的多面手，所有的付出只有當過班主任的人才有深深的體驗，可以肯定的說，在乙個學校裡，最辛苦的人就是班主任，這一點是千真萬確的。
在疫情還沒有完全消失，需要給學生測體溫並登記。帶領學生做課間操，帶隊領著學生吃午餐，晚上護送學生出學校親自交到家長手中，家長沒有來還必須等待。按我說不認真做事的最輕鬆，上班打卡，有課上課，無課回家，這類教師或者領導或者班主任最好耍！
因此對待工作態度不同，實際的工作量就不同，好不好耍自然有個區分了！
我們平常都說，要成就一件事業需要四梁八柱的支撐。辦好乙個學校，這四梁就是校長、中層領導、班主任和優秀老師。在這四梁之中，中層領導和班主任又是非常重要的兩部分，從工作層面來說，班主任更辛苦一些。
喇叭一響，班主任集合開會；通報某班紀律衛生太差，班主任去校長辦公室彙報情況！大門口家長等待接見，給孩子送東，看孩子、接孩子，這一切都班主任處理！
有些班主任清早和學生一起跑早操，晚上學生就寢了還擔心學生玩手機不守紀，白天更是全程蹲守。事無鉅細，眼裡容不得半粒砂子，教室地板掉張紙被扣班級分大發脾氣。這樣的班主任大家信任，但做得肯定辛苦。
而班主任工作雖然辛苦，「班主任津貼」不多，其它「福利」也有限，基本上可以看成「吃力不討好」。這也是許多老師爭著進中層而不願當班主任的原因。
2樓：情感導師珍妮
班主任吧。班主任既代班又代課，還要照顧每乙個學生的健康發展，同時要與學生家長做好聯絡和溝通，所處理的事情比較雜多，而中層領導就是一些管理方面的問題。
3樓：淮陽小子
班主任更辛苦一些，因為要管理好乙個班所有學生的成績，勞心勞力。而中層領導，主要是管大局，不用管那麼多具體的事物。
4樓：精神小夥強
肯定是中層領導更加辛苦一些吧，因為要起到一種承上啟下的作用，需要周旋各方的關係。
5樓：懵懂的稚潼
其實兩個都辛苦，但是我個人認為班主任會更辛苦一點，因為班主任畢竟要管的是自己班級裡的學生。
在學校中層領導中，哪個職位才最好？原因是什麼?
6樓：李四聊農業
相信有很多人在學校裡待了很多年，有很多學生甚至在以後立志想在學校裡工作，那麼在學校的中層領導裡，哪個職位才最好呢？在看來，職位最好的是教務處主任，他的實權比較大，容易出成績，但相應的壓力也很大。<>
首先我們要知道哪些不屬於中級領導，像校長書記都不可能是中級領導，而是校級領導，只有學校下面的各科室主任才能算是中級領導，在看來，教務處主任可以說是中級領導中最好的職位。我們知道學校的工作重心就是教學，教學永遠是學校的主要業務，而教務處主任在職權上，他們負責給那些老師們安排教的課程和教的班級。一些教研活動也由他們來進行組織，還有一些學校的教學檢查由他們進行評估，可以說，這些任務都是學校裡的主要業務，而且與老師們的自身利益都休慼相關，所以教務處主任絕對是在學校裡的乙個實權職位。
另外在業務的重要性上，教務處也不是一些其他部門能比的，像政教主任會抓一些安全和衛生，後勤主任會加後勤，但是教導主任他抓的教學可以說是整個學校生存的生命線。畢竟，如果乙個學校的教學搞不上去，那麼這個學校就不會有好的生源，整個學校就會有更少的經費，慢慢在走下坡路，因此教務主任的工作壓力很大，因為他們的工作確實十分重要，而且有關教學的任務也很多，可以說只要在教學上出了一些問題，那都是第一責任人，但是相應的，如果能夠提高學生的成績，他們也是最大的受益者。<>
而且如果以後想要繼續晉公升教務主任，可以說是絕對的優先人選，畢竟他們在專業業務上有著得天獨厚的優勢。
7樓：放手的田園
我個人認為教務處的主任最好；因為教務處主任的工作相對來說比較輕鬆，而且還掌握一定的財權，能夠有效接觸相關的領導。
8樓：花花就是我
應該就是財務管理的職位才是最好的，因為這個工作沒有那麼累，而且當學校裡的心理輔導員也很不錯。
9樓：生命ost回眸
總務主任。因為他的權力比較大，學校的後勤管理和教學裝置的採購更新等。
校領導一般指哪些人？包括老師班主任嗎？
10樓：ysa教育培訓小助手
校領導包括校長、書記、副校長、教務主任等，但不包括班主任和普通老師。
班主任是學校中全面負責乙個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是乙個班的組織者、領導者和教育者，也是乙個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。他與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理乙個班級！
主要內容。學期開始。
制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。
瞭解和研究學生。
研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。掌握學生集體的發展情況、幹部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。
學生學習成績。
協調班內各任課教師之間的關係，互通情況，統一要求，改進教學方法，制訂課堂常規，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法。
關心學生的生活和健康。
要教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。要配合有關教師開展好課內外體育活動。
組織學生參加公益勞動。
培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和為人民服務的精神；並關心學生的健康和安全。
組織班委會工作。
有計劃地組織好班委會活動；充分發揮全主動性、積極性和創造性。依靠並指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。
作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯絡、家長座談會等，使家長對子女的教育與學校的要求協調一致。
對家長不適當的教育，提出意見和建議。組織學生參加課外和校外活動。作好操行評定工作。
處理班裡的日常工作。如批准學生請假、安排值日、檢查課堂常規、審查班級日誌、組織早操和課間操等。
11樓：劉若琳
校領導包括校長，校黨總支書記，常務副校長，副校長，校黨總支副書記，校工會主席等職務，有的學校聘有校長助理，校長助理也屬於副校長級別的領導。
教務處主任，政教處主任，教科處主任，年級主任等屬於學校的中層幹部。
班主任負責乙個班級的全面事務，地位上要高於普通教師。
12樓：網友
校領導是指在學校地位比較高的，，管理的是全校，，而班主任只負責乙個班級 校領導是指：校長、副校長、年級主任【包括分類的主任】 而且還有比校長更高的職位的，，但不是校領導 是區裡的領導 啊 不對 應該算是很大的 反正是比校長還要大的 是教育局裡的領導們。。。
13樓：網友
校長、副校長、學生處主任、教務處主任、團委書記、辦公室主任等，個別學校有學年主任是領導。班主任不是校領導。
14樓：網友
校領導，一般是指學校的：校長，副校長，院長助理等人。班主任只是主要負責乙個班的老師。
15樓：寧波張樂樂
校領導包括校長、書記、副校長、教務主任、大隊輔導員、德育主任等，但不包括班主任和普通老師。
16樓：悲傷詮釋幸福
校領導一般指校長，副校長，德育處主任副主任，團支部書記等等。班主任不能算學校領導~
17樓：fly忘憂草
校長，副校長，年級主任，教務處主任，那些主任級別的基本上都是，但是班主任不是的！
18樓：朔模人
管理層。平常見不到，活動出現了，一問三不知，空話一套套。
19樓：
校長，教導主任什麼的。
在學校中層領導中，你感覺哪個職位好？
20樓：大超說教育
我感覺辦公室主任這個職位好，因為辦公室屬於清水衙門，工作壓力相對不是很大，但卻比較重要。
21樓：韓諾諾
我認為班主任比較好，因為這個職位工資比較高，而且權利挺大的。
22樓：夾竹桃
我認為教導主任比較好，因為這個職位的工作量比較小。
在乙個學校裡是年級主任辛苦還是班主任辛苦？原因是什麼？
23樓：花花的情感日記
在乙個學校裡，肯定是年級主任會更加的辛苦一點，因為班主任只是管孩子，而年級主任不僅要管孩子，還要管各個班主任。<>
學校裡往往會有很多的等級區分，比如說老師、班主任、年級主任以及校長，所以肯定是年級主任會更加的艱辛一點。年級主任的責任是非常大的，只要出了事情，那麼年級主任肯定是需要立馬承擔敗乎塌的，而且需要付出百倍的努力，才能讓別人認可自己。大部分的年級主任資歷都比較老，通常是在這個學校裡呆了頃坦很久，所以對學校足夠了解，從而才能坐上這個崗位。
而班主任有很多都是新來的老師，不過特別的有能力，所以儘管對學校沒有那麼瞭解，但是隻要了解學生就夠了。班主任雖然沒有年級主任辛苦，但是相比於其他老師來說也是很辛苦的，因為班主任需要管很多的孩子，比如說要管這個班級裡孩子的學習情況，更要管班級裡孩子的心理狀況，大部分孩子出現了問題，家長第一反應就是找班主任，而不是找年級主任。<>
年級主任其實管得會更多一點，只不過雖然管學生，可是對於年級主任來講，班主任也是需要自己管的。比如年級主任會協調班主任每一年帶哪乙個班，也會協調班主任和其他班主任之間的關係，從而讓學校的風氣更好。此外年級主任對於整個學校裡學生的成績情況都是非常關注的，並且一些精英班和普通班都在年級主任的關注之下，一旦有乙個班級的成績低的太多，那麼年級主任就會立馬找班主任談話，從而努力察圓的提公升孩子們的成績，否則就會影響到整個學校的名聲。
年級主任更像是班主任與學校之間的橋樑，而班主任是學生與學校之間的橋樑，所以都非常重要。<>
最後，希望每乙個年級主任都能夠將自己的工作完成的更好，班主任們也能夠將學生帶的更好，這樣學生們才會變得越來越優秀。
24樓：夏風o耶耶
在碼鏈睜乙個學校裡當然是年級主任比較辛苦了，因為年級主任的任務需要教遲歲，整體的班主任和班主任的任務就是管理學生，但年級主任的話平時還要去到各班考察一喚散下。
25樓：放手的田園
我個人認為還是班主任比較辛苦；因為對於年級主任來說讓螞讓的話，他雖然管理的範圍比較大，但是涉及到坦局的人數相對來說比較少，而班主任要面對整個班級的學生，所以他物租要付出更多的精力。
26樓：羅文
個人認為是當班主任比較辛苦；因為班主任管理的班級很容易出現問題，而且還要面對公升學的壓力。
中學裡當中層幹部好還是班主任？
27樓：乞丐愛上了公主
學校最難當的是中層幹部！！上下左右不是人，唉~~~關鍵是盡力了還不一定能討好。有些學校的中層好像還分了派，不過靠到大樹來就沒錯。如果沒有你就會被人情世故夾死，或者陰溝裡翻船、、、
好處？好處就是名聲好聽，大小是個官！
做班主任的壞處：就是老得快 ，學生不聽話，把人氣得半死！
好處：班主任在班級管理與班集體建設中，班主任的角色是幕後的導演，而不是舞臺上的演員，更不是主要演員。班主任要相信學生自己能管理好自己，要創造各種方式讓學生民主參與管理，做到使班集體在離開班主任的情況下正常運轉起來並健康成長，班主任只要將心比心、以心換心，才能心心相印，才能與學生進行心的交流。
我的體會是，作為乙個初中班主任，一定要具有「童心」、「愛心」和「慧心」。同時我也建議你當班主任，臭名遠揚！好班主任流芳百世，不好的班主任臭名遠揚，既然你以前做過就有經驗，我也就不多說了，也希望能你成為流芳百世的好班主任！
現在學校裡很多人不願意做領導和班主任，這要怎麼辦
目前在教育行業，真正想踏實付出，為教育做點實事的確實不多了，現在想要在教育領域找個像焦裕祿這樣的好乾部，簡直比大海撈針還要難，造成這一現象的根源，具體來說我認為主要原因如下 一 官本位思想與當下反腐倡廉形勢下造成的心理落差，使得現在的人越來越現實 1 官本位思想 三年清知府，十萬雪花銀，自古以來的官...
南極和北極那個更冷，南極和北極哪一個更冷一些？
南極和北極都常年覆蓋冰雪，天氣異常寒冷，可想而知這兩地就是世界上最冷的地方。南極和北極哪個更冷？北極和南極地處地球兩端，常年被冰雪覆蓋，那麼南極和北極哪更冷？南極比北極冷 南極的氣候特點有三 其一，風速常常達到55.6米 秒，有時甚至可以達到每小時300多公里，可以稱為 風極 其二，氣溫最低記錄可達...
站久了和坐久了，哪乙個更容易傷身體呢？
站久和坐久一定要比較 久坐的危害是更大的，比如心腦血管疾病，還有肥胖，痔瘡等，都是跟久坐有關係 久站的話就是身體的消耗比較大，身體容易累。 一次坐著的時間超過分鐘，就是久坐。久坐對身體的傷害很大，久坐容易造成發胖，還特別容易胖肚子。坐著的時間久了，人體血液迴圈會受到影響，出現心腦血管問題的幾率會大大...