學生打架班主任怎樣談話，被班主任針對怎麼找他談話

1樓：小劉學長

作為班主任，除了管理好學生們的學習，還有班級的紀律。小學生常見的矛盾，尤其是男生，以什麼手段解決？最直接的就是打架。

我最怕正在辦公室裡改作業，班上有同學來報，老師，誰和誰打架了。心急火燎趕到教師，課桌也歪了，好多文具散落在地上，打架的孩子已經被班幹部拉開，兩個孩子氣呼呼坐在地上。老師得迅速觀察和判斷，還得第一時間維護班級的紀律。

只要學生臉上沒有傷，鼻子沒有血，打架的事基本都好處理。關鍵是如何跟家長溝通。

家長們認為孩子在學校大腳，不管是傷了還是沒有受傷，都是老師監管不力教導無方。事實上很多學生打架的原因都很莫名其妙，比如我就處理過兩個孩子因為爭吵到底下節課是語文還是數學課，誰也不去看一下課程表，就打了起來。打完了，氣呼呼地讓老師評理。

我拿來課程表，叫他們仔細看看，每個人都去寫一篇打架的原因和結果，保證再也不因為這種小事動武。儘管處理了，孩子沒有受傷，還是受到家長的投訴，家長認為老師並沒有處理好小學生打架的問題。那麼如果有打架的事情發生，班主任該怎麼和家長溝通呢？

1、沒有實質性傷害的打架，老師應該大事化了。

大部分小學生打架，尤其是男孩子，原因都是微不足道，甚至是匪夷所思的。班級裡有班幹部，平時班會。

我也會和學生強調團結有愛，一旦發現班級裡有打架的行為，班幹部和同學們該如何制止？這些應對打架的方式方法已經讓孩子牢記於心。所以大部分打架行為都屬於小打小鬧，沒有實質性傷害。

這種情況老師應該大事化了，處理好當事人之後，選擇理解和認可學生的認錯態度，避免以後再發生類似的事件。聰明的老師，一般都不會主動告訴家長，除非家長來問，或者打架的次數增多後，才會通知家長，和老師一起處理孩子打架的問題。因為沒有實質性傷害的打架，基本上老師快速處理後，打架雙方都能很快和好如初。

所以，大事化了是乙個一線老師比較常用的辦法。

2、向家長實事求是說明情況，以及老師的處理結果。

對於嚴重的打架事件，班主任應該主動向家長說明情況。而且在解釋打架問題的時候，老師應該本著實事求是不偏袒任何一方的原則。很多家校矛盾，都是因為班主任老師帶著有色眼鏡，沒有了解事實就斷然下決定，既委屈了孩子又對家長不負責，造成的家校矛盾。

而在和家長溝通的過程中，班主任老師也應先把處理結果和建議，以及雙方孩子的表現主動向家長告知。

這樣可以第一時間贏得家長的理解和支援，其實很多家長在處理孩子打架問題的時。

2樓：佛系少女

應該理智指導最後牽手和好。

被班主任針對怎麼找他談話

3樓：

摘要。你好，很願意你的問題。

如果班主任針對你，不是隻針對你，而是由於乙個具體問題而對你有意見，你可以找班主任直接給他講清楚是怎麼回事兒就行，如果自己沒有錯，就澄清自己。

假如班主任是因為學習和你在學校的表現而對你不滿意，才針對你。建議你就不要找班主任談話了，只要爭口氣在學校表現好、學習好，做最強的自己，就是對班主任最好的談話。因為只有自己強大了，才會贏得大家也包括班主任的尊重。

被班主任針對怎麼找他談話。

你好，很願意你的問題。如果班主任針對你，不是隻針對你，而是由於乙個具體問題而對你有意見，你可以找班主任直接給他講清楚是怎麼回事兒就行，如果自己沒有錯，就澄清自己。假如班主任是因為學習和你在學校的表現而對你不滿意，才針對你。

建議你就不要找班主任談話了，只要爭口氣在學校表現好、學習好，做最強的自己，就是對班主任最好的談話。因為只有自己強大了，才會贏得大家也包括班主任的尊重。

希望我的能得到你的認可。

班主任如何處理學生打架事件

4樓：杭州刑事楊軍軍

法律分析：處理學生打架鬥毆流程：

一、瞭解事情的嚴重性，對受傷的同學及時**，對於一些情節嚴重的（例如持刀打架造成重大後果的）及時報警；

二、深入調查事件的緣由；

三、將瞭解到的情況形成報告後制定出初步的解決法案；

四、有效的實行與領導協商後的處理方法。

法律依據：《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

一）結夥毆打、傷害他人的；

二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十週歲以上的人的；

三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。