1樓：匿名使用者
是一種科學的將內容和語言相結合的教學方法。
優勢。建立不同文含消化間的知識和理解。
培養不同文化間的交流技巧。
提高語言能力和口頭交際能力。
培談搏知養多語言的興趣和態度。銀汪。
imkid課堂最近很火，想知道他們用的教學方法時怎麼樣的呢？
2樓：教育決定未來
我家孩子剛報名imkid課堂乙個禮拜，老師有介紹三種教學方法。
第一種：「內容與語言相結合」教學法。
全球領先的clil內容與語言整合學習法，用英語教授語言以外的知識，將藝術、自然科學、世界文化等跨學科內容與跨文化交流、獨立思考、解決問題等技能融入英語學習。
第二種：全身反應教學法。
將英語當作母語進行教學，課上通過大量的重複， 來實現理解身體的互動性、教學的生動性， 使孩子更直觀地瞭解， 在遊戲中學習， 將英語生活化，同時也可以更好地激發孩子對英語學習的濃厚興趣。
第三種：**式學習法。
每個單元由乙個問題開篇，在探索問題的過程中，培養孩子的批判性思考能力，發展探索精神和創新能力。
3樓：讀五大壞本行
別人誇的再好也不如自己孩子學的好呢，我家聽了一圈後最後選擇了vipkid， 有些別人家的聽不進去 也沒辦法。
赫德森英語是什麼教學模式？
4樓：汝歆
hudson將智力、情感、個人發展、社會技能等方面的ib課程交叉式融合，以clil教學法為基礎，運用ibl與pbl相結合的教學方式，輔助以scaffolding教學理論，使孩子獲得從學習到實踐各個階段的綜合能力，開闊國際視野，對接世界文化，成為真正具備社會使命感的國際型精英。
我是做英語培訓，想採購少兒英語教程，市場上的教材質量參差不齊，誰知道什麼樣的教程適合少兒英語教育？
5樓：網友
我是少兒英語老師，我覺得教材的內容還是最關鍵的。前段時間有參與牛津大學出版社聯合英浦教育聯合舉辦的全國巡迴教研活動，現場教學示範使用的教材是everybody up牛津「天天向上」，課程重視聽說、多學科結合、重視情感培養、故事中融入價值觀教育的教學理念，其獨特的clil教學、活動教學、等教學方法讓模擬課堂豐富有動感，真的是獲益匪淺。
6樓：匿名使用者
我和樓主是同行，也有類似經歷，當時出於教學便利，千挑萬選才定下了牛津大學出版社的少兒英語課程，樓主可參考以下優勢：電子書和課件無縫配合輔助教學，打造系統性的互動課堂；豐富的教師資源，包括內容全面的教師用書和延伸教參、教案設計光碟、題庫光碟及分級活頁練習題等，幫助老師針對個體差異，輕鬆實現培優補差；有超過200本牛津分級讀物的完美配對，拓展教學。
7樓：網友
現在各種教材鋪天蓋地，我也是經介紹接觸到牛津大學出版社少兒英語教材，課程編制靈活，教學方法也多樣，自己教的時候不會覺得乏味，學生學起來也有內容，推薦樓主也試試看吧~
8樓：網友
特色的少兒英語教程的內容編排和教學方法肯定是極好的，樓主自己對比一下吧~
9樓：網友
這個很難說的，每個小孩子都不同，最適合的少兒英語教程肯定也是因人而異的。
10樓：網友
目測樓主是想要進口原版教材吧，畢竟最懂英語的要屬英語母語國家。
武漢少兒英語哪家好？什麼教學方法適合3-12歲的小孩子？
11樓：英國赫德森國際英語私立學校
少兒英語學習應該與填鴨式學習相反，通過提出問題，探索問題，最後以專案的形式來解決問題，對提出的問題有最終成果展示。在這個過程引導學生積極地參與學習，在思考、實踐中理解知識，激發學生的好奇心，增加學生對學習的興趣，培養其專案管理，團隊協作，演講，以及獨立自主學習的能力。
赫德森國際英語私立學校是來自英國的少兒英語培訓機構，通過生活英語、語言藝術、自然科學、文化禮儀四大課程體系與浸入式的語言環境，以clil教學理念為基礎，運用ibl**式的教學方法，全面培養3-12歲孩子的自主學習能力，創造力，領導力與團隊協作能力。讓英語像母語一般自然習得。
孔子堂教學
12樓：名字響亮呃
孔子學院以及孔子課堂在全球範圍的蓬勃發展，如何提高孔子課堂中文專案的教學水平成為日益重要的話題。clil教學理論在英文教學實踐中具有很高的運用價值。
TPR教學法是什麼樣的啊TPR教學法是什麼樣？
tpr教學法在英語中強調身體的互動性 教學的生動性，以便讓孩子更直觀地瞭解在遊戲中學習 英語生活化，同時也可以更好地激發孩子對英語學習的濃厚興趣。就tpr教學法而言，人們幼兒時期的英語學習旨在實現聽說促進言語和提升書面表達能力，當聽說獲得的資訊通過量變達到質變，就能自然地運用語言表達出自己的意思了。...
教學法和教學方法的區別，教學方法和教學策略的區別和聯絡
教學方法是指教師 在教學過程中為了完成教學任務所採用的工作方式和在教師回指導下學生的學習方式。例如答觀察 操作 實驗 討論 談話 講述 講解 閱讀 練習 教學遊戲 資訊釋出會 報告會 交流會 競賽 作品欣賞 角色扮演等。教學法是指在某種教學思想指導下，對眾多成功教學經驗的抽象和概括。它包括教師和學生...
活動教學法名詞解釋,問題教學的名詞解釋
活動教學法，也稱活動型教學法，是一種新型的教學方法，一般是指教師根據教學要求和學生獲取知識的過程為學生提供適當的教學情境，根據學生身心發展的程度和特點設定，讓學生憑自己的能力參與閱讀 討論 遊戲 學具操作等去學習知識的課堂教學方法或過程。這種教學方法的特點是學生參與活動，通過聽覺 視覺 空間知覺 觸...