1樓：教育小百科達人
從最根本的意義來說，生命教育乃是一種全人教育，它包含了人從出生到死亡的整個過程和這一過程中所涉及到的各個方面，既關乎人的生存與生活，也關乎人的成長與發展，更關乎孝備人的本性與價值。
生命教育的核心目標在於，通過生命管理，讓每乙個人都成為「我自己」，都能最終實現「我之為我」的生命價值，即把生命中的愛和亮點全部展現出來，為社會、為人間煥發出自己獨有的美麗光彩。
國內外生命教育在具體議題上固然有不同的側重，但面對這些問題的根本解決之道則是互通的。依此，真正的生命教育應從家庭、學校、社會巧舉毀各方面著手，幫助青少年從小開始探索與認識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值，熱愛並發展每個人獨特的生命，並將自己的生命與天地人之間建立美好的共融共在關係。
生命教育是什麼
2樓：句末的小傷感
生命教育是直面生命和人的生死問題的教育，其目標在於使人們學會尊重生命、理解生命的意義以及生命與天人物我之間的關係，學會積極的生存、健康的生活與獨立的發展，並通過彼此間對生命的呵護、記錄、感恩和分享，由此獲得身心靈的和諧，事業成功，生活幸福，從而實現自我生命的最大價值。
生命科學認為生物是有生命的物體，進行生命教育首要問題就是要教會青少年如何科學合理地理解生命。化學進化產生原始生命後，接著就開始了生物進化，人類的生命正是這一進化的結果。
巨集喚塌伏觀上說生命是蛋白質和核酸物質的運動形式，是一種特殊的、高階的、複雜的物質運動形式。生長和發育是衫燃生命的基本過程，而新陳代謝則是生命的最基本的過程，是其他一切生命現象的基礎。生命的一般形態具有某種「合目的性」的行為，作為生命高階形態的人類則具有自覺的目的性行為。
開展生命教育是促進青少年學生身心健康成長的必要條件。現代社會物質生和攜活的日益豐富和社會環境的紛繁複雜，使青少年學生的生理成熟期明顯提前，極易產生生理、心理和道德發展的不平衡現象。
什麼是生命的教育？
3樓：阿森
著名作家老舍先生曾經說過：「從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有百位老師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的。但是我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。
母親並不識字，她給我的是生命的教育。」
老舍的母親要強、豪爽、硬朗；她最肯吃虧，從不跟人吵架，別人有求，凡是她能做到的，都是有求必應。老舍自小就繼承了母親的這些性格，好客、豪放、待人極端熱忱。在重渣尺慶的時候，老舍的生活相當清貧，但是與老友相逢，即使賣了大褂，也要上一趟小館，盛情款待。
1938年在武漢成立「中華全國文藝界抗戰協會」時，沒有地方，老舍出面去借；沒有錢，老舍出面去悶遊募捐；有人**，老舍出面作保向國民黨**要人，千方百計地進行營救。
老舍一生愛花，愛清潔，愛整齊，守秩序，這習慣也都是從他的母親那裡學來的。老舍家的小院裡種著兩棵棗樹，還有幾株石榴和夾竹桃。每天，母親澆花，他幫著取水；母親掃地，他幫著撮土。
老舍把這些良好的生活習慣一直保持到成年和晚年。他一直自己動手收拾屋子，像母親那樣把茶壺、茶碗收拾得乾乾淨淨。
這是生命的教育。
可見，父母教育子女，不僅僅需要語言訓誡、勉勵，行動也至關重要。為人父母者如罩高，應該像老舍的母親那樣，用自己的行動來感染、教育下一代。
生命教育是什麼？
4樓：鵫鷌
生命教育有廣義與狹義兩種：狹義的生命教育指的是對生命本身的關注，包括個人與他人的生命，進而擴充套件到一切自然生命。廣義的生命教育是一種全人的教育，它不僅包括對生命的關注，而且包括對生存能力的培養和生命價值的提公升。
生命教育是在生命活動中進行教育，是通過生命活動進行教育，是為了生命而進行教育。從事生命教育的肖川認為生命教育是以生命為核心，以教育手段，倡導認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命的一譁咐種提公升生命質量、獲得生命價值的教育活動。讓青少年認識生命和珍惜生命成為這一活動的重中之重。
生命教育既是一切教育的前提，同時還是教育的最高追求。因此，生命教育應該成為指向人的終極關懷的重要教育理念，是在充分考察人的生命本質基礎上提出來的虛蘆衡，符合人性要求，它是一種全面關照生命多層次的人本教育。「生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命，更要啟發青少年完整理解生命的意義，積極創造生命的價值；生命教育不僅只是告訴青少年關注自身生命，更要幫助青少年關注差做、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍天下；生命教育不僅只是關心今日生命之享用，還應該關懷明日生命之發展。」
5樓：網友
生命教育主要辯頃是「生命意義」的教育。
從客觀渣皮角度來講，是要維持生命力，釋放生命的力量，讓生命自發發展，就是要健康地活著，健康、快樂，珍惜生命；
從主觀角度講，生命教育是要幫助受教育者找到生命的意義，在不同文化中生命意義不同，每個人也有差異，主要攜梁陸是幫助其找到自己的終極的夢想，釋放生命，讓其生命意義得到實現。
6樓：網友
生命教育，即配納是直面生命和人的生死問題的教育，其目標在於使人們學會尊重生命、理解生命的意義以及生命與天人物我之間的關係，學會積極的生存、健康的生活與獨立的發展，並通過彼此間對生命的呵護、記錄、配歷感恩和分享，由此獲得身心靈培賣沒的和諧，事業成功，生活幸福，從而實現自我生命的最大價值。
7樓：隊瘴救巖幽擠
人生命的全過程就是由一次次的生命活動所組成。一次次生命活動的質量決定人生粗塵命全過程的質量；重視每一次生命活動的質量就是重視生命全過程的質量。
教育就是對學生的每一次生命活動進行關懷，學習過程就是一種享受生命的過程，這種關懷是社會價值、個人價值和教育自身發展價值在「生命活動」實踐中的統一，在此教育實踐中教師的價值得到實現，或罩生命衫凳鬧質量得以提公升。
8樓：秦山海
珍惜生命，真愛生命，敬畏生命類似的方面吧。
9樓：sadsada摩羯
在於不斷的探索，不斷的提高自己。
教育的本質特點是什麼？怎樣理解教育的概念
1 教育是人類社會特有的一種社會現象 2 教育是人類特有的一種有意識的活動 3 教育是人類社會特有的傳遞經驗的形式 4 教育是有意識的以影響人的身心發展為目標的社會活動。如何理解教育的本質特點 教育的本質特點從四個方面理解 1 教育是人類社會特有的一種社會現象 2 教育是人類特有的一種有意識的活動 ...
舉例說明生命的本質特徵是什麼？如何理解生命
生命的本質特徵 1，具有共同的物質基礎 結構基礎 2，生物都有新陳代謝作用 3，生物能對外界的刺激做出反應 4，生物能生長 繁殖和發育 5，生物有遺傳和變異的特徵 6，生物能適應環境，改變環境 生命生命是生物體所顯現的種種現象的總的抽象觀念。從古至今隨著人們對這些現象的逐步理解，生命的概念也在不斷的...
你覺得做好對孩子的生命教育重要嗎？
很多人認為，對於孩子的教育，僅僅侷限於學習知識的方面，但往往，家長和學校忽略了最重要的一部分，也就是對於孩子的生命教育，這才是對孩子的成長最有幫助的。通過對孩子的生命教育，孩子們可以學會尊重生命 敬畏生命，從而提高自己的安全意識，對於自我的認知可以提公升乙個高度，而亮虛且對於孩子們的心理狀態也會有乙個...