1樓：匿名使用者
yhfuhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
四年級下冊語文第九課課後第四題怎麼做
2樓：匿名使用者
外舉不避仇，內舉不避親：舉薦外人不逃避仇人，舉薦自己人不逃避親人。
出以公心：做事能想到國家安危，沒有私心。
九年級下冊語文書第三課，課後練習第三題答案？
3樓：匿名使用者
雖然有的題目比較費時間，但是也只能 這樣來提高自己的學習水平，多和老師交流，在網上是問不到答案的哈
老師是很樂意學生去問問題的，問多了 老師也會給很多學習上的建議
4樓：匿名使用者
一、有感情地朗讀課文，試從幾個方面概括地下森林的「品格」，並作一些解釋；再說說作者由地下森林昇華出一個怎樣的主題。
堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；
沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；
樂觀豪邁，自信生命力的強大，終究能戰勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉；
無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然；
作者由地下森林昇華出深刻的主題，可以用課文倒數第二段中的話來回答：大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什麼，但也總有一些頑強的生命不會屈服。這樣的回答好像沒有回答完，還應補充一些內容：
不怕命運不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉機，獲得應有的榮耀和尊敬。
二、聯絡上下文，回答下列問題。
1．「可是你，為什麼長在這裡？」「你從**來？你究竟遭受了什麼不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月？」
（作者以第二人稱「你」來稱呼地下森林，傾注了什麼感情？具有怎樣的表達效果？）
2．「它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。」
（陽光怎樣「嫌棄」它？時間又怎樣「公正」對待它？「幾萬年的代價」指什麼？）
3．「地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。」
（試找出恰當的格言警句概括作者受到的「啟迪」，並找出一兩個事例來印證這一道理。）
1．課文有時用「它」，有時用「你」來稱呼地下森林，表達的情感的強弱度有所不同，用「你」表達情感更加強烈，表達對地下森林的敬仰和熱愛，對讀者更具有感染力。
2．陽光的「嫌棄」表現在：「它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。
即使夏日的正午偶有幾束光線由於好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意。」陽光通常被視為最公平的，但這裡表現出輕忽、冷漠和不公正。時間對地下森林卻是另一種態度：
給予地下森林的生命從無到有的機會，這是一個漫長的過程。時間也擬人化了，表現出愛心。「幾萬年的代價」是指：
一、極言時間之長；
二、在漫長的歲月裡，生命陷於困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程，所以稱為「代價」。
3．作者在課文的最後明白地說出自己所受到的「啟迪」，用的文字較多，不是以格言警句的形式呈現的，現在要求學生用格言警句來概括，可以順著作者的話去說，也可以根據學生自己對課文的體會另作總結概括，如：置之死而後生；只要忍耐和努力，終究會獲成功；一顆優秀的種子，在任何貧瘠的土地裡都能生長……至於讓學生舉一兩事例，可以是自然界的，也可以是人類社會的。
三、將課文與下面的短文比較一下，想一想：同是寫地下森林，表現手法和語言運用上有什麼不同特點？由此可以看出文學思維和科學思維、描寫和說明有什麼不同？
（短文略）
設計此題，意在引導學生進行比較閱讀，體會文學作品和說明性文章在思維方式和語言表達方式的不同。
課文充分運用想像，描寫了幾萬年之前和幾萬年之中發生的事情，其中大都是作者的猜想，未必有事實依據，而且語言充滿激情，運用了多種修辭方法，顯示了語言的藝術魅力；而本題所附的短文則是平實地寫來，不帶感**彩，沒有運用修辭方法，句式也沒有什麼變化，都是陳述句、判斷句。
由此可以看出兩種文體所體現的思維和語言的不同：
抒情散文，是用有情的筆調寫成的；說明性文章是用理性的客觀的筆調寫成的。
抒情散文中處處充滿鮮活的生動的形象；說明性文章無須執著於描寫生動的形象。
抒情散文采用「焦點關注」，即突出重點不及其餘；說明性文章要全面介紹。
抒情散文的語言是富有文采的，句式富於變化；說明性文章要求平實、準確。
抒情散文描寫時不要求準確無誤；說明性文章要求準確地說明，常使用資料
5樓：冰迷愛冰
1、我是乾癟的稻穗，日日夜夜勤勞的站立著。 2、我是失修的路基，在那上面，有我走過留下來的足跡。 3、我是你掛著眼淚的笑窩，微笑著面對每一天的新生活。
4、我是你雪被下古蓮的胚芽，慢慢的發芽、慢慢的長大、慢慢的變成勇敢的探險家。 5、我是新刷出的起跑線，向著最美麗的風景出發。
小學語文四年級下冊第九課生字組詞
學生語文四年級的第九課是 巨人的花園 巨人的花園 一文中的生字以及組詞如下 覆 顛覆 添 新增 訓 訓斥 溢 洋溢 愉 愉快 牌 招牌 牆 牆壁 允 允許 酷 酷愛 凝 凝聚 辣 辛辣 有 幼，灘，偵，嘲，啄，企，愚，蠢，返，攔，鷗，帽，籲，徹 小學生語文四年級的第九課的生字組詞 小學生語文bai四...
四年級語文下冊第九課的多音字是什麼
人教版四年級語文下冊第9課 自然之道 多音字 1.便的多音字 bi n pi n 2.著的多音字 zhe zh o zhu zh o 3.朝的多音字 ch o zh o 四年級上冊語文第九課多音字 四年級上冊bai語文第九課是 巨du 人的花園 巨人的zhi花園 一文中dao的多音字如下 任任 r ...
四年級上冊語文第九課多音字,四年級上冊語文第三單元多音字
四年級上冊bai語文第九課是 巨du 人的花園 巨人的zhi花園 一文中dao的多音字如下 任任 r 內n 信 命。人唯容賢。任 r n 姓。氏。禁禁 j n 受。得住。不起。弱不 風。禁 j n 止。絕。書。令。賭。欲的的 d 情。真。證。的 d 有 放矢。眾矢之 目 的 de 美麗 四年級上冊語...