1樓：匿名使用者
有的老師講，
「是」，「比」，「佔」，「相當於」後面的量是單位「1」，有的老師講，「的」字的前面的量是單位「1」，這些都不全對，最好的方法是：找到表示分率的分數，問自己「誰」的幾分之幾？這個「誰」就是單位
「1」的量。
2樓：my濃縮鈾
a 兩者相比把比較標準看作單位1，如甲是乙的幾分之幾，這是把乙看作標準。
b 若是整體與部分的關係，常把上位的整體看作單位1，如六年級男生佔2/3,六年級學生是單位1。
c 在敘述兩者關係的語句中，「是」「佔」「比」「相當於」後接的常是單位一
3樓：圓周率是多少
份數問題：一份
其它問題一般是整體
如何教學生正確的找到分數應用題中的單位"1"?
4樓：匿名使用者
「比」字後邊的那一個量就是單位「1」
原來的那個量，變化以前的那個量，最初的那個量比如：水結成冰，水就是單位1
冰化成水，冰就是單位1
實際完成的比計劃多1/5，原來計劃就是單位1原來生產500件，現在多生產1/8，原來生產的500件就是單位1
5樓：ok與爾同行
正確找準單位「1」，是解答分數（百分數）應用題的關鍵，也是教師教學此類應用題的重點和難點。每一道分數應用題中總是有關鍵句（含有分率的句子）。如何從關鍵句中找準單位「1」，我覺得可以從以下這些方面進行考慮。
一、部分數和總數 在同一整體中，部分數和總數作比較關係時，部分數通常作為比較量，而總數則作為標準量，那麼總數就是單位「1」。例如我國人口約佔世界人口的1/5，世界人口是總數，我國人口是部分數，所以，世界人口就是單位「1」。再如，食堂買來100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？
在這裡，食堂一共買來的白菜是總數，吃掉的是部分數，所以100千克白菜就是單位「1」。解答這類分數應用題，只要找準總數和部分數，確定單位「1」就很容易了。
二、兩種數量比較 分數應用題中，兩種數量相比的關鍵句非常多。有的是「比」字句，有的則沒有「比」字，而是帶指向性特徵的「佔」、「是」、「相當於」。在含有「比」字的關鍵句中，比後面的那個數量通常就作為標準量，也就是單位「1」。
例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人數為標準（單位「1」），男生比女生多的人數作為比較量。
在另外一種沒有比字的兩種量相比的時候，我們通常找到分率，看「佔」誰的，「相當於」誰的，「是」誰的幾分之幾。這個「佔」，「相當於」，「是」後面的數量——誰就是單位「！」。
例如，一個長方形的寬是長的5/12。在這關鍵句中，很明顯是以長作為標準，寬和長相比較，也就是說長是單位「1」。又如，今年的產量相當於去年的4/3倍。
那麼相當於後面的去年的產量就是標準量，也就是單位「1」。
三、原數量與現數量 有的關鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特徵的詞語，也不是部分數和總數的關係。這類分數應用題的單位「1」比較難找。例如，水結成冰後體積增加了1/10，冰融化成水後，體積減少了1/12。
象這樣的水和冰兩種數量到底誰作為單位「1」？兩句關鍵句的單位「1」是不是相同？用上面講過的兩種方法不容易找出單位「1」。
其實我們只要看，原來的數量是誰？這個原來的數量就是單位「1」！比如水結成冰，原來的數量就是水，那麼水就是單位「1冰融化成水，原來的數量是冰，所以冰的體積，就是單位「1」。
四、 挖掘隱蔽找單位「1」
單位「1」的量，有時在題目中是明顯的，有時要從題目中去找出隱含的單位「1」。這就需要正確理解題意，分清那是單位「1」。如：
王莊栽樹360棵，比張莊多栽1/4，比張莊多栽樹多少棵？這裡如果理解不好，就會把王莊栽樹栽樹看作單位「1」，而實際上是張莊栽樹的棵數為單位「1」，要求王莊比張莊多載多少棵？必須知道張莊栽樹多少棵。
張莊栽樹的棵數看作是單位「1」的量，王莊栽樹的棵數相當於張莊的（1+1/4）換句話說，張莊栽樹棵數的（1+1/4）就是王莊栽樹棵數360棵。根據這一等量關係，求出王莊比張莊多栽樹多少棵。
五、 比較數量找單位「1」
有的應用題，單位「1」是變化的，我們通過比較數量，分析問題，從而理解題意，最後確定把總量確定為單位「1」。比如「小明和小紅共有50張郵票，如果小明拿出1/3給小紅，小紅再拿出1/2給小明，這時小明和小紅郵票的比是7∶3，」這道題很容易被1/2和1/3兩個分率所迷惑，不過只要我們確定單位「1」是50張郵票時，就可以求出小明的郵票35張，小紅的郵票15張，小紅給小明1/2郵票，還剩下15張，沒給小明前有郵票：15÷（1—1/2）=30（張），小明有郵票20張。
小明給小紅1/3郵票後還剩下20張，所以，小明原來有郵票：20÷（1—1/3）=30（張），小紅原來有郵票20張。
我們在解決分數乘法應用題時，一般有兩種型別：求一個數的幾分之分是多少？我們確定這個數是單位「1」，然後用乘法計算，公式=單位「1」的量×幾分之分，例子書上17的例1、做一做、還有練習四。
還有就是一個數比另一個數多（少）幾分之分的應用題，一般「比」後面的數就是單位「1」，公式=單位「1」的量×（1+幾分幾分）或單位「1」的量×（1—幾分幾分）例子：甲數比乙數多3分之2，就是把乙數看作單位「1」，求甲數的公式=乙數的量×（1+3分之2）；如果把多改成少，那公式=乙數的量×（1—3分之2）。
6樓：純情小男生嘿
**合計孤鴻寡鵠國家和僱員和法國
怎麼找單位一？
7樓：麗莎宮主
找單位「1」是解分數應用題的基礎與關鍵，只有找準了單位「1」，才能明確題目的數量關係，找到解決問題 的方法。那怎樣來找單位「1」呢？
一、標準句式直接找
（1）找「的」字。
如「看了全書的1/5」，有 「的」字，那單位「1」就是「的」前面的量，即全書的頁數。但也要注意，不是所有的「的」字前面就是單位「1」，這個「的」字既要在關鍵句中，又得緊挨在分數前面，否則就會找錯單位「1」了！
（2）找「比」字。
在題目的關鍵句中找 「比」字，單位「1」就是比「字」後面的量。如「小明比小紅高1/8」，單位「1」就是小紅的身高。
二、省略句式補充找
如「現價降低4/7」，先補充成「現價（比原價）降低4/7」，「原價」就是單位「1」的量。
三、特殊句式慎重找
有些關鍵句比較特殊，就像「吃去的比剩下的多總量的2/5」這個關鍵句中，既出現了「的」，又出現了「比」，怎麼辦?這就要仔細思考了。當「比」和「的」都出現時，以「的」優先，所以單位「1」是總量，而不是剩下的量。
8樓：百度使用者
正確找準單位「1」，是解答分數（百分數）應用題的關鍵，也是教師教學此類應用題的重點和難點。每一道分數應用題中總是有關鍵句（含有分率的句子）。如何從關鍵句中找準單位「1」，我覺得可以從以下這些方面進行考慮。
一、部分數和總數
在同一整體中，部分數和總數作比較關係時，部分數通常作為比較量，而總數則作為標準量，那麼總數就是單位「1」。例如我國人口約佔世界人口的1/5，世界人口是總數，我國人口是部分數，所以，世界人口就是單位「1」。再如，食堂買來100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？
在這裡，食堂一共買來的白菜是總數，吃掉的是部分數，所以100千克白菜就是單位「1」。解答這類分數應用題，只要找準總數和部分數，確定單位「1」就很容易了。
二、兩種數量比較
分數應用題中，兩種數量相比的關鍵句非常多。有的是「比」字句，有的則沒有「比」字，而是帶有指向性特徵的「佔」、「是」、「相當於」。在含有「比」字的關鍵句中，比後面的那個數量通常就作為標準量，也就是單位「1」。
例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人數為標準（單位「1」），男生比女生多的人數作為比較量。
在另外一種沒有比字的兩種量相比的時候，我們通常找到分率，看「佔」誰的，「相當於」誰的，「是」誰的幾分之幾。這個「佔」，「相當於」，「是」後面的數量——誰就是單位「！」。
例如，一個長方形的寬是長的5/12。在這關鍵句中，很明顯是以長作為標準，寬和長相比較，也就是說長是單位「1」。又如，今年的產量相當於去年的4/3倍。
那麼相當於後面的去年的產量就是標準量，也就是單位「1」。
三、原數量與現數量
有的關鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特徵的詞語，也不是部分數和總數的關係。這類分數應用題的單位「1」比較難找。例如，水結成冰後體積增加了1/10，冰融化成水後，體積減少了1/12。
象這樣的水和冰兩種數量到底誰作為單位「1」？兩句關鍵句的單位「1」是不是相同？用上面講過的兩種方法不容易找出單位「1」。
其實我們只要看，原來的數量是誰？這個原來的數量就是單位「1」！比如水結成冰，原來的數量就是水，那麼水就是單位「1」。
冰融化成水，原來的數量是冰，所以冰的體積就是單位「1」。
9樓：匿名使用者
單位一通常在題目中的「的」的前面，如果是**問題，都是原價是單位一
10樓：日月同輝
是小學數學問題嗎？
若是，可以這樣找：在條件和問題句中，「的」字前邊、「是」「佔」「比」字後邊的量是單位「1」。如，甲是乙的幾分之幾？甲比乙多幾分之幾？這兩個問題中，單位「1」都是乙。
如果不是這樣的句式，可以根據意思把原句修改為這樣的句式後，再判斷。如，「降價百分之幾」的意思是「現價比原價降低了百分之幾」，原價是單位「1」。
11樓：匿名使用者
確定分數乘除法應用題中的單位1，只要找出關鍵字，關鍵字後面的就是單位1。正確找準單位「1」，是解答分數（百分數）應用題的關鍵，每一道分數應用題中總是有關鍵句（含有分率的句子）。如何從關鍵句中找準單位「1」，我覺得可以從以下這些方面進行考慮。
一、部分數和總數
在同一整體中，部分數和總數作比較關係時，部分數通常作為比較量，而總數則作為標準量，那麼總數就是單位「1」。例如我國人口約佔世界人口的1/5，世界人口是總數，我國人口是部分數，所以，世界人口就是單位「1」。再如，食堂買來100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？
在這裡，食堂一共買來的白菜是總數，吃掉的是部分數，所以100千克白菜就是單位「1」。解答這類分數應用題，只要找準總數和部分數，確定單位「1」就很容易了。
二、兩種數量比較
分數應用題中，兩種數量相比的關鍵句非常多。有的是「比」字句，有的則沒有「比」字，而是帶有指向性特徵的「佔」、「是」、「相當於」、「正好」。在含有「比」字的關鍵句中，比後面的那個數量通常就作為標準量，也就是單位「1」。
例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人數為標準（單位「1」），男生比女生多的人數作為比較量。
在另外一種沒有比字的兩種量相比的時候，我們通常找到分率，看「佔」誰的，「相當於」誰的，「是」誰的幾分之幾。這個「佔」，「相當於」，「是」後面的數量——誰就是單位「！」。
例如，一個長方形的寬是長的5/12。在這關鍵句中，很明顯是以長作為標準，寬和長相比較，也就是說長是單位「1」。又如，今年的產量相當於去年的4/3倍。
那麼相當於後面的去年的產量就是標準量，也就是單位「1」。
三、原數量與現數量
有的關鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特徵的詞語，也不是部分數和總數的關係。這類分數應用題的單位「1」比較難找。例如，水結成冰後體積增加了1/10，冰融化成水後，體積減少了1/12。
象這樣的水和冰兩種數量到底誰作為單位「1」？兩句關鍵句的單位「1」是不是相同？用上面講過的兩種方法不容易找出單位「1」。
其實我們只要看，原來的數量是誰？這個原來的數量就是單位「1」！比如水結成冰，原來的數量就是水，那麼水就是單位「1」。
冰融化成水，原來的數量是冰，所以冰的體積就是單位「1」。
1、單位1 是與分數作比較的；就是被分成若干份的那個量.；是誰的幾分之幾；比誰多(少)幾分之幾；誰就是單位1。
2、單位「1：往往在（比,佔，是，相當於、正好等）字的後面的那一個量，注意"比"（佔，是，相當於等）後面是分數；你要看單位「1」的話，你就看「的」、「幾分之幾的」前面的那幾個字眼，就是單位「1」 。
3、如果單位「1」是已知的，就用乘法。如果單位「1」是要求的問題的，就用除法。
例如，「有一筐蘋果和一筐梨，蘋果數量的三分之二比梨的數量多15千克，在這裡，蘋果數量的三分之二,蘋果數量是單位1.本題比後邊是個量，不是分數.比梨的數量多"15千克"；不是幾分之幾.
梨的數量是單位『1』。 是錯的。
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百分數應用題的分析步驟 一找 找出含有分率的語句作為關鍵句,進行分析,確定單位 1 的量。在關鍵句中找 是 相當於 比 佔 等字，這些關鍵字後面的就是單位 1 還有一種方法 找百分數前面的量，這個量就 是單位 1 例如 看一本書，第一天看了全書的20 修一條高速公路,甲隊修了全長的60 比去年增加2...
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