1樓：
對小孩子來說，體罰有的時候可以更有效的告訴孩子一件事情做錯了。
比如說，當小孩子還小的時候，他把手伸向插座，家長打他一下，其實也是體罰，但是更好的讓孩子記住了這件事，於是他就在下次想要伸手的時候想起了疼，說明這起到了很好的效果。
而愛的教育有的時候治標不治本。
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2樓：茂婕沃凡霜
ioi燒錄機發過一條
跪求辯論賽辯詞 愛的教育比體罰更有效
3樓：匿名使用者
古人云：「來親其師，信其道自
」，在教育實踐中如何做到bai愛學生，du激發學生的情感，讓學生zhi「親其師」dao、「信其道」呢？著名教育家呂型偉說過：「教育需要愛，也要培養愛。
沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。」愛是構築教育的生命線。如何體現師愛，讓每一名學生身心健康的成長，獲得充足的發展
一、營造''親其師、信其道''的氛圍
''道高為師'' 。教育一班人，首先要讓學生在''親其師''的基礎上''信其道''。在師生和諧的氣氛下，培養提高學生的學習品質和鑽研知識的興趣。
「身正為範。」常言說：「身教重於言教。
」教師的舉止，處事對學生耳濡目染，潛移默化，對學生成長有極大影響。在治學作風，敏捷思維，高尚情操，總之，只有「道高」和「身正」，才有說服力。只有讓學生愛「其道」，學生才能信「其道」，才能樂於「受其道」。
持一顆火熱真誠的心對每一位學生。
原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：「沒有愛便沒有教育。」冰心老師也說過：「有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。」
辯論賽我們是愛的教育比懲罰教育更有效，我是正方二辯怎麼說才能贏反方，而且這是懲
4樓：匿名使用者
你好，你的問題，讓我想起了我大學的生活。
對於辯論賽，想贏主要有兩個方面：
一是看發言的表現，條理清楚，論述有力。
二是打亂對方的論點。
在辯論時，常常是被動的選擇正方反方，所以很多時候，可能你要論你並不認同的觀點。
所以在辯論最後評分，常並不是以觀點本身的對錯為主要標準。所以上面說的兩點很重要。
再說一下，你們辯論題目：
在上面的題目中，反方一般會從『捧捧下出好人』等出發。也會有很多，名人他們就是這樣出來的。就是現在也有很多這樣的例子。
所以我認為，在辯論中，將對方一棒子打死會是很被動的。正方應該站在這樣的角度去辯論：愛的教育是比懲罰的教育，更先進，更藝術，更技術，同時也更有效。
是教育的未來的方向。你們要避開正面說有效，將對方引入更技術，更藝術，或是更人道，更合符心理髮展等等方向。因為有效，應該還沒有統一的資料標準。
很難說。
另外，對方如果，對方要是攻擊你們，愛的教育，很難實現，很難做好，因為更技術，更專業，對大眾來說，一般沒有這樣專業知識。如果他們從這方面論說，那你的對手也是高手了。你們這時一定不要有將對方打死的想法。
想獲勝。只有現場機靈點。穩打穩紮就好，不要上對方的道，去論說什麼學習愛的教育不是很困難的話題，一上，基本就會被對方掌握主動。
同樣，如果對你與你們論教育的技術性，也就上了你們的節奏。
希望上面說的對你們有幫助。
愛的教育比體罰更有效？辯論賽！
5樓：匿名使用者
愛的教育比體罰更有效辯論賽反方體罰是愛的表現，愛之深才責之切。難道父母長輩不是「打在兒身上，痛在父心上」的？只是因為父輩見識過為人的艱難，成才的不易才會希望自己的孩子不走錯路，不走冤枉路，希望自己的孩子能在自己的指引下走得更順暢一些。
小孩的自控能力差，父母不嚴格要求就很容易養成壞的習慣；小孩缺乏社會經驗，不瞭解競爭的殘酷，需要父母的指引打下堅實的基礎。而體罰就是糾正錯誤養成好的行為習慣的「條件反射」。大家都知道日本北海道的小孩冬天都衣服在雪地裡運動，這不是體罰？！
但卻鍛鍊了日本小孩的身體和意志。我們都知道魯迅先生反對舊式中文教育，但我們不能否認正是打手心的戒尺和《三字經》、《規》、《千家詩》等等才造就了這位大文豪吧。現在都在喊反對體罰，其實我認為這就是王朔說的「他們教你學好，是為了他們好使壞呢」。
不信，你偷偷去喊反對體罰最響的人家去窺探下，他們肯定在「嚴格要求」他們的孩子，對！他們肯定稱那叫「嚴格要求」。所以，別因你的心軟就放縱你的孩子，別讓溺愛害了你的孩子，不要使你的孩子輸在起跑線上。
6樓：匿名使用者
人云：「親其師，信其道」，在教育實踐中如何做到愛學生，激發學生的情感，讓學生「親其師」、「信其道」呢？著名教育家呂型偉說過：
「教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。」愛是構築教育的生命線。
如何體現師愛，讓每一名學生身心健康的成長，獲得充足的發展
一、營造''親其師、信其道''的氛圍
''道高為師'' 。教育一班人，首先要讓學生在''親其師''的基礎上''信其道''。在師生和諧的氣氛下，培養提高學生的學習品質和鑽研知識的興趣。
「身正為範。」常言說：「身教重於言教。
」教師的舉止，處事對學生耳濡目染，潛移默化，對學生成長有極大影響。在治學作風，敏捷思維，高尚情操，總之，只有「道高」和「身正」，才有說服力。只有讓學生愛「其道」，學生才能信「其道」，才能樂於「受其道」。
持一顆火熱真誠的心對每一位學生。
原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：「沒有愛便沒有教育。」冰心老師也說過：
「有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。」檢舉回答人的補充 2010-01-14 11:31弗洛姆在《愛的藝術》一書中提出愛的要素由關心、責任、尊重和認識組成。
根據我們的演繹和認識，認為愛由理解、尊重、信任、關心、寬容、要求、奉獻七個內容組成。
1、愛是理解
大幹世界，每個人的性格特點，興趣愛好與認知水平個不相同，沒有理解就不可能進行語言的溝通與思想的交流，更不能達到情感上的融洽。就是說，教師應設身處地地站在孩子的立場上想問題，分析問題，在心理學上稱「移情」或「心理置換」，只有真正理解了孩子的困難、願望、與要求，愛的關心才能落實到實處。在兒童期，所謂的「問題」是個體發展過程中自然出現的正常現象，我們作為教師，若能經常回想一下自己的童年，相信對理解孩子，關心孩子不無裨益。
所以，理解是愛的前提。
2、愛是尊重
愛不是憐憫，愛不是施捨，愛不是併吞，愛是對生命的熱愛，是試圖用一個人的生命感去喚起另一個人對生命的熱愛、激發生命的活力，所以，愛是尊重。只有尊重才會使孩子感到愛，的關懷，如果沒有尊重，那愛也算不上真正意義上的愛，因為愛本身就是對生命的尊重。在教育時，如果孩子盡了最大努力而事與願違或是不小心造成錯誤肘，教師真誠的讚美和溫和的話語可以極大的彌補他的自尊心，使他感受到愛的力量。
尊重是愛的鍥機。
3、愛是信任
愛是教師與孩子之間的一種信任。教師信任孩子，相信他有戰勝困難的勇氣，相信他有改正缺點，認識錯誤的需求，相信孩子有積極上進的願望和決心。相信能用愛感化迷途的羔羊，沒有信任，愛的關心將是無力的·、蒼白的，而孩子也只有建立了對教師的信任，愛才能被接受。
信任是愛的橋樑。
7樓：匿名使用者
那是肯定的，如果沒有愛，別說是教育了，就是世界都是慘淡的。
8樓：匿名使用者
現在的 學生都是膠生管養，不是體罰可以解決問題的，如果你用愛心去關心他們可能會更好一點，
知識與技能哪個更重要辯論賽,知識與能力哪個更重要辯論賽
當然是知識 啦！你只要和敵方車上關於諸葛亮的事，他們就無話可說啦！舉個例子 諸葛亮七擒孟獲 孟獲，都知道吧，技能超高 但是被諸葛亮抓了七次，什麼概念哪！建議你也站在對方角度收集些材料,看對方可能收集些什麼,再有針對性地找到破解材料.知識與能力哪個更重要辯論賽 15 1.知識是能力的沉澱.原始人類最初...
辯論賽的成員哪個部分最重要大學生辯論賽每位成員應該做什麼細分到一辯二辯三辯四辯。
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道德與法律哪個更重要辯論賽急用。我方是法律更重要！謝謝
我代表正 反 方，我方認為法律更為重要。因為道德僅僅是約束了自己，而法律不但約束了自己，更是幫助了一些在人生道路上迷失方向的人們。現代社會，人們的行為規範包括道德 紀律和法律，與道德 紀律相比，法律是一種特殊的行為規範，是由國家制定或認可的。沒有規矩不成方圓，法律是現代社會生活的一種重要的行為規範。...