1樓：手機使用者
（1）還運用了擬人、對偶的修辭手法。
（2）頸聯描寫駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青雲，這一「動」一「開」，極為傳神地刻畫出駿馬一展驥足、賓士疆場和鷙雕展翅藍天、搏擊長空的形象。兩詞不僅反映了它們內心的「思」和「盼」，還顯示出一種潛藏的力量，集中地抒發了詩人不服老，還想為國立功的昂揚鬥志和積極進取的豪情。（意對即可）
閱讀下面這首詩，然後回答問題。 始聞秋風 劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀枕前
2樓：元大師
（1）①玄蟬（或「蟬」）。
②對比（或「襯托」、「反襯」、「聯想」、「虛實結合」），蘊含了詩人對時光流逝、年華老去的感慨。
（2）①駿馬思念邊塞秋草而抖動拳曲的毛，大雕顧盼萬里青雲而睜開雙眼，詩人筆下的駿馬和大雕蘊含著生氣和力量。
②詩人就是抱病也要登上高臺放眼四望，身老有病卻豪情不減（或答成「表現詩人老當益壯，希望建功立業的豪情」亦可）。
閱讀唐代詩人劉禹錫的詩，然後回答問題：始聞秋風 劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀枕
3樓：猴逝傲
⑴全詩用擬人手法，首聯中的「看」與「我」都指秋風。用擬人的好處；一是物我共知，二是秋風有知有情，便於對話。
⑵①煉字上，一思一盼，從精神上寫出雄心壯志，一動一開從動作上寫出蓄勢待發；②造意上，秋的背景襯托「馬」和「雕」，意境肅殺，形象雄健；③手法上，「馬」「草」「雕……雲」都是比興，是詩人精神的物化。無
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。始聞秋風劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀枕前覺，一年
4樓：百度使用者
⑴看**（1分）；聽玄蟬（1分）。
⑵衰老（衰憊、衰弱、衰頹）（2分）；生病（扶病）（2分）。
⑶比喻（2分）（如僅答「擬人」則不給分；如既答「擬人」，又答「比喻」則給1分）。
以馬、雕自比，具體形象。表現出作者渴望馳騁疆場、搏擊長空的自強不息的精神（2分）。略
閱讀下面這首詩，完成下題。始聞秋風劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀枕前覺，一年顏狀鏡
5樓：蛅萌
1．富有情感；勁疾；激發人的豪情。（答出兩點可得4分，意思對即可）2．手法：比喻（專或象徵）（2分，僅答對
屬偶可得1分）。
意蘊：描繪了「駿馬」和「飛雕」兩個具有神奇力量的形象，顯示出一種潛藏的力量；比喻詩人倔強進取、自強不屈的精神。（2分，意思對即可）無
閱讀下面這首唐詩始聞秋風劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思
6樓：psv吧潤色組
小題1:運用了擬人、對比的手法。（修辭手法各1分）
擬人手法：作者創造了一個有知有情的形象「我」，也即詩題中的秋風，當它重返人間，就去尋找久別的詩人「君「，也即詩人。（2分）對比手法：
秋風去年與詩人分別，而今聽到秋蟬鳴叫又回到詩人身邊，今昔對比形象而準確地點明秋風去而復還的特點。（1分）
小題1: 頸聯描寫駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青雲，這一「動」一「開」，極為傳神地刻畫出駿馬一展驥足，賓士疆場和鷙雕展翅藍天，搏擊長空的形象。（2分）它不僅反映了它們內心的「思」和「盼」，還從側面顯示出秋風給它們帶來了虎虎生氣。
（2分）感情：抒發了詩人不服老，還想為國立功的昂揚鬥志和積極進取的豪情。 （2分）
小題1:運用了擬人。創造了一個有知有情的形象──「我」，即詩題中的「秋風」，亦即「秋」的象徵。
當她重返人間，就去尋找久別的「君」──也就是詩人。對比手法：她深情地回憶起去年觀賞**的時刻與詩人分別，而今一聽到秋蟬的鳴叫，便又回到詩人的身邊共話別情。
今昔對比，形象而準確地點明瞭秋風去而復還的特點。
小題2:駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青雲，這一「動」一「開」，極為傳神地刻畫出駿馬、鷙雕那種「聆朔風而心動、眄天籟而神驚」的形象；它不僅反映了它們內心的「思」和「盼」，還顯示出一種潛藏的力量，似乎讓人們感到，只要時機一到，它們就可以一展驥足，賓士疆場，或展翅藍天，搏擊長空。
感情：表達對秋風之厚愛，抒發了詩人「老驥伏櫪，壯心不已」，還想為國立功的昂揚鬥志和積極進取的豪情。
閱讀下面這首詩，然後回答問題。 始聞秋風 劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀①枕
7樓：血刺瀟瀟蹼
（1）①玄蟬②對比，蘊含了詩人對時光流逝、年華老去的感慨。
（2）①駿馬思念邊塞秋草而抖動拳曲的毛，大雕顧盼萬里青雲而睜開雙眼，詩人筆下的駿馬和大雕蘊含著生氣和力量②詩人就是抱病也要登上高臺放眼四望，身老有病卻豪情不減。
閱讀下面這首唐詩，然後完成後面小題。 始聞秋風 劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀
8樓：芯浮雲
1．運用了擬人、對比的手法。擬人手法：作者創造了一個有知有情的形象「我」，也即詩題中的秋風，當它重返人間，就去尋找久別的詩人「君「，也即詩人。
對比手法：秋風去年與詩人分別，而今聽到秋蟬鳴叫又回到詩人身邊，今昔對比形象而準確地點明秋風去而復還的特點。
2．頸聯描寫駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青雲，這一「 動」一「開」，極為傳神地刻畫出駿馬一展驥足，賓士疆場和鷙雕展翅藍天，搏擊長空的形象。它不僅反映了它們內心的「思」和「盼」，還從側面顯示出秋風給它們帶來了虎虎生氣。感情：
抒發了詩人不服老，還想為國立功的昂揚鬥志和積極進取的豪情。 （意對即可）
古代詩歌閱讀，完成下面的題。 始聞秋風 劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼颮枕前覺
9樓：血刺
1．運用了擬人、想象、對比的手法。
2．頸聯描寫駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動捲曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青雲，這一「動」一「開」，極為傳神地刻畫出駿馬一展驥足，賓士疆場和鷙雕展翅藍天，搏擊長空的形象。它不僅反映了它們內心的「思」和「眄」，還從側面顯示出秋風給它們帶來了虎虎生氣。感情：
抒發了詩人不服老，還想為國立功的昂揚鬥志和積極進取的豪情。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題新晴野望
1 分別是 明 和 出 詩人在這裡用了 明 和 出 充分顯現出雨後 新晴 詩人極目 野望 所見的景色 田野上河水 在陽光照射下 白水 波光粼粼，比平時更加明亮奪目 雨水沖洗後的群山，在陽光照射下 碧峰 秀出，更加富有層次。意對即可 2 尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。好處是 再次突...
閱讀下面的這首宋詩，然後回答問題夜書所見
1 蕭蕭bai梧葉飄落，du本zhi不會有聲響，颯颯秋風送dao爽，本是時令使然，內但用了 送 字和 動容 字，就化無聲為有聲，變無情為有情 詩人觸景生，移情於景，讓客觀景物染上了詩人的主觀色彩，抒發了遊子漂泊流浪 孤單寂寞的淒涼之情。意對即可 2 兒童挑燈夜捉促織，表現了兒童歡樂愉快的情趣，這與詩...
閱讀下面這首詩歌，然後回答問題10分峽口送友人
小題1 暮春 飛花 小題1 思念故鄉之情 小題1 同意 第一首用傷春之景正面烘托離內 別之情 第二首容用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。不同意 第一首用傷春之景正面烘托離別之情 第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉的喜悅之情。小題1 本題考查 評價思想內容和觀點態度 考點，能力...