1樓：匿名使用者
魏巍（1920.1.16~2008.8.24）河南鄭州
人，中國共產黨黨員。當代詩人，著名散文作家、**家，畢業於延安抗日軍政大學。魏巍原名魏鴻傑，曾用筆名紅楊樹。
2023年抗日戰爭爆發後參加八路軍，2023年加入中國共產黨。2023年底，奔赴朝鮮前線，和志願軍一起生活、戰鬥。回國後發表了一批文藝通訊，其中《誰是最可愛的人》在全國引起了廣泛影響。
***主席讀後，立即批示「印發全軍」，並建議其他領導人認真讀一讀這篇文章。從此，「最可愛的人」成了志願軍的代名詞。後來《誰是最可愛的人》入選中學語文課本，影響了數代中國人。
2023年，創作完成了抗美援朝題材長篇**《東方》，於2023年獲首屆茅盾文學獎。2023年8月逝世。
2樓：匿名使用者
為什麼大娘會幫助他們呢
五年級下冊語文課文第14課《再見了,親人》全部多音字組詞
3樓：彩雲國友人帳
樓主，應該有這些吧。
大（dà，dài，tài），中國漢字之一，通常指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的物件，與「小」相對。
得[dé] [děi] [de]
[de] 用在動詞後表可能：要不～。拿～起來。
[dé] 獲取，接受：～到。～失。～益。～空（kòng）。
[děi] 必須，須要：可～注意。;極舒服，極適意。
乘[chéng] 騎，坐：～馬。～車。～客。～警。
[shèng] 古代稱兵車，四馬一車為一乘：～輿。千～之國。
血 [xiě] 義同「血」（xuè），用於口語。多單用，如「流了點兒血」。也用於...
[xuè] 人或動物體內迴圈系統的不透明液體，大多為紅色，主要成分為「血漿」。
應 [yīng] 該，當，又引申料想理該如此：～當。～該。～分（fèn ）。
[yìng] 回答或隨聲相和：～答。呼～。～對（答對）。～和（hè）。
空[kòng] 使空，騰出來：～一個格。～出一間房來。;閒著，沒被利用的：～白
[kōng] 不包含什麼，沒有內容：～洞（a．沒有內容的；
[kǒng] 古同「孔」，洞。
還 [huán] 回到原處或恢復原狀：～鄉。～俗。衣錦～鄉。返老～童。
[hái] 依然，仍然：這本書～沒有看完。;更加：今天比昨天～冷。;再，又。
4樓：
空 kōng 空氣 累 lèi 勞累
kòng 空地 lěi 果實累累
5樓：匿名使用者
解{jie)(jie)(xie
語文五年級下冊第14課再見了，親人表達方法
6樓：匿名使用者
語文五年級下冊第14課再見了，親人表達方法是追述。
志願軍與大娘告別時，追述了三件事：一是大娘已經幾夜沒閤眼，給志願軍洗補衣服；二是在一次阻擊戰中，冒著炮火給志願軍送打糕，回去時昏倒在路旁；三是在敵機轟炸時，為了救護在家裡休養的志願軍傷員，失去了唯一的小孫孫。這樣寫的目的在於體現中朝兩國人民的友誼是用鮮血凝成的，表現了這種感情比山還高，比海還深。
接著，讓學生自學感人肺腑、催人淚下的
二、三意義段，使之具體體會小金花對敵人的仇恨和對志願軍的深情，以及大嫂為了給志願軍挖野菜而致殘，付出了多麼高的代價，從而受到朝鮮人民對志願軍的深厚情感。
見了親人編輯 鎖定 《再見了，親人》選自隨軍戰地記者魏巍的《誰是最可愛的人》一書。課文敘述了2023年,中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時與朝鮮人民依依惜別時的情景，回憶了與朝鮮人民難以忘懷的往事，表達了志願軍與朝鮮人民用鮮血凝成的深厚情誼。
原文大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支援得住嗎？
快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？
不，永遠不會。
八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的**困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。
是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時許多同志感動得流下了眼淚。
在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。
您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷？
小金花，不要哭了，擦乾眼淚，再給我們唱個《搗米謠》吧！怎麼？心裡難過，唱不出來？
你一向是個剛強的孩子啊！那一回，偵察員老王到敵佔區去偵察，被敵人抓住了，關在一座小房子裡，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵佔區，偷偷地靠近了關著老王的那所小房子。
你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你乘機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村裡，焦急地等待媽媽。
第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。
同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：「媽媽，這個仇我一定要報！」小金花，你是多麼剛強呀！
可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼落淚了呢? 大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。
山路這樣崎嶇，您架著雙柺，已經送了幾十裡。就是您一步不送，我們只要想起您的雙柺，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是2023年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。
後面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁**，您倒在血泊裡……傷好以後，您只能靠著雙柺走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼嗎？
再見了，親人！再見了，親愛的土地！ 列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起！
7樓：九
志願軍為朝鮮民族拋頭顱灑熱血，和鬼子拼刺刀，拿起槍「呼呼呼」的把鬼子打倒一大片。不管條件多麼艱難，生活多麼艱辛，志願軍叔叔都要打倒美帝野心狼。因為他們知道這不僅是救朝鮮，也在救自己的祖國。
有一天，一位志願軍叔叔在敵佔區發現了一個洞，裡面有個朝鮮小女孩就要掉下去了，因為小女孩抓著的那根樹枝就要斷了，而且洞底都是荊棘藤。周圍沒有任何人，也沒任何工具，眼看著小女孩就要死了。志願軍叔叔便奮不顧身的跳下去，拉住一條荊棘藤，雖然手流血了，但最後救了朝鮮小女孩，可志願軍叔叔自己犧牲了。
你還可以寫在戰爭中，大娘送來打糕，可敵人的炮彈正對準大娘，一為志願軍叔叔奮不顧身的替大娘擋了一炮，結果自己犧牲了。阿媽，您怎麼還是來了？昨天不是答應過我，今天不來車站送行了嗎？
從您家到車站的路是那麼崎嶇難行，而您又架著雙柺。這麼遠的路，您要蹣跚著走多久啊！天是那麼寒冷，風是那麼凜冽，看您的雙手都凍得難以動彈了。
來，讓我握緊您的手，替您暖暖吧！為了我們志願軍戰士，您已經失去了您的小孫孫——您唯一的親人。如今，您又冒著嚴寒來送我們，這叫我們的心中怎麼能平靜呢？
不，您雖然失去了小孫孫，可是您還有我們，我們都是您的親人！您的恩情，比山高，比海深，叫人難以忘懷，這份親情，叫人難以忘懷，這份親情，叫人難以割捨！
語文五年級下冊第14課《再見了，親人》第一自然段講的是什麼
8樓：du知道君
五年級下冊語文第十四課《再見了，親人》描寫了抗美援朝中的一個場景：作者通過對人物「大娘、小金花、大嫂」的描寫，寫了人物的性格特徵、語言、心理活動，在火車站朝鮮人民與志願軍一一惜別的動人場景。
五年級下冊語文書中第14課《再見了，親人》中的問題
9樓：無於柏比
運用了反問的手法，使人更加能感到其中表達之情
10樓：yu滴吧
第一是因為運用了反問的手法，使人更加能感到其中表達強烈情感。
第二是因為把大娘的情誼通過兩個比喻描寫了出來，更使人感受到大娘對志願軍的深情厚誼和付出了很多很多的東西
小學五年級語文下冊第6課小練筆，小學五年級語文下冊第6課小練筆400字
是冬陽，同學 這篇課文圍繞駱駝隊講述了童年生活的幾個片段，表達了作者對童年生活的懷念之情。段意 本文是臺灣著名女作家林海音為自傳體 城南舊事 寫的序言。課題 冬陽 童年 駱駝隊 是全文的文眼，冬陽 為文章創設了一種感傷與溫暖交織的情緒基調，童年 揭示了本文的內容主旨，而 駱駝隊 則是貫穿全文的一條線...
人教版五年級下冊語文第25課,小學語文五年級下冊第25課的主要內容是啥？急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
一 1 流連忘返。2 心情舒暢 3 徜徉其間 二 夢到那時的人與事。夢到自己未成完了的心願。夢到自己變成了一隻蝴蝶 蜜蜂在花叢中採摘花粉 自作主張自作主張自作主張 小學語文五年級下冊第25課的主要內容是啥？急！課文講述了一件鄰里之間普通而又感人的小事，從這件日常生活中的小事說明了 生活就是這樣，當你...
小學五年級語文下冊第15課的全部
主要內容 這篇課文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的故事，表現了紅軍戰士忠於革命 捨己為人的崇高品質。這篇課文是按事情發展順序寫的。先寫指導員派老班長照顧三個病號過草地，再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個病號吃，最後寫老班長犧牲了，我 把老...