1樓:匿名使用者
洗衣機顯示e4是什麼意思,出故障了嗎,怎麼解決
2樓:匿名使用者
思想感情:本文運用象徵、誇張的手法,以生動傳神的語言,具體的描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的顏色。表現了藏戲強烈鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力。
《藏戲》課文運用了怎樣的表達方法
3樓:課文你來說
表達方法:反問,排比,誇張,象徵,比喻等。
《藏戲》作者馬晨明,文章以生動傳神的語言,具體的描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的顏色,表現了藏戲強烈鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力。
4樓:sunny柔石
《藏戲》課文運用了比喻、反問、象徵、誇張手法生動形象地說明事物。語言豐富多樣、生動傳神,頗具文學色彩。
藏戲面具在長期發展過程中為什麼得以保留?這個句子作了精當的回答。句子的前後部分是因果關係:「運用象徵、誇張的手法」是原因,「人物形象突出、性格鮮明」是結果。
象徵的手法:用具體的事物表現某種特殊意義或思想感情。比如,藏戲中用白色面具代表純潔,戴白色面具的是善者、好人。
誇張的手法:為了啟發觀眾的想象力,用誇大的事物來表現。比如,藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格,用青面獠牙的面具形容妖魔。
課文按說明事物的不同方面為序,以總—分—總的關係結構文章。先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點:「戴著面具演出」「演出時沒有舞臺」「一部戲可以演出三五天」。
接下來詳細寫開山鼻祖唐東傑布開創藏戲的傳奇故事,「許下巨集願,發誓架橋」「組成了**的第一個藏戲班子」「在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋,同時,成為藏戲的開山鼻祖」。
緊接著介紹藏戲的重要特徵──「面具」的特點及作用。然後簡略地說明其他特色:舞臺簡樸;劇情靠解說、說唱來描述;開場、正戲、結尾固定的程式;唱腔、動作豐富多彩;演出時間長等。
最後用一句話總結全文,點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發展。
隨著作者脈絡清楚、有點有面、有詳有略的描述,絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術魅力展現在讀者面前。
這篇課文的目的,一是引領學生了解本文的表達方法及語言特點,學習作者生動形象地表達;二是通過了解藏戲的形成及其特色,體會傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵,瞭解藏族的文化。
5樓:匿名使用者
反問、排比、誇張、象徵、比喻都是修辭手法,不是寫作方法好嗎 ???
有關《藏戲》一課的問題
6樓:可愛臭臭魚
2.詞句解析。
(1)對句子的理解。
1世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?
課文開篇的表達方法新穎獨特,用反問句的形式先聲奪人,強調藏戲戴著面具演出等方面的突出特點。同時,也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。
2還是從**高僧唐東傑布的傳奇故事講起吧。
這句話在全文謀篇佈局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點,用「還是」轉折,介紹唐東傑布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東傑布是藏戲的創始人、開山鼻祖,沒有唐東傑布就沒有藏戲。
高僧:德高望重的僧人(和尚)。傳奇故事:
指情節離奇或人物行為超越尋常的故事。
3那時候,雅魯藏布江上沒有什麼橋樑,數不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中,許多試圖過江的百姓,被咆哮的江水吞噬。
作者用精練準確的語言、生動形象的描寫,再現了當時惡劣的自然環境,間接歌頌了唐東傑布的高尚品質,說明他許下巨集願、發誓架橋的思想根源,也說明民間藝術源於生活,根據時代的需要而產生。
4面具運用象徵、誇張的手法,使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。
藏戲面具在長期發展過程中為什麼得以保留?這個句子作了精當的回答。句子的前後部分是因果關係:
「運用象徵、誇張的手法」是原因,「人物形象突出、性格鮮明」是結果。象徵的手法:用具體的事物表現某種特殊意義或思想感情。
比如,藏戲中用白色面具代表純潔,戴白色面具的是善者、好人。誇張的手法:為了啟發觀眾的想象力,用誇大的事物來表現。
比如,藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格,用青面獠牙的面具形容妖魔。
5他們別無所求,只要有觀眾就行。
唐東傑布組成藏戲班子的目的是「勸人行善積德、出錢出力、共同修橋」,所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求,只要有觀眾,能起到宣傳效果就行。
6藏戲就是這樣,一代一代地師傳身授下去。
最初的藏戲沒有劇本,全靠**言傳身教,全靠在戲班排練和演出過程中逐步加工提高,使具有600多年曆史的藏戲得以保留和發展,成為藏文化的「活化石」。
(2)對詞語的理解。
劇種:戲劇藝術的種類。
咆哮:形容水流的奔騰轟鳴,也可形容人的暴怒喊叫。
吞噬:噬:咬。吞食。
雄渾:本課指歌聲雄壯渾厚。
活佛:本課指喇嘛教中用轉世制度繼位的上層喇嘛。
女巫:以裝神弄鬼替人祈禱為職業的女人。
壓抑:對感情、力量等加以限制,使不能充分流露和發揮。
敦厚:忠厚。
演繹:一種推理方法,由一般原理推出關於特殊情況下的結論。本課可作表演、表現來理解。
招徠:招攬。本課指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。
優哉:優:美好,舒服;哉:語氣詞,表示感嘆。
開山鼻祖:開山:佛教用語,指最先在某座名山創立寺院。鼻祖:比喻創始人。原指某一事業的創始人。本課指唐東傑布是藏戲的創始人。
兩面三刀:比喻陰險狡猾,當面一套,背地一套。
隨心所欲:隨:聽任;欲,想要,希望。心裡想要怎麼做就怎麼做
藏戲一文采用得當的寫法,詳寫了哪兩部分?
7樓:q他
思想感情:
本文運用象徵、誇張的手法,以生動傳神的語言,具體的描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的顏色。表現了藏戲強烈鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力。
8樓:匿名使用者
本文運用象徵、誇張的手法,以生動傳神的語言,具體的描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的顏色。表現了藏戲強烈鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力。
《藏戲》一文釆用詳略得當的寫法,詳寫了什麼和什麼這兩部分。從文中得知,藏戲?
9樓:匿名使用者
《藏戲》一文采用詳略得當的寫作方法。
詳寫了藏戲的形成_藏戲的開山鼻祖,**高僧東傑布的傳奇故事。
藏戲獨具特色的藝術形式_在幾百年的發展中,藏戲形成了自己固有的程式。開場陳說藏戲歷史以招徠觀眾,正戲表演故事的主要部分,結尾則具有慶賀演出成功之意。
藏戲藝人唱腔,動作豐富多彩,不一而足,藝人不用舞臺,不用燈光,不用幕布,只要一鼓一鈸和各種面具,觀眾在吃喝玩耍中看戲,大家都隨心所欲,優哉悠哉。
10樓:匿名使用者
藏戲的特點是詳寫,**是略寫
11樓:匿名使用者
想寫造句的起源說血藏式的其它特色
藏戲的中心思想是什麼
12樓:匿名使用者
最後用一句話總結全文,點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發展。
中心思想:這篇課文的作者以生動傳神的語言,具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色。表現了藏戲強烈、鮮明的民族特點,和不可抗拒的藝術魅力。
13樓:吃蛋的寶
主要內容:先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點:「
戴著面具演出」「演出時沒有舞臺」「一部戲可以演出三五天」。
接下來詳細寫開山鼻祖唐東傑布開創藏戲的傳奇故事,「許下巨集願,發誓架橋」「組成**的第一個藏戲班子」「在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋,同時,成為藏戲的開山鼻祖」。
緊接著介紹藏戲的重要特徵——「面具」的特點及作用。
然後簡略地說明其他特色:舞臺簡樸;劇情靠解說、說唱來描述;開場、正戲、結尾固定的程式;唱腔、動作豐富多彩;演出時間長等。
最後用一句話總結全文,點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發展。
中心思想:這篇課文的作者以生動傳神的語言,具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色。表現了藏戲強烈、鮮明的民族特點,和不可抗拒的藝術魅力。
14樓:匿名使用者
藏戲是藏族戲劇的泛稱,是以民間歌舞形式表現故事內容的綜合表演藝術。
藏戲被稱為藏文化的「活化石」,目前正在申報世界文化遺產。
15樓:瑾蘊兒
中心思想:這篇課文的作者以生動傳神的語言,具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色。表現了藏戲強烈、鮮明的民族特點,和不可抗拒的藝術魅力。
藏戲的特點是什麼
16樓:w晴天去看海
有各式各樣的種類,沒有舞臺,有面具,能演三五天。
藏族的戲曲劇種,流行於**地區。是現存中國戲曲劇種中最為古老的劇種之一。據傳,廣場演已有1000餘年的歷史,其他一些大劇種,如京劇、崑曲、川劇等,歷史都比藏戲短。
藏戲源於**各地,流傳在雪域高原的各個角落,基本沒有受到外界或外民族文化藝術的影響,因此,它不僅在國內戲曲藝術中非常奇特,而且在世界各國的戲曲藝術中也十分罕見。
藏戲作為藏民族在雪域高原這一人類生存極限之地創造的輝煌、燦爛的文化遺產結晶,是中華民族也是全人類的極為寶貴的財富。
17樓:華實藥業****
1,戴著面具演出;
2,演出時沒有舞臺;
3,一齣戲演出時間長則三天三夜,甚至六七天;短則二三小時,皆由戲師控制決定。
藏戲的藏語名叫"阿吉拉姆",意思是"仙女姐妹"。據傳藏戲最早由七姐妹演出,劇目內容又多是佛經中的神話故事,故而得名。藏戲起源於8世紀藏族的宗教藝術。
17世紀時,從寺院宗教儀式中分離出來,逐漸形成以唱為主,唱、誦、舞、表、白和技等基本程式相結合的生活化的表演。藏戲唱腔高亢雄渾,基本上是因人定曲,每句唱腔都有人聲幫和。
藏戲的演出分為三個部分:
開場儀式戲「阿若娃」、正戲「雄」和吉祥收尾儀式「扎西」。開場儀式又稱「溫巴頓」或「甲魯溫巴」。
其內容主要是淨場祭祀,祈神驅邪,祈求祝福,並介紹劇情。
出場人物一般有:甲魯二人,溫巴七人、拉姆七人。
傳說這三種人物是根據《曲結洛桑》劇中人物演變而來。甲魯是王子,溫巴是漁夫或獵人,拉姆是仙女。表演時先是溫巴戴著面具又唱又跳,然後甲魯領著一群仙女出場歌舞,藉以介紹演員,講解正戲的劇情,招攬觀眾。
「雄」是正戲,先由「溫巴格更」(即戲師)用快板韻白介紹故事情節、地點、環境、人物造型、唱詞等,然後人物上場。演出時間長則三天三夜,甚至六七天;短則二三小時,皆由戲師控制決定。其表演形式為:
全體演員,不論是否扮演劇中角色,全部出場,圍成半圈,輪到自己表演時,即出列表演,其餘時間參加伴唱和伴舞。其基本演出格式是:先由戲師介紹一段劇情,然後由一個角色出來演唱一段,然後所有演員共同起舞或表演技巧,依此迴圈。
其演出不分幕和場次,劇情講解者和伴唱伴舞實際上起著分幕的作用。
18樓:白矮星座
藏戲是啥樣的?跟傳統戲曲有著天差之別,讓人震撼
19樓:匿名使用者
戴著面具演出
沒有舞臺
一部戲可以演出三五天還沒有結束
《白楊》這一課作者運用了借物喻人的寫法,請選取一種事物
白楊 這篇課文運用 借物喻人的寫法，例如以白楊樹來比喻邊疆建設者，寫白楊高大挺秀適應性強 生命力強的特點藉以表達爸爸紮根邊疆 建設邊疆的巨集偉志向。仿寫 蠟燭用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明，一直到生命的最後一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。社會上很多志願者們也像蠟燭一樣默默無聞 無...
《搭石》這一課主要運用了怎樣的表達方法
表達方法 借物喻人。搭石 的作者借擺搭石 走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感,那些無私奉獻 一心為他人著想的人。你好！搭石 一課聯結起了鄉親們的美好感情，作者表達的思想感情是 搭石對故鄉人們的重要性，鄉親們的無私奉獻 不求回報的品質的讚美之情。祝你生活愉快！藏戲 課文運用了怎樣的表達方法 表達方法...
磨難是最好的禮物這一課文表達了什麼觀點
磨難是最好的禮物 或許提起磨難二字，太多人都避之而不及，然而，這個世界上，總有一些東西會被大多數人看錯，磨難不應該被世俗的眼光端詳。因為它是這個世界上為數不多的奇怪東西，太多人不敢接觸他，是因為怕自己難過，受傷，但是隻有經歷過磨難的人才知道，它是世界上最珍貴的東西，也是上天賜予凡人最好的禮物。人這一...