1樓：藍藍的天空
作為一名教師，在自己的教育教學管理實踐中。始終堅持教書育人。教書育人的宗旨。
教書育人過程中踐行師德規範。處處為人師表。給自己所教的學生樹立光輝的榜樣。
真正成為有德之師。
談談幼師在教學實踐中,如何調整個人行為,踐履師德規範,落實好立德樹人的根本？
2樓：萬丈清風
幼兒教師在教學實踐中要注意始終以《中小學教師職業道德規範》要求自己。
作為未來的教育工作者,如何在教育教學過程中落實立德樹人的根本任務？
3樓：wei耶噠
作為未來的教育工作者，可以用榜樣的力量在教育教學過程中落實立德樹人的根本任務。
如何理解愛崗敬業是教師的立身之本，立德樹人是教育的根本任務個人發言稿
4樓：溪溪
演講致辭
演講致辭發言稿
2016教師立德樹人優秀演講稿精選3篇
5樓：匿名使用者
教育是自古以來人們最關心的話題，它關係到祖國的未來，它關係到家族的希望，它關係到個人的發展。談到教育，教師是與之密切相關的，「愛崗敬業、立德樹人」是教師職業道德規範的核心內容，「愛崗敬業」是教師的立身之本，「立德樹人」是教育的根本任務。這次「愛崗敬業、立德樹人」主題教育活動，也讓我內心有了深深的觸動。
一般「你若安好，便是晴天」是用來形容愛情的，今天我卻要用它來形容我們中班年級組成員之間的友情。
在這裡有這樣一個團隊，她們潛心思考、共商主題活動；她們精心工作、關愛每個幼兒；她們靜心創新、共同提升自我——那就是機關幼兒園中班年級組。
初來乍到的我，面對新的環境難免有些陌生。在幼兒園新學期的第一次會議後，我們中班年級組也召開了第一次會議。會議上大家有商有量地共同討論新學期的教學計劃，談笑風生、幽默不斷，頓時讓我消除了陌生感，參與其中，深感能夠身為中班年級組的一員是幸運的、是幸福的！
小學教師在教育教學中如何去立德樹人
6樓：中公教育
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。
第一，做好一名老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是「千教萬教，教人求真」，學生是「千學萬學，學做真人」。老師肩負著培養下一代的重要責任。
正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。
第二，做好一名老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師良好的價值觀。
一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎麼能擔起立德樹人的責任?廣大教師必須率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒釦子。
第三，做好一名老師，要有紮實學識和技能。老師自古就被稱為「智者」。俗話說，前人強不如後人強，家庭如此，國家、民族更是如此。
紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。
第四，做好一名老師，要有仁愛之心。教育是一門「仁而愛人」的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。
高爾基說：「誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。
」愛心是學生開啟知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。
好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛鍊成長起來的。衷心祝願每個教師都能成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師，希望每個孩子都能遇到好老師。
中國曆來就有尊師重教的傳統美德。求學者一般尊稱教育者為「**」，他的涵義是以師為父，還有一種說法是：「一日為師終身為父。
」前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：「能夠迫使每個學生去檢點自己，思考自己的行為和管住自己的行為，首先就是教育者的人格，他的思想信念，他的精神生活的豐富性，他的道德面貌的完美性。」由此可見教師在學生心目中的地位是何等崇高。
所以，教師的一言一行，甚至舉手投足均會列入學生的求知視野，並且深刻地影響著學生的發展，關係到學生的未來。以上。
如何在數學教學中立德樹人
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