1樓：啥名字好呢呢呢
：什麼東西不見了
【活動目標】
1、通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。
2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
3、通過實驗活動，激發幼兒觀察事物變化的興趣，訓練幼兒手腦並用的能力。
【活動重難點】
重點：通過實驗感知溶解的特性。
難點：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:天邊的浮雲
幼兒園託班科學教案：什麼東西不見了
幼兒園託班科學教案：什麼東西不見了目標：
通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。
準備：臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊
過程：1、激發興趣
「桌上的小籃子裡有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？（請幼兒說一說籃子裡的物品）
「盆裡的水藍熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子裡的東西也想到水裡去玩一玩，等一下請小朋友把小籃子裡東西放到水盆裡去，看看它們到水裡後會怎麼玩？看看會有哪些東西不見了？
」2、第一次嘗試
a、幼兒每人一份材料，引導幼兒將物品放入水中，並觀察什麼東西不見了。
b、討論：什麼東西是浮在水面上？什麼東西不見了？不見的東西**去了？
3、第二次嘗試
a、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆裡的水舀到小水桶裡（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）
b、幼兒操作，引導幼兒注意觀察水底的東西。
4、總結
「我們把放到水裡後不見了的東西這一現象叫沉，把放到水裡後看的見東西的這一現象叫浮。」
小班科學教案：什麼東西不見了
3樓：
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
4樓：百度文庫精選
內容來自使用者:天邊的浮雲
幼兒園託班科學教案：什麼東西不見了
幼兒園託班科學教案：什麼東西不見了目標：
通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。
準備：臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊
過程：1、激發興趣
「桌上的小籃子裡有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？（請幼兒說一說籃子裡的物品）
「盆裡的水藍熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子裡的東西也想到水裡去玩一玩，等一下請小朋友把小籃子裡東西放到水盆裡去，看看它們到水裡後會怎麼玩？看看會有哪些東西不見了？
」2、第一次嘗試
a、幼兒每人一份材料，引導幼兒將物品放入水中，並觀察什麼東西不見了。
b、討論：什麼東西是浮在水面上？什麼東西不見了？不見的東西**去了？
3、第二次嘗試
a、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆裡的水舀到小水桶裡（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）
b、幼兒操作，引導幼兒注意觀察水底的東西。
4、總結
「我們把放到水裡後不見了的東西這一現象叫沉，把放到水裡後看的見東西的這一現象叫浮。」
小不科學活動教案《什麼東西不見了》
5樓：love就是不明白
課題名稱：什麼東西不見了
活動目標：
1．幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發現有些物質會溶解於水，有些物質不能溶解於水。
2．培養幼兒的嘗試精神及細緻的觀察力。
活動準備：每人二隻透明杯，小匙一把、彩筆一支。
桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干教師備：大燒杯二隻，攪拌棒，清水若干
活動流程：
一、運用博士爺爺的來信，引起幼兒的嘗試興趣師：小朋友，博士爺爺又給我們來信了。信中說，他最近又做了一個小實驗，叫「溶解的祕密」。他發現了一個奇怪的現象，請小朋友也來試試，好嗎？
二、提供多種多樣的實驗用品，便於幼兒進行嘗試活動1．教師帶領幼兒參觀每一組的實驗用品。
師：博士爺爺給我們準備了許多的實驗用品，但每組的實驗用品都是不一樣的，現在，我們就一起來參觀
2．參觀後，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。
3．幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。
小班科學活動《什麼不見了》的教學活動與反思
6樓：啥名字好呢呢呢
小班幼兒年齡小e68a8462616964757a686964616f31333337613737，他們的觀察力、注意力都需鍛鍊。本班幼兒在平時活動中注意力不集中、觀察力差，為鍛鍊幼兒的注意力和觀察力，激發他們的求知慾，引導幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象
2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。
教學重點、難點
使幼兒初步感知溶解現象
活動準備
1、每個幼兒一個杯子，一隻勺子。 2、白糖、果珍、黃豆、紅豆等。
活動過程
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。 1）觀察教師實驗： 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裡怎麼樣了？
（看不見了、溶化了） 2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裡怎麼樣了？ （還能看見、不溶化） 問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裡也能溶化？
（鹽、果珍、奶粉等） 教師小結：有的東西放進水裡能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裡不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗（任選一種
1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。 白糖、果珍、黃豆、紅豆等。 2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裡，觀察結果如何。
3）交流實驗結果：知道有的東西放進水裡看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
3、提問個別幼兒 請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裡了？怎麼樣了？ 鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
教學反思
本次教研活動的目的是通過使幼兒初步感知溶解現象，並願意主動地將自己的發現與老師小朋友分享。通過每位幼兒親自動手做實驗，並發現有的東西放在水裡溶化了，看不見，有的東西放在水裡不能溶化，看得見。由於實驗的操作過程充滿樂趣，激發了幼兒的對活動的興趣。
同時，在活動中，也有許多不足之處，如材料的多樣性，和工具的便捷性，在今後的活動將多注意這些不足之處，儘量做到完美
幼師大班科學教案什麼東西不見了
7樓：叢林肉搏無悔
課題名稱：什麼東西不見了 活動目標： 1．幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發現有些物質會溶解於水，有些物質不能溶解於水。
2．培養幼兒的嘗試精神及細緻的觀察力。 活動準備：每人二隻透明杯，小匙一把、彩筆一支。
桌上備有：奶粉、黃沙、水。
小班科學教案動物怎樣過冬
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點 教材的編寫意圖 完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師...
小班科學鹽怎麼消失了,幼兒園小班科學教案鹽怎麼消失了
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小班科學課水的用處大,小班科學教案水池邊真好玩
水的用處大 copy bai活動目標 1 知道水的用途，能用du 水可以 zhi用來。dao。的句型完整表達。2 能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。活動過程 一 談話引出話題 小朋友，你們知道，要是口渴了怎麼辦呢?喝水 二 水除了能喝，還能做什麼?澆水 造房子 魚的家 三 仔細...