1樓：匿名使用者
一步,再走一步(反其意而用之)
（一）錯誤走一步是違法，違法再走一步就是犯罪。
走一步，再走一步，自由就將不一樣。
（二）盛夏走一步是初秋，初秋再走一步便是嚴冬。
歧視走一步或許還是歧途，
歧途再走一步可能就是黑暗。
（三）漫漫人生路，
第一步往往十分重要，
因此千萬注意走好第一步，
邁出去後再也收不回。
收不回的腳步，不妨嘗試著倒退一步。
天涯不歸，只源於最初的那一步！
2樓：匿名使用者
《一步》：
一步走不完長征路
長征卻少不了每一步
一步登不上高山頂
一步卻能跌下深山谷
在人生的道路上
請珍重你的每一步
3樓：湛藍兔兔的芳菲
在慢慢的人生旅途中，在孤獨求索的日子裡，我不只一次地在心裡勉勵自己：既然認準了目標，就不要輕言放棄。
人生是一次遠航，承載著夢想與追求，也承載著歡樂與痛苦。在夢想與現實之間穿梭，生活註定要讓每個人體味人生的百味。在命運的大河中航行，是不懼風雨勇敢前行，還是隨波逐流聽之任之，直接決定了航行者的歸宿。
為此，擱淺沉沒者有之，勝利到達彼岸者亦有之。
人生不會一帆風順，困難和挫折就像趕也趕不走的影子，有時會使你措手不及，倍感身心疲憊，舉步維艱，但無論身處怎樣的逆境，只要我們懷抱一個堅定的信念取暖，失敗了沒什麼，一切從頭開始，跌到了爬起來，擦乾淚眼，總有一天，我們會走出困境，讓生命之花重現光彩。
人生貴在堅持，也需忍耐。既然我們的目標是地平線，就無悔於選擇，執著地追求，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，只要實實在在地堅持走好每一步，成功就離我們不遠。
"天空不留下翅膀的痕跡，但我已飛過”這是追求者的誓言，我把它送給自己，同時也送給普天下每一個不肯放棄希望的人。
這個行麼0.0
走一步再走一步句子賞析
要一篇和《走一步再走一步》這種主旨差不多的小詩一篇，20句以上 5
4樓：湛藍兔兔的芳菲
在慢慢的人生旅途中，在孤獨求索的日子裡，我不只一次地在心裡勉勵自己：既然認準了目標，就不要輕言放棄。
人生是一次遠航，承載著夢想與追求，也承載著歡樂與痛苦。在夢想與現實之間穿梭，生活註定要讓每個人體味人生的百味。在命運的大河中航行，是不懼風雨勇敢前行，還是隨波逐流聽之任之，直接決定了航行者的歸宿。
為此，擱淺沉沒者有之，勝利到達彼岸者亦有之。
人生不會一帆風順，困難和挫折就像趕也趕不走的影子，有時會使你措手不及，倍感身心疲憊，舉步維艱，但無論身處怎樣的逆境，只要我們懷抱一個堅定的信念取暖，失敗了沒什麼，一切從頭開始，跌到了爬起來，擦乾淚眼，總有一天，我們會走出困境，讓生命之花重現光彩。
人生貴在堅持，也需忍耐。既然我們的目標是地平線，就無悔於選擇，執著地追求，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，只要實實在在地堅持走好每一步，成功就離我們不遠。
"天空不留下翅膀的痕跡，但我已飛過”這是追求者的誓言，我把它送給自己，同時也送給普天下每一個不肯放棄希望的人。
這個行麼0.0
《走一步，再走一步》的感悟，急
5樓：璃塵扶墨
魯迅曾在短篇**集《吶喊》e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333433643130
走一步再走一步的主旨
6樓：聶永程
你要的答案都在下面，你仔細看看吧!
參考一莫頓·亨特，美國作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰時期，他曾駕機執行過對德國的偵察任務。
美國作家莫頓·亨特自小體弱怯懦，從不敢冒險。一次他跟隨夥伴攀登二十米高的懸崖。當他攀登到離崖頂三分之二路程的石架上時，由於恐懼他全身顫抖，上不去下不來。
其他夥伴不但不幫忙反而嘲笑他之後各自回家了。恐懼和疲乏使他全身麻木，不能動彈，只能在石架上哭泣。暮色中父親的手電光照著了亨特。
黑夜中驚魂未定的亨特隨時有掉下來的可能。面對險情，深知兒子稟性的父親，沒有上石架把他抱下來，也沒有搬梯子讓他下來，或者拿繩子把他吊下來，而是要他自己從石架上爬下來。旁人也許認為父親太冒險，心腸太硬了。
那麼父親是如何幫他脫臉的？父親沒有責罵他，而先安慰他，穩定他的情緒，“下來吧，孩子，晚飯做好了。”亨特哭著說：
“我不下去，我會掉下去的，我會摔死的！”父親開導說：“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步，你能辦到的，眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎？
”“看見了。” 亨特說。接下來父親指導他爬下第一步。
“現在你把左腳踏到那塊岩石上，不要擔心下一步，聽我的話。”亨特伸出左腳試探著踩到了它，頓時有了信心。父親鼓勵他：
“很好。”“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。” 亨特照做了，信心大增，“我能辦得到的。
”亨特每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖，最後投入父親強壯的手臂中。雖然哭泣了一會兒，但他隨之產生一種巨大的成就感。這次經歷使亨特悟出生活的一個哲理：
每當感到前途茫茫而灰心喪氣時，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一步，走了這一步再走下一步，直到抵達自己所要到的地方。
亨特父親的教子藝術是高超的。他深知亨特需要鍛鍊自身的勇氣，增加自身克服困難的方法和經驗。他可以上崖抱亨特下來脫險，但亨特日後人生路上遇到危險怎麼辦？
總不能永遠靠父親吧，那隻能靠亨特自己。
在兒子脫險的過程中，亨特父親只給予鼓勵指導，一切由亨特自己去做。從這個故事我們看到：讓孩子去體驗，激發他自身的潛能，自己排除險情，從而獲得成功。
具體操作是：先找一個亨特能夠到的落腳點，然後指導他移動一小步，接下來再找一個能夠到的落腳點，又移動一小步。落腳點要穩，步子要小，走了一步，再走一步，從而到達目的地。
參考二2023年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務，駕駛沒有任何**裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。
第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現在所要作的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難作到。
就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這並不難，然後，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有後方的無線電支援。
就這樣，一程又一程，這位上尉終於完成了任務。當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經歷的啟示。
同學們，你們想知道這個人是誰，經歷的是怎樣一件事嗎？
這個人就是莫頓•亨特，剛才這個故事是《走一步，再走一步》原文的前半部分（選入教材時做了刪節）。作者講自己之所以能夠戰勝困難，是由於小時侯的一段經歷留下的啟示。接著，他講了課文中攀爬懸崖的一段經歷，就是我們學習過的《走一步再走一步》的內容。
這座懸崖就像人生道路上的許多困難一樣，對待它，我們不能畏難怯步，而要冷靜地分解困難，一步一個腳印，循序漸進，堅持到底，這樣，就能種小勝為大勝，促使困難向勝利轉化。
接著，我對同學們說，一位65歲的老人，寫少年時期在懸崖上這麼一次經歷，對於我們而言，應該有著更為豐富的內涵，可以有更多的體會。在這裡，可以看出一次經歷對一個人的影響，說明困難對於人生的意義，瞭解到不同的人對待挫折困難的態度，還可以分析不同型別的人面對同樣問題採取的不同的態度方法……。
然後我說，我們也應該從書本走向社會，從小懸崖走向大人生 。
附上原汁原味的原文：
2023年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務，駕駛沒有任何**裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。
第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現在所要作的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難作到。
就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這並不難，然後，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有後方的無線電支援。
就這樣，一程又一程，這位上尉終於完成了任務。當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經歷的啟示。
同學們，你們想知道這個人是誰，經歷的是怎樣一件事嗎？
這個人就是莫頓莫頓·亨特 ;亨特，剛才這個故事是《走一步，再走一步》原文的前半部分（選入教材時做了刪節）。作者講自己之所以能夠戰勝困難，是由於小時侯的一段經歷留下的啟示。接著，他講了課文中攀爬懸崖的一段經歷，就是我們學習過的《走一步再走一步》的內容。
這座懸崖就像人生道路上的許多困難一樣，對待它，我們不能畏難怯步，而要冷靜地分解困難，一步一個腳印，循序漸進，堅持到底，這樣，就能種小勝為大勝，促使困難向勝利轉化。
接著，我對同學們說，一位65歲的老人，寫少年時期在懸崖上這麼一次經歷，對於我們而言，應該有著更為豐富的內涵，可以有更多的體會。在這裡，可以看出一次經歷對一個人的影響，說明困難對於人生的意義，瞭解到不同的人對待挫折困難的態度，還可以分析不同型別的人面對同樣問題採取的不同的態度方法……。
然後我說，我們也應該從書本走向社會，從小懸崖走向大人生 。
走一步，再走一步》，是過來人的經驗之談，在人生道路上，艱難險阻並不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰勝一切困難。
《走一步、再走一步》寫的是由童年時一次“脫險”的經歷而感悟到的生活哲理。在人生道路上，艱難險阻並不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，“走一步、再走一步”，定能戰勝一切困難。
第一部分（開頭—“不能動彈”）：寫作者冒險登上懸崖面臨的困境。
第二部分（“暮色蒼茫”—“這是我永遠忘不了的經歷”）：寫作者在父親的鼓勵下勇敢實踐，脫離困境的經過。
第三部分（結尾一段）：寫作者的感悟：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個個認真解決，小困難終將戰勝大困難，贏得最後勝利。
這篇課文在寫法的主要特點：（1）選材典型，以小見大；（2）記敘周密，巧設伏筆；（3）善於運用心理描寫，人物形象生動；（4）運用對比，深化主題。
從課文內容上看，標題“走一步、再走一步”是什麼意思？
題目的含義可以這樣理解：無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。
4、《走一步、再走一步》末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什麼又說“前途茫茫”呢?
這裡“前途茫茫”的意思是不知道怎樣才能抵達我要到的地方，困難重重，舉步維艱。
這篇課文是著名的美國作家莫頓 •亨特寫的。它主要是寫了作者回憶自己童年8歲時一次“脫險”的經歷，其中蘊含的生活哲理——人生道路上常常會遇到意想不到的困難，但再大的困難，只要我們能走一步，再走一步，就一定能將困難化解為一個個小的困難，最終戰勝困難。
要和《走一步再走一步》這種主旨差不多的小詩，20句以
在慢慢的人生旅途中，在孤獨求索的日子裡，我不只一次地在心裡勉勵自己 既然認準了目標，就不要輕言放棄。人生是一次遠航，承載著夢想與追求，也承載著歡樂與痛苦。在夢想與現實之間穿梭，生活註定要讓每個人體味人生的百味。在命運的大河中航行，是不懼風雨勇敢前行，還是隨波逐流聽之任之，直接決定了航行者的歸宿。為此...
走一步再走一步課後習題答案,走一步再走一步課後題答案
默讀課文,找出描寫我的心理活動的語句,體會我在這一事件中的心理上的的變化渴望 猶豫不決 戰戰兢兢 提心吊膽 恐懼 疲乏 有了點信心 自信心更強了 產生了一種巨大的成就感。補充 閱讀課文最後一段，說說 我 從這懸崖上的一課中學到了什麼人生經驗，這對你有怎樣的啟示？我 學到的人生經驗是 在以後的日子裡，...
走一步,再走一步的體裁,走一步再走一步記述順序是什麼，文體是什麼
這是美國作家莫頓亨特65歲那年回憶自己8歲時親身經歷的事情所寫的,告訴我們應該如何面對似乎無法解決的困難。文章中完整地講述了一個故事，從這個角度上可以將其視為記敘文。個人意見,僅供參考。走一步再走一步記述順序是什麼，文體是什麼 記敘順序是 順敘 按事情發生發展的順序,倒敘 先寫現在再回憶,插敘 先寫...