1樓：昂立教育
如何提高中考數學的計算的正確率，以下有四種方法以供借鑑：
第一，要對計算引起足夠的重視。
很多同學總以為計算式題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較紮實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。其實，計算正確並不是一件很容易的事。例如計算一道像37×54這樣簡單的式題，要用到乘法、加法的運演算法則，經過四次表內乘法和四次一位數加法才能完成。
至於計算一道分數、小數四則混合運算式題，需要用到運算順序、運算定律和四則運算的法則等大量的知識，經過數十次基本計算。在這個複雜的過程中，稍有粗心大意就會使全題計算錯誤。因此，計算時來不得半點馬虎。
第二，要按照計算的一般順序進行。
首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數保留幾位小數等特別要求;其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便演算法;再次，確定運算順序。在此基礎上利用有關法則、定律進行計算。最後，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現象。
第三，要養成認真演算的好習慣。
有些同學由於演算不認真而出現錯誤。資料寫不清，辨認失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現上下粘連，左右不分，再加上相同數位不對齊，既不便於檢查，又極易看錯資料。
所以一定要養成有序排列豎式，認真書寫數字的良好習慣。
第四，不能盲目追求高速度。
計算又對又快是最理想的目標，但必須知道計算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確作基礎的高速度是沒有任何價值的。所以，寧願計算的速度慢一些，也要保證計算正確，提高計算的正確率。
2樓：高樓
摘要:計算的準確性不但在「應試教育」中佔主要地位,在「素質教育」的今天同樣重要。教學中,怎樣使學生樂於計算、精於計算呢?
從低年級抓起,不僅要教學生演算法,更要重視口算的訓練、式子題的訓練、文字題的讀題與列式計算的訓練、加強運算定律和運算性質的教學,計算準確性的訓練要常抓不懈,養成檢查、驗算的習慣,為下一步學習打下堅實基礎。
計算準確,要從低年級抓起,不僅要教學生演算法,更要重視口算的訓練。口算是筆算、估算的基礎,只有讓學生在理解的基礎上掌握了口算的方法,堅持練習,逐步達到熟練的程度,才會在中、高年級中熟練、準確地計算。同樣,中高年級也不能忽視口算的練習。
式子題的訓練,還要從讀題做起,讀題要求學生正確規範,這樣有助於弄清運算順序。有括號題,如(a+b)c,可讀作a與b的和乘以c,不能把括號讀出來,嚴格要求學生讀準,從中悟出運算順序,確定自己的演算法。弄清計算順序是計算的前期。
不這樣訓練,學生容易忽略和弄錯順序,對「準確」沒有把握,長期這樣,學生會對數學失去信心,失去積極性,教師也會對學生的計算失去信心。
文字題是式子題的讀題與列式計算的訓練,在讀題的基礎上,讓學生列出算式,正反結合訓練,會對學生的計算進行強化。文字題既然是計算題的敘述,那麼解決文字題就是列出綜合算式,它與應用題的解答有別,不能用分步計算,但可以用分步式分析。分析後列出綜合計算是解決文字題的正確做法。
加強運算定律和運算性質的教學,多用於實際計算,讓學生充分理解算理,掌握法則,鼓勵學生運用簡便演算法。除題目要求簡算外,教師要有意識地要求學生能簡算的奧運用簡算,提高學生的簡算興趣,使簡算貫穿於一切計算之中,逐步摸索計算的技巧,做到計算合理,靈活,準確,迅速,有力的提高學生的計算能力。
計算準確性的訓練要常抓不懈,養成檢查、驗算的習慣。對於一般的學生,式子題做完了不願意檢查、驗算,造成準確率低的現象。針對這種現象,要有意識的訓練,培養學生驗算,長此以往,「準確」就***了。
在式子題的計算中,採用適當的計算方法也要給與指導和練習。如高年級的分數、小數、百分數的混合運算,要根據題和自己的特長確定具體演算法。讓學生針對題型動腦思考,自做練習,在和他人比較,找到巧妙的演算法,也是準確性的訓練。
對學生經過長期多方面的計算訓練,培養學生嚴格、認真、對計算結果負責的良好習慣以及有毅力、肯動腦、克服困難的意志,學生的計算能力就會明顯提高,為下一步學習打下堅實基礎。
3樓：職場小美女啦啦
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回答即準確率=符合條件的測定值個數/總測定值個數*100%。
目前常用的盤點準確率有以下幾種演算法：
1、盤點差異項次/盤點總項次*100%；
2、（盤點差異項次-允許誤差範圍內項次）/盤點總項次*100%；
3、庫盤點差異金額/倉庫貨品總金額*100%。這個需要綜合貨物的品類等因素來選擇適合計算方法。
指在一定實驗條件下多次測定的平均值與真值相符合的程度，以誤差來表示。它用來表示系統誤差的大小。在實際工作中，通常用標準物質或標準方法進行對照試驗，在無標準物質或標準方法時，常用加入被測定組分的純物質進行**試驗來估計和確定準確度。
在誤差較小時，也可通過多次平行測定的平均值 作為真值μ的估計值。測定精密度好，是保證獲得良好準確度的先決條件，一般說來，測定精密度不好，就不可能有良好的準確度。對於一個理想的分析方法與分析結果，既要求有好的精密度，又要求有好的準確度。
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如何提高學生計算的準確性
4樓：昂立教育
如何提高中考數學的計算的正確率，以下有四種方法以供借鑑：
第一，要對計算引起足夠的重視。62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333431376564
很多同學總以為計算式題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較紮實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。其實，計算正確並不是一件很容易的事。例如計算一道像37×54這樣簡單的式題，要用到乘法、加法的運演算法則，經過四次表內乘法和四次一位數加法才能完成。
至於計算一道分數、小數四則混合運算式題，需要用到運算順序、運算定律和四則運算的法則等大量的知識，經過數十次基本計算。在這個複雜的過程中，稍有粗心大意就會使全題計算錯誤。因此，計算時來不得半點馬虎。
第二，要按照計算的一般順序進行。
首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數保留幾位小數等特別要求;其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便演算法;再次，確定運算順序。在此基礎上利用有關法則、定律進行計算。最後，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現象。
第三，要養成認真演算的好習慣。
有些同學由於演算不認真而出現錯誤。資料寫不清，辨認失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現上下粘連，左右不分，再加上相同數位不對齊，既不便於檢查，又極易看錯資料。
所以一定要養成有序排列豎式，認真書寫數字的良好習慣。
第四，不能盲目追求高速度。
計算又對又快是最理想的目標，但必須知道計算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確作基礎的高速度是沒有任何價值的。所以，寧願計算的速度慢一些，也要保證計算正確，提高計算的正確率。
如何提高數學計算速度，準確度
5樓：昂立教育
如何提高中考數學的計算的正確率，以下有四種方法以供借鑑：
第一，要對計算引起足夠的重視。
很多同學總以為計算式題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較紮實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。其實，計算正確並不是一件很容易的事。例如計算一道像37×54這樣簡單的式題，要用到乘法、加法的運演算法則，經過四次表內乘法和四次一位數加法才能完成。
至於計算一道分數、小數四則混合運算式題，需要用到運算順序、運算定律和四則運算的法則等大量的知識，經過數十次基本計算。在這個複雜的過程中，稍有粗心大意就會使全題計算錯誤。因此，計算時來不得半點馬虎。
第二，要按照計算的一般順序進行。
首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數保留幾位小數等特別要求;其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便演算法;再次，確定運算順序。在此基礎上利用有關法則、定律進行計算。最後，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現象。
第三，要養成認真演算的好習慣。
有些同學由於演算不認真而出現錯誤。資料寫不清，辨認失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現上下粘連，左右不分，再加上相同數位不對齊，既不便於檢查，又極易看錯資料。
所以一定要養成有序排列豎式，認真書寫數字的良好習慣。
第四，不能盲目追求高速度。
計算又對又快是最理想的目標，但必須知道計算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確作基礎的高速度是沒有任何價值的。所以，寧願計算的速度慢一些，也要保證計算正確，提高計算的正確率。
6樓：小周高等教育**答疑
年級越高，知識點越多。而計算能力極為重要，尤其在有點難度的考試中，因為計算產生的差異極為明顯。有的人又快又準，有的人又慢又不準，這就是區別。在計算中主要容易出現如下幾個問題：
1·準確率不夠
數感不行，經常有低階錯誤，如186/222不約分。再有注意力不集中，腦袋想著3手上寫個5。草稿的習慣不行，草稿零亂導致計算錯誤。
所以，請各位家長不要老以粗心為藉口掛在嘴邊。我才說的幾條大致就是小孩所謂粗心的原因。所以我們只為成功找方法，不為失敗找藉口。
2·速度慢
為何速度慢，常用數的積累不夠。有的孩子拿到729馬上想到27的平方，9的立方，3的6次方，有的孩子27的平方還要算半分鐘，這就是速度上的差異。別看小學這些東西，算理簡單，但快速計算，並且準確得結果，基本0失誤還真不容易。
這點大家要特別注意。
3·符號感不強
尤其加減乘除計算應該先分組，再計算，而不是按部就班的折騰。
很多家長老說要孩子細心，這是空話。為何這麼說呢？小學生不知道如何去細心。誇張點，考試的時候有時間睡覺，沒時間檢查的學生絕不少。可是結果卻丟了10多分。
所以一定要學會如何檢查。比如解方程代入左右檢查，分數百分數應用題 結果植入重新檢查，等等這些苦力活雖然小孩不願意做，但不得不做，習慣好的孩子甚至主動做，養成了檢查的好習慣。
這裡特別強調一點，長期的所謂粗心的習慣，會導致在高年級選拔性考試，如理科班考試，很有可能沒時間檢查的，一遍下來的正確率是極為重要的，但在有時間的情況下不厭其煩的檢查是很有必要的。把這個事情做好後，久而久之就能又快又準，在那種粘題多的考試中就有的放矢。
小學計算主要涉及四則混合運算基本演算法、速算技巧、基礎性資料的記憶，因此在3年級開始，掌握一些運算技巧非常重要，而且得記憶一些常用資料。如：1-25的平方，1-10的立方，整數、小數、分數的湊整，兩位數的快速口算方法，等等。
訓練方法：
1、口算能力的訓練，每天持續不斷。
2、配對意識的訓練，綜合算式需要很強的配對意識，比如拆分湊整、帶符號搬家達到配對的目的，能口算的配對。
3、檢驗的必不可少，學會快速檢驗也是能保證速算正確率的基本素質，但這一點往往被孩子們忽略，原因就是一個「嫌麻煩」，所以，要培養孩子這方面的強烈意識。
對孩子的建議:希望總在實踐中
1、仔細體會老師講過的一些計算方法，多實踐。
2、從基礎方法開始做起逐步過渡到簡便方法，再檢查，儘量計算零失誤。
3、在一定題量的訓練中培養簡便計算的意識，這個慾望越強烈越好。
4、規範草稿。建議用a4紙或信紙，草稿一定要條理清楚，當一頁寫不下的時候換一張，怕之前的資料不記得的話撕下那張對著看即可。
5、積累常用數和乘法公式，比如10以內的數的立方之類。這和英語的語感道理一樣，如同詞彙量的積累。只有達到量的積累，才能實現質的飛躍。
如何提高解答歷史選擇題的準確性,歷史選擇題總是錯很多，怎樣提高選擇的準確性
我們做題經常做完就渴望對答案,對完答案就沒事了.其實我們應該去思考和總結,錯誤的問題,我們應該去反思錯的原因,是思維 還是心態 還是基本的知識不到位.對於做對了的我們應該好好研究好的習題,因為我們知道知識的考察點一般是不變,變的是考察的角度不同而已,這次對了這個問題,下次類似的問題會對嗎?比如 例4...
如何保障生產準備工作的準確性？
一 各部門的分工。生產準備尤其是新產品的生產準備是個涉及全公司的全面性活動，需要各部門的配合和參與，各部門基本分工為 1.銷售部。負責客戶 市場需求的把握，客戶資料 圖紙 樣機的接收。2.設計部。設計滿足客戶要求的新產品 設計 開發 出圖 3.工程技術部。研究如何經濟合理地製造出新產品 工藝設計 工...
計算能力差如何提高，如何提高計算能力
練習心算很重要。孩子在初學數學的時候，可能需要藉助一些物品來練習數學，但是，如果孩子已經基本掌握了數學計算以後，千萬不要總是靠擺東西或者數手指頭的方法，而是養成心算的好習慣。2幫孩子打好基礎。學習數學，不可能一蹴而就，而是一個長時間的過程，因此，要打好基礎，才能在以後的學習中更加紮實，基礎學好了，後...