高中數學,紅筆那裡我沒有看懂,哪裡來的式子啊

2022-12-30 23:25:12 字數 2314 閱讀 2772

1樓:秋水流漓

方程一般解析式為ax^2+bx+c=0

根據韋達定理

有x1= (-b+開根號(b^2-4ac))/2a x2=(-b-開根號(b^2-4ac)) /2a

這裡沒問題吧。

所以x1+x2= 以上兩式相加,相同部分抵消 x1+x2= -b/ax1*x2 利用平方差公式的逆推,相同部分抵消得x1*x2=c/a由上得知:當a=1時 x1+x2=b=1/5 x1*x2=c=-12/25

代回一般解析式得到紅線部分

2樓:匿名使用者

假設二元一次方程x2(2為上標)+px+q=0的根為x1,x2(1,2為下標),則x1+x2=-p,x1x2=q,因為sinx+cosx=-1/5,sinxcosx=-12/25,所以sinx,cosx是方程x2-1/5x-12/25=0的根,這是逆向求解。

請採納。

3樓:匿名使用者

這個方程是直接採用十字交叉法得知的,即(x-4/5)(x+3/5),sin@+cox@=1/5,sin@cox@=-12/25,即使韋達定理提示點。

4樓:萌萌的漢紙

相當於反用韋達定理,兩個數一加等於某個數一乘等於某個數,就可以構建一個一元二次方程,兩個數就是它的兩個根

5樓:匿名使用者

韋達定理倒用。已知兩根之和與兩根之積,構造一元二次方程。

6樓:打不動雷了

你用x+(1-x^2)^(1/2)=1/5化化試試

我畫紅色線條那裡沒有看懂,高中數學,

7樓:數碼相機

a向量與b向量的內積等於a向量的絕對值乘以b向量的絕對值乘以ab向量夾角的餘弦值。

高中文數 紅筆處怎麼來的?

8樓:匿名使用者

三角函式的輔助角公式

asinx+bcosx=√(a²+b²)sin(x+φ),tanφ=b/a

φ=arctan(b/a)

所以5sinθ+√3cosθ

=√(25+3)sin(θ+φ),tanφ=√3/5=√28sin(θ+φ)

=2√7sin(θ+φ)

9樓:絕壁蒼穹

輔助角公式!

你參考看看……

高中簡單不等式,答案解析紅筆那個式子怎麼得到的,求解

10樓:匿名使用者

2.c中,設f(x)=(1/2)ax^2-bx,由(1/2)ax^2-bx>=(1/2)ax0^2-bx0知f(x)>=f(x0),f(x0)是f(x)的最小值。

紅線所示的是配方:(1/2)ax^2-bx=(1/2)a(x^2-2bx/a+b^2/a^2)-b^2/(2a)(我補這一步)

=(1/2)a(x-b/a)^2-b^2/(2a),可以嗎?

11樓:匿名使用者

不懂 沒讀過高中 不誤人子弟

高中數學,紅筆寫的那兩部怎麼來的

12樓:情願為你而戰

sinx*sinx + cosx*cosx = 1;

cos2x = cosx*cosx -sinx*sinx =1-2sinx*sinx;

(1)sinx*sinx = (1-cos2x)/2sin2x = sinx * cosx + cosx*sinx = 2*sinx*cosx;

(2)sinx*cosx = (sin2x )/ 2(3)sin2x + cos2x = √2(sin2x * cos 45 + cos 2x * sin45)= √2sin(2x + 45)

13樓:買昭懿

= 1/2

= 1/2

= 1/2

= 1/2

= 1/2

高中數學,請問第二問的答案紅筆處結論是如何得出的

14樓:救世主

對前面n個ln式子的和形式轉換成ln()()()()積的形式

高中數學 第8題紅筆勾畫部分我沒有看懂,求詳解

15樓:abc阿斯頓上帝

向量oa+ob的模等於根號3/3乘以ab的模 根據影象平移一下 得出oa的長度=ob的長度 所以為等腰三角形

16樓:放開那隻雞蛋

根號3/3你可以看成是tan30°,意思就是oab=30°

我就想找高中數學家教,我就想找一個高中數學家教

找你那邊的教育機構,好的老師 可能貴一點,看你家的經濟能力怎麼樣了 可以啊,高中數學是很重要的。找我啊,免費教你,連同物理一起 一個高中數學家教老師,在能拿到多少錢 一個高中數學家教老師,在能拿到不少錢 大概有3000左右。主要看是哪個城市,什麼學科 哪個年級 什麼的樣的老師等等這些原因都是影響市面...

數學與應用數學難嗎 我高中數學不是很好,能學動嗎

其實大學的數學與中學數學的思維方法是有很大程度上的差異的,所以我個人認為在這樣一個起點上你根本就不輸其他人 但是,作為一個數學系的學生,實話說,學數學是挺苦的,特別是理論性的東西太多了,不好掌握,的確要花比較多的時間和精力才能學懂 所以,要加油了 因為只要經過自己的努力,肯定是能學懂的.至於數學專業...

高中數學題求解。還有我這裡那算錯了呢

本題出現的問題是學習數列過程中常犯的一個典型錯誤,錯誤 於學生們沒有養成在通項公式或者求和公式後寫n的取值範圍造成的。另外一方面,對於奇數 偶數的問題,常常以2k 2k 1代替n偶數 n奇數代入求解後再改寫成n,這樣不容易混淆。下面進行詳細分析 到n為偶數之前,過程都是沒有問題的,下面方括號表示下標...