訓詁學與修辭學的關係，談談訓詁學的綜合性

談談訓詁學的綜合性

1樓：網友

1.談訓詁學的學習心得（共）談訓詁學的學習心得在拆蠢這個學期裡，有幸學習了訓詁學這門課程，在此之前我對這門課程沒有任何了早罩解。

2.訓詁學是漢語語言學、語文學的乙個部門，是綜合性學科，主要根據文字的形體與聲音、以解釋文字意義的學問。訓詁學研究方法有。

互訓；用同義詞互相解釋，如「老、考也」、「考、老也」。聲訓；用聲音相似意義。

3.而越弄越糊塗，但他們將經驗訓詁學引向理論訓詁學的嘗試是可貴的。他旅睜陪們在大量成功的訓詁實踐中，摸索出很多已被檢驗而行之有效的經驗。

訓詁學與文學的關係是什麼？

2樓：匿名使用者

訓詁學是中國傳統研究古書中詞義的學科，是中國傳統的語文學——小學的乙個分支。訓詁學也在譯解古代詞義的同時，也分析古代書籍中的語法、修辭現象。從語言的角度研究古代文獻，幫助人們閱讀古典文獻。

訓詁學可以有廣義和狹義之分。廣義的訓詁學包括音韻學和文字學，狹義的訓詁學只是小學中與音韻、文字相對的學科。也有人將訓詁學分為新舊兩種。

訓詁學是漢文古籍釋讀術，是一門綜合性的應用型學科。釋讀漢文古籍均從詞句入手，最終目的是弄懂文訓詁學本的旨意。訓詁學是漢語語言學、語文學的乙個部門，是綜合性學科，主要根據文字的形體與聲音，以解釋文字意義的學問。

偏重於研究古代的詞義，尤其著重於研究漢魏以前古書中的詞義、語法、修辭等語文現象，但不等於語義學、詞義學。

訓詁」連用，最早見於春秋時期魯國人毛亨注釋《詩經》的書，書名叫《詩故訓傳》，「故」、「訓」、「傳」是三種註解古文的方法。訓詁合用始見於漢朝的典籍。

文學是指以語言文字為工具借助各種修辭以及表現手法形象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、**、散文等，是文化的重要表現形式，以不同的形式（稱作體裁）表現內心情感和再現一定時期或者一定地域的社會生活。文學起源於人類的生產勞動。最早出現的是口頭文學，一般是與**聯結為可以演唱的抒情詩歌。

最早形成書面文學的有中國的《詩經》、印度的《羅摩衍那》和古希臘的《伊利昂紀》等。歐洲傳統文學理論分類法將文學分為詩、散文、戲劇三大類。中國先秦時期將以文字寫成的作品都統稱為文學，魏晉以後才逐漸將文學作品單獨列出。

現代通常將文學分為詩歌、**、散文、戲劇四大類別。

文學，是一種將語言文字用於表達社會生活和心理活動的學科。其屬於社會意識形態之藝術的範疇。

文學是語言文字的藝術(文學是由語言文字組構而成的，開拓無言之境)，是社會文化的一種重要表現形式。

試述近代漢語訓詁的意義和方法？

3樓：煙火良人

近代漢語訊咕的意思就是幫助我們理解一句物散話的結構，幫助我們更好地掌握使用我們的語言，幫助我們更好地了罩棚氏解語法和衡結構。