1樓：帳號已登出
社會教育是個別化的教育，針對孩子個別的關注、指導和教育，必須由家長來完成，學校無法替代；而學校則是面向大多數學生的教育，提供的只是乙個公共的、普遍的教育，需按照統一進度、統一的課程，很難真正關注每乙個兒童的差異。社會教育是終身性、示範性的教育。從生活時空來看，多數時間孩子是在家與父母一塊兒度過。
學校對於孩子只是人生的一小段，因此家庭環境對乙個孩子成長的影響比學校要大得多、長得多。
2樓：帳號已登出
是需要的，這兩種教育對孩子都是非常重要的，想要培養成優秀的人才，就一定要對孩子進行教育。
3樓：行樂樂樂行
是的，而且這是兩種完全不同的概念，所以不能混為一談，但是這兩種教育應該結合在一起，這樣的話就可以培養出來更加優秀的學生。
4樓：網友
家庭教育、學校教育、社會教育，這三種教育不存在界限。
乙個人從出生之後一直到走完人生最後一步路，都在每時每刻教育或被教育著。所以說教育是人生最忠實的伴侶，如同周邊的空氣。因為這三種教育是相輔相成的，而且缺一不可。
既使是名校學生畢業後就職某個崗位，所學知識與崗位要求也有較大出入的，也需學習更多的實踐知識來適應職業需求，提高各種素養，不斷地接受各種教育，才能獲得更大的職業發展空間。
但這不是一朝一夕所能完成的。必須耍把終身教育進行到底。
活到老，學到老是對社會教育的最好詮釋。
5樓：恨殺生
我們的學校教育社會教之間還是存在明顯的界限的，學校建立的還是比較單純，很內斂的社會教育就比較複雜，很賣家。
學校教育與社會教育之間，會有哪些聯絡呢？
6樓：倆含季魔望
<>認為學校教育是能臘團夠促進社會教育的發展的，因為如果學生在學校裡受到了很好的教育，他們在進入社會之後也能夠影響到周圍的人，讓周圍的人受到比較好的影響，從而提公升社會教育的質量。所以如果學生在學校內沒有受到比較好的教育，或者根本就不服從學校的管理，就有可能讓橡在社會上也不服從社會的管理，從而做出一些違紀的事情，那他就會被社會給絆倒，讓他被迫接受社會的教育。所以在接受學校教育的時候，我們一定要認真一點，不能夠不接受，只有你接受了學校的教育，你才能夠在社會上立足，才不會被社會教育給難倒。
所以學生一定要重視學校的教育，在接受學校教育的時候，一定要努力的學習，這樣才能夠立足於這個社會。
社會教育其實是學校教育的延續，學生在畢業之後會進入社會，這個時候其中就成為了乙個社會人士，他們要在社會上找工作，這樣才能夠養活自己。所以如果學生在學校內沒有受到比較好的教育，不知道工作的重要性，不知道努力，這個時候他就會在社會的磨練中知道學歷是非常重要的，知道努力是很重要的。所以學校教育能夠塑造乙個人，而社會教育是能夠坦局旁打磨乙個人的，讓這個人更加的圓滑，讓這個人能夠適應社會的發展。
所以學校教育和社會教育缺一不可，它們是相輔相成的。
7樓：創作者
有著互相的聯絡，可以做到相輔相成，有敬念著互相發展的亮皮困關係，學校教育可以促進社會教育的發展，握物有著互補的關係，會互相影響。
8樓：小美美學姐
會有很大的關係，只有實行了學校教育之後，裡面的一些課程毀爛，在社會當中也會用到，行派才可以開展社會教育，讓纖帶漏學生有乙個更大的發展。
9樓：樂樂在此呢
有著密不可分盯扮凳的聯絡，是一種相互凱旅的關係，缺裂會相互影響，也會相互促進，可以有效的結合，都可以促進兒童的發展。
學校教育和社會教育之間，有哪些聯絡？
10樓：劉麗萍聊生活
學校教育首先為社會培養人，為社會服務，推動社會發展，社會的發展又要求教育培養為社會有用的人。教育是怎樣培養人為社會，社會則要求教育培養什麼橘搜樣的人，兩者互為因果，不可分割。教育不管是聖賢禮義的文明歷史，還是近代的思想意識，理論教育。
凡是統治乙個國家，都應有它時代的思想意識手段，理論發展的依據和形式慎裂，社會主義國家。
就應有社會主義的教育為社會主義服務，為社會主義培養理論管理人才，科學人才，決不能讓社會教育人才，教育科學，教育時代，一切以民主為藉口的社會教育人才，只能為社會培養庸才，廢才，亡國之才，因此在社會主義國家，教育必須是社圓孝歷會主義教育，教育必須為社會主義服務，為社會主義培養社會所需要的人才，決不允許社會的不良教育培養社會主義人才。
首先從國家層面來講，教育肯定是為社會的。因為只有教育才能夠為國家產生更多的棟樑，也只有教育才能夠讓更多的孩子健康成長，為祖國之後的發展做出貢獻，所以教育肯定是從國家利益。
出發關係全人類福祉的乙個問題，而且教育水平決定了人的素養。簡明的說，教育水平的高低直接決定了乙個民族的發展與否，所以在高等層面上來看，教育是為社會服務的。
但是如果從個人角度來看社會是肯定為教育做出了很大的貢獻的。首先社會為教育提供了很多資源，而且教育也是基於社會的基礎之上的。可以說教育中的很多例子都是**於社會的。
換言之，正是因為這個社會的存在才有了教育的社會體系，否則教育將無法存活下去。而且教育也是人們生活中的必不可少的一部分，廣泛存在於社會之間。
11樓：巨集盛巨集盛
聯絡就是學校教育會為社會教育沒派激做鋪墊，枯襪而且學校教育會幫助學生達到羨隱更好的社會教育，而且社會教育會成為學校教育的天花板，社會教育也會對學校教育進行輔助，只有學校的教育非常好，社會教育才會更出色。
12樓：巨蟹阿斯頓
有非常大的聯絡，如果學生在學校沒有接受良好的教育笑高，這派橘個時候出生社會的話，他就會經歷特別多的不好事情，而塵公升團且在社會上面也會出現很多的錯誤事情。如果孩子在學校接受良好的教育，然後素質也是特別高這個時候在社會上面就會有良好的行為，在社會上面就會做出特別多的貢獻。
13樓：創作者
兩者之間有著不同的教育方純滾法，但是都有著不同的教育體系，而且都會促進學生做李餘擾搭的培養，同時也會培養出不同的人才，教育方式有所關聯。
學校教育和社會教育，應該如何相結合？
14樓：鄉楚波鍋
家庭教育。教會你如何做人，社會教育教會你如何做事。那麼學校教育就是教你生存的技能，沒錯，就是生存。
教你在社會上謀生的技能。所有美好偉大的口號和口號都是廢話。一畢業就直接進入社會，除了老人。
在這個時候，你必須生存，這是你從學校學到的。這幾年一直覺得學校「教育」的責任太大，還在往越來越重的方向發展。
這些過度的責任，一部分是由於社會和家長的逃避和推卸，另一部分則被學校接管。例如，幾乎所有兒童青少年的不健康現象和問題都歸咎於學校教育的缺點和錯誤；學生安全、犯罪、吸毒等問題據說是學校的責任。有人說：
生活和教育是聯絡在一起的，它把洗衣服、做飯、疊被子等家庭教育帶到了學校。放學回家的路上，乙個成績優秀的學生被班裡兩個成績差的學生打死了。三個學生的家長來到學校，說是學校的責任，學校的教育不夠。
連**和公安部門。
都認識到了這一點。
其實這已經遠遠超出了學校教育的本質和範圍，是誇大和泛化學校職能、推卸責任的可怕現象。學校是促進孩子健康成長的地方。它的作用在於推動，而不是掃蕩。
學校教育只是教育學生的乙個重要環節，但不是全部。除了學校，還有更多的教育環節和教育承擔者。教育的主體地位是學校，但家庭和社會也有教育責任，義務教育。
是一種社會現象。有了人類，就有了教育。學校教育體現政治意志、宗教觀念、道德取向、人生價值。
追求和做人原則，在傳授科學文化知識的基礎上發展學生的智力和思維能力。
它在適應社會需求和經濟發展方面發揮著重要作用，但是，我們必須清醒地認識到，乙個人從嬰兒成長青少年再成長為，青年再成長未成年人，是誰在影響他的成長，是誰在管理和促進他各方面的發展，他的性格、能力、信念和責任感都是在家庭環境中逐漸形成和發展的。成長中的孩子是學校裡的學生，同時也是家庭裡的孩子，是社群裡的人。學校、家庭、社會都在影響他的成長。
15樓：可耐的小
1)學校教育與家庭教育相互配合的主要形式有以下幾種：①互訪；②家長會；③家長委員會。(2)學校教育與社會教育相互配合的主要途徑有：
學校積極鼓勵和支援學生參加校外社會教育機構組織的活動；②學校經常向校外教育機構提出建議和意見，並給予具體的指導；③學校利用社會各種團體為兒童提供的活動條件對學生施加影響。
16樓：行樂
學校教育孩子的時候，也可以適當的加入一些社會教育學校可以組織一些社會活動，或者是一些比較有意義的公益活動，讓孩子們參加，這樣不僅可以讓孩子學到很多社會的知識，而且也會讓孩子懂得社會的不容易。
17樓：行樂先生
應該在學校教育的過程中也讓孩子瞭解社會教育的一些內容，這樣孩子在出生社會的時候就能夠學習到一些東西，也不會出現一些吃虧的問題。
18樓：家博寶貝啊
個人感覺學校和社會的教育兩者之間要相互借鑑，要加大宣傳，也要多培養學生自身的素質教養，也要加強老師的教育素質等等。
學校教育和社會教育，該怎樣相結合呢？
19樓：上賽
引言：在日常生活中，我們都知道學校教育和社會教育很好地結合起來，整體的教育環境才會變得比較好，所以學校教育和社會教育應該怎樣相結合呢，接下來跟著一起去了解一下吧。
首先我們要知道學校教育與嫌襲轎社會教育相結合，就需要學校與外面的一些教育機構或者是社會上的一些教育人士相互配合，這個時候相互配合相互支援才是比較好的，一定要加強交流和聯絡。平常在一起主辦一些會議或者是參加一些活動，共同研究學生的教育問題，所以這樣使社會教育和學校教育就能緊密的聯絡在一起，而且在學校的時候學校要加強學校的校園環境管理，這個時候就能芹肆讓環境變得比較優美，所以我們要讓環境變得整潔優美以及秩序比較有序，這樣才是最好的。
在日常生活中一定要擁有良好的風氣，不論是校園風氣，還是社會風氣，都要變得比較好，這個時候教學風氣以及社會風氣，能給孩子帶來比較好的正面能量。通過這樣的方式方法，學校教育和社會教育才能相結合，而且我們需要經常舉辦一些活動，這個時候讓學校裡的學生去社會上參加一些實踐活動，去幫助一些老人幫助一些志願，這這個時候當志願者是比較好的一種方式。
所以你會發現學校與社會結合的方式是特別多的，主要就是加強他們之間的聯絡，當他們的聯絡變得越來越多，他們之間的教育才能相結合。在平時的學習過程中，老師也要給孩子講一些社會教育的重要性，在社禪辯會上孩子也要懂得學校教育的重要性，所以進行一些文化方面的宣傳氣息的渲染結合的才會比較好。
20樓：巨集盛
家長和老師在生活中就應該有乙個非常好的配合，也應該給孩子乙個非常好的氛圍，才會讓孩子燃森段學習到學校教育，在家裡面家長可以多和孩子說一些社會上面的事情，才可以讓孩子獲得社會上面春嫌的教育。也可以讓孩子出皮譽去打工。
教育為社會教育，這句話你怎麼理解？
應該為整個社會所教育，並且教育一些社會的人才，而且讓孩子們更加努力的工作與學習，而且很有道德，會幫助一些弱小的人，整個社會就會更加好。這句話我的理解是，乙個良好的教育應該以社會教育為目的，同時也應該加強孩子們的實踐能力，讓孩子們為社會教育做出一定的準備。這句話可以理解成在學校的教育並不是為了分數，而...
簡述現代社會教育的共同特徵， 簡述現代社會教育的共同特徵
1.不斷提高普及教育，教育物件具有廣泛性2.教育密切聯絡社會，教育性質具有生產性3.學習內容極為豐富，教育內容具有開放性4.重視教育立法，教育具有法制性5.教育貫穿人的一生，教育呈現終身化6.重視教育的交流與合作，教育具有國際性7.重視教育科學研究，教育具有科學性 論述現代教育的基本特徵 最低0.2...
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比如說為什麼有些人優秀，而有些人很平庸，有些人很自信，而有些人很自卑，那些平庸的人並不是一開始就傻不啦嘰的選擇了平庸，他們何嘗不想變得優秀，但無奈，他們當中很多人最後都沒有變的優秀，再比如說自卑，那些自卑的人何嘗不想讓自己變得自信，但他們就像被施了魔法一樣根本動彈不得，根本就自信不起來。兩個問題，一...