1樓：晁季慶覓露
中進行活動設計
在小學高年級階段,
英語閱讀教學是一個較難把握的方面.
因為閱讀教學既要讓學生讀,
又要適度講解,我就針對閱讀方面來談談怎樣進行教學設計.1.
閱讀的準備階段（preparation
forreading
）或閱讀前的活動（pre-reading
activities）
閱讀的準備階段（
或閱讀前的活動（
）這一部分可被視為新課的「匯入」（introduction）
.在這一部分,應充分鼓勵學生利用「自上而
下」（top-down
processing）的理解方式.
首先構建全文的語義圖象,瞭解文章的背景和作
者的意圖,然後,再在教師的幫助下,用較高語言層面上的理解幫助較低語言層面的理解,
如段落、句子、單詞等.因此,教師可以運用啟發手段（elicitation）
,如問答、討論等引入
本課的話題,讓學生適度瞭解話題內容,同時,應使用提問策略（question
strategies）調動
學生,培養他們的主體意識和參與意識.
問答和討論旨在啟用學生永久記憶中相關的知識網
絡,使他們產生閱讀的願望和心理準備.
指導性問題同樣可以「指導」學生了解課文的話題內容和梗概,讓其構建初步的、模糊的全文
語義圖象,幫助學生建立「自上而下」的資訊加工機制.由於學生剛開始熟悉課文,並不具備
運用課文中語言的能力,
因此,在設定指導性問題時應注意：
1）涉及課文的主題或最重要的事實.
2）回答的語言簡潔,無需贅述.
通常在閱讀前可以用一些設問來激發學生產生閱讀的興趣,或引起他們的好奇心等等,
如何有效地進行小學英語閱讀教學
2樓：匿名使用者
明確國家課程標準對小學英語教學的要求，尤其是課標中對讀的方面的基本要求，有效地開展小學英語閱讀教學。讓小學生儘早地接觸「英語閱讀」以興趣為切入點，導、練結合進行閱讀訓練，從而培養小學生有效地獲取書面資訊的能力以及對資訊進行分析，推理和評價的能力。惠州市龍門縣科技教育局教研室 廖莉珠英語閱讀理解能力是英語語言技能的一個重要方面，也是我國英語教學的主要任務之一。
小學英語閱讀教學的意義在於鞏固積累詞彙、培養語感、豐富語言知識、發展英語思維能力。在當今知識日新月異，資訊突飛猛進的時代，英語作為承載和傳輸資訊的國際化語言，越來越受到人們的重視，一個人英語閱讀能力的高低，往往決定了他的資訊量。
如何在小學階段有效地開展英語閱讀課教學
3樓：
明確國家課程標準對小學英語教學的要求,尤其是課標中對讀的方面的基本要求,有效地開展小學英語閱讀教學.讓小學生儘早地接觸「英語閱讀」以興趣為切入點,導、練結合進行閱讀訓練,從而培養小學生有效地獲取書面資訊的能力以及對資訊進行分析,推理和評價的能力.惠州市龍門縣科技教育局教研室 廖莉珠英語閱讀理解能力是英語語言技能的一個重要方面,也是我國英語教學的主要任務之一.
小學英語閱讀教學的意義在於鞏固積累詞彙、培養語感、豐富語言知識、發展英語思維能力.在當今知識日新月異,資訊突飛猛進的時代,英語作為承載和傳輸資訊的國際化語言,越來越受到人們的重視,一個人英語閱讀能力的高低,往往決定了他的資訊量.……
如何開展英文繪本閱讀教學？
4樓：顧仄
在題材和內容上具有多元化的特點,貼近學生的生活經驗,且兼具知識性與趣味性.有助於拓寬學生的知識視野,豐富學生的生活經驗,促進學生認知能力的發展.
2.在語言結構方面,大多數英語繪本中都具有非常明顯的重複性和累積性的特點.
對英語繪本進行指導與延伸的研究
英語繪本閱讀能否受到孩子們的喜歡，很大程度上取決於教師課堂上的教學指導。因此，本課題將重點著力解決教師課堂教學中對英語繪本材料如何進行指導閱讀的問題，旨在通過對課堂實錄，案例分析，研討反思等形式尋找出適合學生的閱讀策略，使我們的學生受益非淺。
（1）引領學生略讀：通過略讀，讓學生感知繪本故事的大意，不必過分在意句中的不認識的單詞與句子，只要能明白故事的整體，能回答出教師所出的一些問題就行了。這樣，學生可以在短時間內閱讀更多的書籍，學到更多的知識。
（2）教會學生精讀：所謂精讀就是逐字逐句讀，對於不懂的字、詞、句要想辦法弄懂，達到精研細讀，只有這樣學生才能牢固掌握基本知識，從而有效地培養學生閱讀能力和閱讀習慣，增強語言表達能力。
如何有效開展小學英語閱讀
5樓：匿名使用者
1、提高英語成績首先要做的是從語音著手!英語包含聽說讀寫，這個之中的基礎就是單詞。對於單詞的快速閱讀記憶，就需要時間來練習，每天花多個時間段去記憶單詞，當單詞積累一定程度，你會發覺什麼閱讀，聽說將只是多多運用就行，心理上就不排斥英語了!
2、再者，就是語法，想快速提高英語成績，首先可以掌握一些基本的語法，多多瞭解句子的成分，之後你會發現什麼閱讀將會是種享受，因為你能輕易看懂了!
3、然後就是培養語感,最好的方法的就是閱讀!我們需要增加閱讀量，閱讀本身就是考試的重點。書本是編輯者精挑細選出來的好文章，首先要把書本上的文章掌握了，還可以看一些時報週刊上的文章，從實事，經濟，科學均有涉及。
其實很多考試的文章就是**於此。
5、最後，英語不難學，關鍵是要堅持，最忌諱的就是三天打魚兩天晒網，而單詞卻是關鍵!堅持就會有收穫，祝你成功!
6樓：匿名使用者
閱讀的時候不需要語法的意識，因為對於一個好的閱讀文字，讀者在已經消化了語言知識的基礎上是不需要可以地去提醒自己看語法或者看內容的。他們只要如同划水一樣地去閱讀每個文字，有的重點和關注點會不經意地內化到他們的認識和記憶當中。我覺得這是閱讀能夠得到快樂的方法和途徑。
如何有效開展小學評語文閱讀教學,如何有效開展小學英語閱讀教學
新課改以來，對閱讀教學的研究可謂花樣百出 層出不窮。下面結合自己的教學實踐，就如何有效開展小學語文閱讀教學，談一點自己的看法。如何有效開展小學英語閱讀教學 英語閱讀理復解能力是英語語言 制技能的一個重要方面，也是我國英語教學的主 要任務之一。小學英語閱讀教學的意義在於鞏固積累詞彙 培養語感 豐富語言...
如何進行小學英語閱讀教學，淺談如何進行小學英語閱讀教學
首先你得區分一下，你確定你要問的是 英語閱讀教學 嗎？a認讀主要是認讀單詞，就是說我看見一個單詞以後知道它的意思，不一定朗讀出來，可以不出聲。比如說我看見一個 duck 我知道是鴨子的意思，這就是認讀了。b朗讀是要把它讀出來，朗讀既可以讀單詞，也可以是朗讀句子，還有朗讀課文 朗讀故事，都叫做朗讀。朗...
如何在課堂教學中有效地開展小組合作學習
小組合作學習的方式，打破了過去那種全體學生面向黑板，教師講學生聽的教學方式的束縛，幾個學生圍坐在一起，面對面地合作交流，實踐 操作。通過教學實踐我體會到，這種學習方式符合學生心理特點，在一個學生髮言時，其他學生總要扭過頭來看著他，不僅要聽其音還要觀其顏 因此學生願意接受，參與的積極性很高。但是，由於...