1樓：1克拉愛情
作用對比肯定是為了彰顯一處，更加突出一處。讓讀者對突出的那一處更加有感觸。
文章多處運用了對比的寫作方法，這樣描寫有什麼好處？試舉一處加以簡單說明。
2樓：匿名使用者
對比是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面並舉出來，相互比較的一種修辭方式。對比的作用在於同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。
如：「卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂」。
運用對比，將正面與反面相互對照，充分論證了盡責任才得快樂，人人都應盡責任的觀點。
3樓：孫冰怡
真的嗎？我都不信的，不會的吧，你有嗎？
文章用第二人稱的寫法有什麼好處
4樓：雨說情感
1、增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離。
2、便於對話，抒情，便於感情交流，有呼告效果，增加感染力。
3、若用於物，有擬人化效果，讓人有和作者是朋友的感覺。
擴充套件資料
寫作文時經常覺得不來勁兒，缺少激情，平平淡淡，自己都沒感覺，當然不敢指望讀者會感動。但是如果用了第二人稱「你」，這一招是從「書信體」進化而來的，
但顯然，真正的「收信人」是無法跟你面對面交鋒的，你只需要高屋建瓴一氣呵成。「你字寶典」，作為一種作文功夫，值得用心修煉，廣而用之。
第二人稱「你」妙不可言。在這種省卻了具體的「收信人」的書信裡，所有的讀者都變成了能聽不能言的被動的受眾，全篇只有作者一人滔滔不絕，作者與讀者之間力量懸殊很大，
前者的威力絕對處於優勢狀態，即使所講述的道理、所抒發的情懷還有值得商榷之處，也能在一時一地造成極強烈的心理震懾力或感染力。
這種作文最適合抒情懷人，但說理、記事亦可，且不必受時空、物種的限制，「你」可以是具體的實物，也可以是抽象的道理。
5樓：heaven昔昔
第二人稱的作用
作用（概括）：①、更直接 ②、更自然 ③、更親切第二人稱釋義
在言語活動中﹐指稱與說話人相對的聽話人. 如"你"﹐在敘事性文學作品中運用第二人稱是較少見的敘述方式. 古文中「爾」也為第二人稱,意為"你".或者「汝」也可做「你」看
人們對第二人稱文學作品的理解
一部分人認為,文學作品根本不存在第二人稱的形式.即便是第二人稱,以「你」等來做敘述,也需要存在「我」的第一人稱敘述形式,所以從根本上講,依然是第一人稱.也有人認為是第
一、二人稱兼用. 當然,還有另一種理解.第二人稱便是以配角來作為主角,將真正的主角（隱藏主角）作為配角來敘述,這便是以第二個人的思考模式與態度來評判主角,其實意在講述隱藏主角的故事.
6樓：射手
你們那中用第二人稱的寫法的好處就是嗯，可以就像講故事那個樣子吧，這樣的話會更生動一點的。我覺得講故事的話會更寫發揮更多的
7樓：匿名使用者
便於作者直抒胸臆，使讀者與作者產生一種親密的關係，使人讀起來更加的親切自然。
8樓：匿名使用者
可以增強文章的抒情性和親切感，便於感情的交流
9樓：匿名使用者
你們老師說了吧！1.增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離。
2.便於對話，抒情，便於感情交流，有呼告效果，增加感染力。若用於物，有擬人化效果，讓人有和作者是朋友的感覺。請採納，謝謝！
10樓：匿名使用者
寫作文時經常覺得不來勁兒，缺少激情，平平淡淡，自己都沒感覺，當然不敢指望讀者會感動。但是如果用了第二人稱「你」，這一招是從「書信體」進化而來的，
但顯然，真正的「收信人」是無法跟你面對面交鋒的，你只需要高屋建瓴一氣呵成。「你字寶典」，作為一種作文功夫，值得用心修煉，廣而用之。
第二人稱「你」妙不可言。在這種省卻了具體的「收信人」的書信裡，所有的讀者都變成了能聽不能言的被動的受眾，全篇只有作者一人滔滔不絕，作者與讀者之間力量懸殊很大，
前者的威力絕對處於優勢狀態，即使所講述的道理、所抒發的情懷還有值得商榷之處，也能在一時一地造成極強烈的心理震懾力或感染力。
這種作文最適合抒情懷人，但說理、記事亦可，且不必受時空、物種的限制，「你」可以是具體的實物，也可以是抽象的道理。
11樓：匿名使用者
增強讀者閱讀興趣，抒發課文感情
小學語文！！短文運用了什麼寫作手法？有什麼好處？
12樓：帶雪的風
短文用了人物描寫，
用心理描寫的手法揭示了吳王驕傲的一面，刻畫出越王勾踐的忍辱負重。
13樓：匿名使用者
欲揚先抑
先貶抑再大力頌揚所描寫的物件，上下文形成對比，突出所寫的對
象，收到出人意料的感人效果。
《河中石獸》運用了什麼寫作手法來體現文章主旨
河中石獸 運用層層鋪墊的寫作手法，將寺僧的做法，講學家的看法，和老學兵的做法進行對比，層層推進，展現出尋找石獸的完整過程。從而表達了作者對一知半解又自以為是之人的嘲諷，表達了認識事物前需要先對事物進行深入調查的觀點。河中石獸文章最後一段運用了哪種表達方式？有什麼啟發意義 原文 然則天下之事，但知其一...
馬說用了什麼寫作手法，馬說在寫作中運用了什麼寫作手法
馬說 通篇用的bai就是託物 du寓意的寫法zhi，以千里馬不遇伯樂，dao比喻賢才難內遇明主。作者希望統治者容能識別人才，重用人才，使他們能充分發揮才能。全文寄託作者的憤懣不平和窮困潦倒之感，並對統治者埋沒 摧殘人才，進行了諷刺 鍼砭和控訴 擬人 因為馬不會說話 馬說在寫作中運用了什麼寫作手法 馬...
軍神運用了什麼寫作方法,軍神這課作者運用了什麼寫法來刻畫人物形象
軍神 運用了敘述的寫作手法 軍神 這篇課文記敘了 在重慶 受傷的眼睛時拒絕用麻藥，表現了 鋼鐵般的意志，表達了作者對 的敬佩和讚揚的感情 軍神這課作者運用了什麼寫法來刻畫人物形象?軍神這篇文章當中，作者主要運用的是神態描寫和景色描寫來突出人物的性格特點。54188 還好哈哈哈咿呀咿呀喲 軍神這篇課文...