1樓：呼驪鮃
勿以己觀施於人也！爾常之，人或不喜。
2樓：匿名使用者
勿以己觀度人，自賞之，他人不善。喜欲各異，勿以己思施與人。
「努力學習」用文言文怎麼說？
3樓：那麼反
「努力學習」用文言文可以說成：業精於勤 ，篤學， 學以勤，勉勵習之。
有關努力學習的句子：
1、每天，對我們來說，是一個挑戰，是一個新的開始，是昨天的結束。每一天，我們在努力，在學習。但是當那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去鬥志。
2、學習的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識。知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善於學習、善於思考、具有優良品質的好青年。
3、我的天空已經儲盤了，儲在了記憶深處。而我現在必須也只能夠在這裡啃著一頁又一頁的課本，被著單詞聽著講述做著題目。一分一秒在這裡學習學習再學習。
因為這是現實這是宿命這是輪迴這是人生。
4、春秋時期大教育家、思想家孔子曾說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」這句話就闡述了學習與思考的辯證關係。
說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考後就能得出學習成果，說的是非常對的。
5、一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住「成功，屬於珍惜時間的人」，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。
擴充套件資料：
1、囊螢映雪
晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
2、夜以繼日
晚上連著白天。形容勤奮工作或學習。《莊子·至樂》：「夫貴者，夜以繼日，思慮善否。」孟軻《孟子·離婁下》：「仰而思之，夜以繼日。」
3、懸樑刺股
比喻發奮讀書，刻苦學習。「懸樑」的故事見於《太平御覽》卷三六三引《漢書》。 西漢時期，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。
開始由於知識淺薄得不到重用，連家裡人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鑽研。
經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。
時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭髮很長。
他就找一根繩子， 一頭牢牢地綁在房樑上，一頭系在頭髮上。
當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣就會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
「刺股」的故事見於《戰國策·卷三秦一》。戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。
回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。
所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。於是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。
這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。
4、焚膏繼晷
一點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。 唐·韓愈《進學解》：「焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年。」 相傳文人目多眚，歸咎讀書，焚膏繼晷，以致損明。
學習為先的文言文翻譯是什麼？
4樓：大寶
【註釋】
①六言：六個字。這是下文說的仁、智、信、直、勇、剛六種品德。
②居：坐。 ③賊：
害，危害。 ④絞：指說話尖刻。
⑤亂：小指搗亂闖禍，大指犯上作亂。
【翻譯】
孔子說：「仲由啊！你聽說過六種品德和六種蔽病嗎？」子路回答說：「沒有。」孔子說：「坐下來！我告訴你。愛好仁德卻不學禮度，它的弊病是會變得愚蠢；
愛好聰明才智卻不學禮度，它的弊病是放蕩不羈；愛好講誠信卻不學禮度，它的弊病是容易被人利用，害己害人；愛好直率卻不學禮度，它的弊病是說話尖刻刺人；
愛好勇敢卻不學禮度，它的弊病是搗亂闖禍；愛好剛強卻不學禮度，它的弊病是膽大妄為。」
【原文】
子曰：「由也！女聞六言六蔽矣乎①？
」對曰：「未也。」「居②，吾語女。
好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊③；好直不好學，其蔽也絞④；好勇不好學，其蔽也亂⑤；好剛不好學，其蔽也狂。」
《論語•陽貨篇》
關於勤奮刻苦學習的文言文，越多越好，要帶翻譯。謝謝。
5樓：百度使用者
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？
人不知，而不慍，不亦君子乎？」 孔子說：「學了常溫習和練習，不愉快嗎？
有朋友從遠方來，不高興嗎？人家不瞭解我，我也不怨恨，不也是有德君子嗎？」
6樓：即比較
家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。
翻譯：家中很貧窮，沒有書來看，於是就向有書的人家借，親自用筆抄寫，計算著日子歸還。
[看完以後一定要採納哦，謝謝]
7樓：匿名使用者
實在打不下了，你參考一下這個**吧！我是從那裡找到的！http:
8樓：匿名使用者
《送東陽馬生序》宋濂，《勸學》荀子
如何學習文言文
9樓：卓越教育
1、課內文言文
首先把課內的課文弄清弄懂，在學習課內文言文中最基本的
是課下的註釋還有通篇解釋時不懂的字詞意思或者語法，做到最起碼能夠把整篇文章完整的翻譯成現代語言，即大家能懂得意思。
其次，在初學文言文階段，文言文對我們而言如同一門外語，我們不瞭解的很多，這時需要我們要有一種較真的精神，具體到每一個字都弄明白它的意思或者作用。
另外，多讀課文。「書讀百遍，其意自現」，起初不明白的，多讀幾遍意思慢慢就明白了，在讀的時候注意怎麼斷句，培養自己的語感。在判斷如何斷句的時候，它的意思大概就浮現眼前了。
課內文言文要做到熟練，對文中的字、詞、語法、作用做到印象深刻，自己課下做好總結，即同一個詞它的作用遇到過多少個，分別是什麼，根據課文記住例子。
2、課外文言文
課外文言文起一個拓展的作用。在起初接觸文言文時，由於缺乏對字、詞意思、詞類活用等作用以及語法的瞭解，起初學生讀不懂很正常，這需要一個知識積累的過程，就像學生開始學習英語一樣，從開始的不懂到後來的熟練，都需要經歷一段知識積累的過程。課外文言文的擴充，是在課內文言文的基礎上，讓學生能夠接觸到同一字、詞更多不同的意思和用法，擴充學生的知識庫。
3、準備好古漢語詞典
在學習文言文，或者自己看文言文的時候，希望學生養成一個習慣：古漢語詞典不離身。在看文言文時，遇到不懂的就去翻詞典，在看詞典的時候，養成一個習慣，把它的每一個意思看一個遍。
同時有例句的，試著自己根據它給出的詞義，能不能看懂例句的意思。
好習慣的養成古漢語詞典不離身—養成查詞典的習慣
多動腦—思考它在文中屬於詞典解釋中哪個意思，可以一一套入嘗試翻譯對不對。
多動嘴—不明白的句子，不知道怎麼斷句的句子，發聲讀出來，看看怎樣斷句合理。
多動手—查詞典以及注意看懂後把詞典上遇到的幾個比較基本的，比較常見的意思記在這篇文章旁邊，最好配有例句。儲存好這份資料。
資料的收集—把文言文做過的資料都放在一起，為複習做好準備。
學習古代文言文翻譯有沒有簡單方法？
10樓：胡蘿蔔家的小馬
有，遇到不會的實詞虛詞就查，相信我，哪怕只查一遍都會留下很深的印象的。而無論是高中還是初中小學，你遇到的始終都是那些，而且你不會的永遠都不會，倒不如查一查以後一定會用得到的
11樓：匿名使用者
沒有，不積小流無以成江河，不積跬步無以致千里。說的就是積累的重要性。
12樓：風光供貨商
多看，多聽，多讀，多練
13樓：後來的回憶
日積月累，循序漸進。水到渠成。
14樓：匿名使用者
先去背會120個文言實詞和一些虛詞。
怎麼能學習好文言文，尤其是翻譯？？！！
15樓：一方水土
多讀多背，沒事可以練習口譯。
16樓：匿名使用者
把文中重點字詞的用法和多個意思都總結好，記牢
17樓：蒲仕文
結合註釋自己翻譯一遍,再不看註釋自己翻譯,不能翻譯再看註釋, 一直到自己能很好掌握為止,如有個別字詞不能翻譯就請教別人並將重難詞自己專門記錄一下,下次不懂時便多看幾便,這樣就好啦
怎樣學習文言文字詞翻譯
18樓：匿名使用者
說技巧，也就是實詞翻譯組個詞啥的，特殊的還需要單獨記。多積累吧~這個沒什麼技巧~建議把課本上的弄明白了課外就差不多了。 這是我個人認為的~~~不知道對你行不行~~
19樓：匿名使用者
多看些書嘛 按作者的思路想 就行了
20樓：匿名使用者
老師講的時候認真聽！講得多了聽得也就多了 會翻譯的字詞也會不經意間增加很多！
如何學會語文文言文翻譯。
21樓：仁和會計廣東區
我也和你一樣，一開始覺得文言文很不好學，但是後來覺得還蠻好學的
以下是我的經驗：
1.把書本上的文言文解釋記牢：往往考試時課外文言文大多看似很難，其實考試時只要使勁往學過的想絕對沒錯，文言文翻譯其實無非就是掌握重點實詞和特殊句式，所以平時的基礎積累很重要。
個別解釋不會，只要用遷移和擴充兩種方法就沒錯
2.多看典故：個人認為考課外文言文大概只有兩種考法。
一是純粹考課外的，比如寓言故事，成語故事，名人刻苦求學的故事，或者反映某位仁兄很有品格的故事。第二種就是給你一段課內文言文再給你一段課外的。比如說送東陽馬生序有可能和鑿壁借光一起考，或者是給你送東陽馬升序再給你一個宋濂其他的故事。
平時多看這些典故考試興許就會碰上，瞭解大概的意思，再難的句子也能翻譯出一二。即使沒有碰上也是知識的積累，作文中也可以用上
3.其實有些東西真的不必過於深究，不必想的太複雜。比如說那個什麼伐竹取道，組幾個詞一句話就翻一下來了。什麼人名，地點都不需要翻譯，把這些去掉一句話剩不了多少了（這一條說了和沒說一樣）
其實文言文做幾道典型的題目，就夠了。畢竟從古到今文言文很多的，題海茫茫啊~~真不知道教研室的幾個人會抽到哪篇文章做考題
最後是一個文言文的口訣
古文翻譯口訣
古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；
先明主題，蒐集資訊，由段到句，從句到詞，
全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，
照顧前文，聯絡後句，仔細斟酌，揣摩語氣，
力求做到，合情合理，詞句之間，聯絡緊密。
若有省略，補出本意，加上括號，表示增益。
人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，
"吾""餘"為我，"爾""汝"為你。省略倒裝，都有規律。
實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。
譯完之後，還須仔細，逐句對照，體會語氣，
o(∩_∩)o 希望能幫助到你，
o(∩_∩)o ★★★★★請及時給予好評或採納，萬分感謝！ (*^__^*)
22樓：朱雀與幾多
其實，學過文言文的都知道，白話只是把文言文中普通的字擴充套件成了詞，只是有些字的意思隨著時間的推移，很難用現代人的思維去理解，只能記憶。還有些意思超多的字也必須要分的清，必要的時候自己要會融匯解釋，那麼就需要自己不斷的接觸，閱讀，學習。把傳記之類的當做故事讀，把其他的當做美文共賞之。
不合乎現在規範的句型被稱為特殊句式，比如狀語後置，省略句等等，
再有，一定要注意文言文的格式。它畢竟是以前有學問的人所寫，每個人都有自己的風格。推薦一本書，古文觀止。想來會對 你有所補益。
——希望能幫到你——
此題由 朱雀與幾多 編輯整理
將這句話翻譯成古文,把這一句話翻譯成文言文
真特麼難。我先來個拋磚引玉吧 藝海之路漫長兮，嘆吾生之多艱 親自下廚煮麵兮，吃完上課！把這一句話翻譯成文言文 竟一允而不可得。敷衍這個不太好翻譯，這裡用的允，是搭理的意思。竟表示驚訝和否定語氣。整句話翻譯是居然一句都不搭理我。一句回答都得不到 另外，男女朋友不要吵架哦，說不定只是比較忙嘛，多諒解多理...
求將白話文翻譯成文言文急，白話文翻譯成文言文 求各位大神把下面這個小故事翻譯成文言文！！拜託！！急求！！！跪求！！！儘量
王婆為父，非女。名坡，行言贅而為其名。世言婆避亂攜瓜至封。瓜甘，然無問津者回。婆乃曰 汝答視此瓜，甚甘！此瓜汁多皮薄，君試之，直！會上遇，婆誇之益甚。上嘗，讚不絕口。將 皇帝嘗後，當下說 做買賣的還是當誇則誇，像王婆賣瓜，自賣自誇的有何不好？譯為文言文 上食之曰 婆賣瓜自誇不佳！相傳王婆實為一純ba...
有些付出註定要被辜負這句話翻譯成文言文是什麼啊
或力行而見負。或付予而必見負！付出，在文言文中對應的意思好像就是 付 但想不起應用範例了。付出了多少，這句話怎麼用古文翻譯 此處過渡句承接了上文，科學試驗不是一帆風順的，但萬戶勇於實踐的探索精神卻鼓舞了炎黃子孫，繼續在科學研究的道路上前行，堅定而執著 正體現了這一點，同時為下文做好了鋪墊。你好！專業...