1樓：格子
不要用體罰的形式
可以和學習掛上鉤
比如何以讓他先回到座位上上課
然後再課間用英語說一下他遲到的原因，最好加上感受，用上肢體語言等等，能把全班的氣氛帶動起來，他自己的口語還得到了練習，如果是好學生估計他不會經常遲到，但對於經常遲到的學生而言英語的原因闡述對他來說也是件頭疼的事。當然這樣的解決辦法只適合個案不能經常用，
其他的也可以就當堂課的內容進行小測試，讓他在接下來的課堂上不得不集中十二分精力。
可以懲罰遲到的學生為其他同學服務，為同學打水值日什麼的，但這也是適用於個別同學，例如有的同學在生活中比較懶的。對於一項很勤勞的就不要用這種方式了。
我在上學的時候我們的班主任採用過罰款，誰遲到了就罰款，數量不大，大概是一個學生當天的零用錢，做班費，等到天氣熱的時候全班同學拿著這份特殊的班費吃冰淇凌，或是晚會上用。等等
最好不要什麼都找家長，當然如果一個學生連續三次遲到，就要好好和他溝通，甚至和家長溝通，看他的生活是不是出現了問題
2樓：絲竹知道
感覺冷處理比較好 或者點到為止
懂事的學生 下次就不會了
1.您是怎麼處理學生遲到的?
3樓：看不見的月影
不要開始就訓斥
先問為什麼會遲到，因為客觀因素而遲到的，要理解原諒（我就遇到過車子拋錨）。因為主觀因素而遲到的，亦可以原諒他一二次（這不是姑息，是讓學生知道老師不是不近人情的
如果一而再再而三遲到的，你可以冷處理，即他來了也視而不見，孩子都是渴望被重視的，你冷落他後，他會自我慚愧的
總之，訓斥、讓寫檢討書都不是好辦法，反而還會激起孩子的逆反心理
學生多次遲到，你們是如何處理的？
4樓：沉夜孤星
我是直接把學生的讀書狀況，反映給家長。爭取和家長共同教育。這樣的話學生會收斂些。
5樓：匿名使用者
我是不主張體罰的形式，我一般和學習掛上鉤，比如何以讓他先回到座位上上課。然後再課間用英語說一下他遲到的原因，最好加上感受，用上肢體語言等等，能把全班的氣氛帶動起來，他自己的口語還得到了練習，
6樓：扼殺我的憧憬
我是先讓他進來，等課堂結束之後找他算賬，這樣的話不會耽誤他的課程。
7樓：球球
作為一名班主任，對遲到的學生，一般採用說教和懲戒兩種方式相結合。針對次數的不同，力度也有所增加。當然，一般我只給兩次機會。
8樓：三熙
我就像是唐僧一樣，見一次，嘮叨一次。但要注意語氣，不能歧視不能諷刺，只有這樣她們才能聽得進去。
9樓：匿名使用者
對那些油鹽不進的學生，如果家長也不配合老師，就只能放棄了。學生屢教不改的，老師不必生氣，不必動怒，他愛來不來，愛讀不讀。老師是份良心工作，自己做到盡職盡責就好了。
10樓：匿名使用者
之前有個老師體罰學生，結果被投訴，所以不不能體罰，更不能呢冷暴力。
11樓：小美
我不打不罵學生，做到「八個」字——先禮後兵，嚴懲不貸。先說清楚再嚴格的查辦。
12樓：山藝媛
首先不能辱罵學生，這樣有失老師風度，和學生對罵也會顏面掃地，所以我會心平氣和聽他解釋。
怎樣處理學生遲到的問題？
13樓：古君博僪慕
不要用體罰的形式
可以和學習掛上鉤
比如何以讓他先回到座位上上課
然後再課間用英語說一下他遲到的原因，最好加上感受，用上肢體語言等等，能把全班的氣氛帶動起來，他自己的口語還得到了練習，如果是好學生估計他不會經常遲到，但對於經常遲到的學生而言英語的原因闡述對他來說也是件頭疼的事。當然這樣的解決辦法只適合個案不能經常用，
其他的也可以就當堂課的內容進行小測試，讓他在接下來的課堂上不得不集中十二分精力。
可以懲罰遲到的學生為其他同學服務，為同學打水值日什麼的，但這也是適用於個別同學，例如有的同學在生活中比較懶的。對於一項很勤勞的就不要用這種方式了。
我在上學的時候我們的班主任採用過罰款，誰遲到了就罰款，數量不大，大概是一個學生當天的零用錢，做班費，等到天氣熱的時候全班同學拿著這份特殊的班費吃冰淇凌，或是晚會上用。等等
最好不要什麼都找家長，當然如果一個學生連續三次遲到，就要好好和他溝通，甚至和家長溝通，看他的生活是不是出現了問題
14樓：六野枝安民
學生遲到是班主任都會碰到的現象，我們班主任要如何處理這一問題呢?這看似一個小問題,卻反映了班主任的態度。
以前在處理學生遲到問題時，往往是很嚴厲地質問學生：為什麼遲到啊？是不是在路上玩了？是不是有上網去了啊？甚至有時讓遲到的學生進教室後站一會，算是對遲到的懲罰。
聽取了專家老師的分析，反思自己的管理方法，確實存在很多錯誤。面對遲到的學生對他們進行懲罰是不對的，這樣只能讓學生暫時性地服從你，時間一長，他又會遲到。還有對於學生遲到的原因沒能好好了解，簡單粗暴地處理遲到的事情，讓學生不能心服口服。
我們班主任要如何解決學生遲到現象，從幾位老師的分析以及我以往班主任的經驗，我從以下幾點對學生遲到問題提出我的見解：
一、對學生遲到現象分析：
不同的學生，可能遲到的原因不同，有些學生是經常遲到的，有些學生有偶爾遲到的。有些學生學習成績不好，又比較懶惰，對學習不感興趣，對這類學生遲到應不足為奇；有些學生成績很好，又比較積極，但是偶爾也會遲到的，這類情況就要及時查詢原因。
二、對學生遲到原因處理：
我們班主任不能對學生只要是遲到就對他們懲罰，要追問一下原因。對上述專題中性格內向的學生遲到了，老師為了掩護他不受同學們取笑而撒謊，這是一個好的處理方法。但我覺得也可以當場學生進行批評，因為他本來就是遲到了，老師替他掩護,要是被其他同學知道了,以後的管理就很難了。
對學生進行批評說不定對他是一種鍛鍊，性格內向的他經過鍛鍊以後才可以面對更大的困難。我們中國與國外的教育方法有很大的差別，在上述專題中就可以看出。在國內，老師要求學生不要遲到，有學生遲到了，老師會說不管什麼原因，你就是遲到了，你就要受懲罰；在國外，老師會追問一下原因，如果是學生做了一件好事而遲到了，那麼所有的學生和老師會鼓掌表揚他做得很好。
三、對學生遲到的處理方法分析
我在鄉里任教，雖然寄宿生比較多，但還是有10多位通學生，所以還是會有學生遲到的現象，並且寄宿生也有遲到的現象。要處理好學生遲到的問題並不件容易的事。我找他們進行了解情況後才知道，有位同學離學校確實很遠，而且又是山高路陡，每天要很早的起床，還是有時候會遲到。
為了不影響老師講課，我對他的要求是儘量不要遲到，如果遲到了就悄悄地從後門進去坐好，不要影響到老師的講課和同學的聽課，當然我是經過科任老師同意才讓他這樣做的，這樣的做法也在班裡討論過，班裡的同學也沒有意見。有些寄宿生遲到是因為搞衛生去了。對於多次遲到的同學，要對他們批評教育，找他們的家長談話，處罰他們值日打掃教室等。
我們班主任作為班級管理者，都會碰到對學生的遲到現象。我想學校不可能出規定讓我們怎樣去處理，我們處理學生遲到現象也不可能是千篇一律的，我們要追問一下遲到的原因，分析一下學生為什麼遲到。要及時處理好學生的遲到現象，我們班主任就要不斷地學習，總結經驗，提高自身的素質。
班級管理工作是門藝術，做為班主任老師，要用一顆寬容的心去處理違紀的學生，而不能一味的處罰，教育的藝術，會讓學生更親近你，「親其師」才能「信其道」。
你會如何處理學生遲到的問題？
15樓：影子
我就像是唐僧一樣，見一次，嘮叨一次。但要注意語氣，不能歧視不能諷刺，只有這樣她們才能聽得進去。
16樓：辰星
我是不主張體罰的形式，我一般和學習掛上鉤，比如何以讓他先回到座位上上課。然後再課間用英語說一下他遲到的原因，最好加上感受，用上肢體語言等等，能把全班的氣氛帶動起來，他自己的口語還得到了練習。
17樓：仉元柳
我是先讓他進來，等課堂結束之後找他算賬，這樣的話不會耽誤他的課程。
18樓：5774滅韓比島
作為一名班主任，對遲到的學生，一般採用說教和懲戒兩種方式相結合。針對次數的不同，力度也有所增加。當然，一般我只給兩次機會。
19樓：銘刻
首先不能辱罵學生，這樣有失老師風度，和學生對罵也會顏面掃地，所以我會心平氣和聽他解釋。
20樓：辰星
我不打不罵學生，做到「八個」字——先禮後兵，嚴懲不貸。先說清楚再嚴格的查辦。
21樓：扣響處
之前有個老師體罰學生，結果被投訴，所以不不能體罰，更不能呢冷暴力。
22樓：猴94263賈叛
對那些油鹽不進的學生，如果家長也不配合老師，就只能放棄了。學生屢教不改的，老師不必生氣，不必動怒，他愛來不來，愛讀不讀。老師是份良心工作，自己做到盡職盡責就好了。
23樓：花開18517埔嘲
我是直接把學生的讀書狀況，反映給家長。爭取和家長共同教育。這樣的話學生會收斂些。
您是怎麼處理學生遲到的？
24樓：充飇
這是一篇關於,鎮ㄦ槸鎬庝箞澶勭悊瀛︾敓榪熷埌鐨勶紵,遲到的文章。因此上課遲到現象不多。不過我認為面對遲到的學生，我們應努力做到:
1、 要了解，不要誤解 當學生遲到時，許多老師恨不得馬上要他來個徹底改正，要求學 我是一名教育崗位工作了三十個年頭的教師，在處理學生的各種突發事件，我都是儘量用緩和的語氣去詢問他們發生的原因，然後為他們做一些簡單的分析或引導他們認識到錯誤。我覺得，不管在什麼時候，即使我們怒火中燒，也要儘量控制自己的脾氣，懂得尊重學生，學生才會認真反思，進而認識錯誤，同時進行改正。我們學校比較特殊，生源大部分是廠子弟，離校很近，因此上課遲到現象不多。
不過我認為面對遲到的學生，我們應努力做到:1、 要了解，不要誤解當學生遲到時，許多老師恨不得馬上要他來個徹底改正，要求學生以後不準再遲到，這種做法，很可能讓學生產生逆反心理。我遇到學生遲到時，先讓他們回位上課，課後，我先問清楚原因，然後再進行處理。
學生有獨立的人格和較強的自尊心，我們應該給予尊重，這樣才能收到事半功倍的效果。所以，在處理這些學生的遲到問題時，我們要多關注他的生理、心理，瞭解他的家庭、朋友等，以便走入他的生活世界，儘量減少誤會。只有在瞭解學生的前提下教育學生，才能取得預期的教育效果。
2、要寬容，不要縱容學生遲到，我們老師應該對學生進行批評。通過批評，使學生認識自己的錯誤，進而努力去改正。教師在批評學生時，要講究批評的藝術，注意批評的方法。
3、要提前引導愛表揚是小學生的顯著特點。學生在被表揚後，下次犯錯誤的概率就會相應減少。面對經常遲到的學生，我會多捕捉他的閃光點，及時給予以表揚和鼓勵，促使學生髮揚優點，改正缺點。
作為老師，不光是發現了問題就解決而已，更為重要的是老師要有一顆愛心，當學生明白了你的用意，它將產生巨大的內驅力。
如何處理學生打架，如何處理小學生打架問題
學生打架現象產生的原因與解決方法 1 正確誘導孩子的自衛心理。小孩子在被人欺負後心裡會很不舒服，就想立即討回自己的損失，從而轉化為動手。這是孩子的一種自衛心理，大人要讓孩子樹立自我保護的意識，但卻要教育孩子不能動手打人，更不可主動去攻擊別人在學生的學校生活中，常常為一些小事，兩個孩子就能打起來。有的...
如何處理學生不完成作業的問題，學生不完成作業老師應該怎麼辦？
分析原因。學生不完成作業不外乎三個方面的原因 不願做 不會做 忘記了做。不願做 是態度問 題，是情感因素 不會做 是能力問題，是智力因素 忘記了做 是因為貪玩，是習慣不好。2.對症下藥 對 不願做 者，老師還要進一步瞭解根源，是不喜歡這門課，還是不喜歡這個老師，或是不 喜歡作業型別 題型。在此基礎上...
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我覺得可以找個藉口，巧 階。教學中，當學生在大庭廣眾之下頂撞教師，尷尬局面就要出現時，教師應迅速找個藉口巧 階，不失為擺脫窘境的有效方法之一，不僅可以防止師生對峙局面的形成，而且也使學生對教師的豁達大度產生認同和感激，從而轉化態度，認識自己的錯誤。有一次在講解立定跳遠的動作要領時，叫一名學生站出來回...