如何矯正學習態度,提高學習積極性

2025-02-06 05:25:24 字數 3944 閱讀 1620

1樓:網友

樹立自己的目標,加油 學習你想學的 你要知道你現在沒有辦法現在中國的教育就是這樣的 現在你能夠做的就是讀書 沒有其他的事了。

你自己的心裡要想。讀書是我喜歡做的 我讀好書我要實現自己的目標 或者要出人頭地都可以 你要想為了自己的目標我可以一天不吃飯 我可以一天不睡覺 我可以為了自己的夢想付出任何的代價。

2樓:網友

我以前也一樣,但你想象看爸媽為你做的事,就知道了。

3樓:網友

你有愛好嗎?一定有!你就把學習當成你的愛好,慢慢地,你就會愛上學習。我是一各小學生,這些都是我的親身經歷。

4樓:網友

.我以前也一樣,但我會改正,最好的方法就是找老師談心,老師見的學生多了,自然知道怎麼才能幫你,樓上的說的對,把學習當做一種愛好,要喜歡學習才能學好,希望你能找老師談談,不要怕老師說你,把學習搞好才是真理。。

如何改善學習態度?

5樓:christy_舒

1、培養獨立完成作業的習慣。

小學數學課堂作業較多,一些能力強的同學做的快、算的準,他們做完後便迫不及待的報出解題方法和結果。這使得一部分做題較慢的同學不假思索的照抄他們的結果,時間長了,這部分同學就養成了懶於思考的不良習慣。因此,培養學生獨立完成作業的習慣是學生學好數學的前提。

2、培養認真審題的習慣。

認真審題是正確解題、準確計算的前提。小學生因審題不嚴而導致錯誤的現象較重,原因是一方面學生識字量少,理解水平低;另一方面是做題急於求成,不願審題。因此,教師在教學中,要引導學生認識審題的重要性,增強審題意識。

同時,還要教給學生審題方法,建立解題的基本程式如審題—列式—計算—驗算—作答等,把審題擺在解題過程的第一位。

3、培養質疑問難的習慣。

學生在學習中要多動腦筋,勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足於會背誦,更要力求理解。質疑問難是一種可貴的學習品質,能使學生在學習中刻苦鑽研、勤于思考、主動進取。

遇到不懂的問題主動請教,不恥下問,和同學討論,不弄清問題決不罷休,當問題得到解決時,學生就會享受到成功的喜悅,提高學習數學的興趣。

4、培養認真驗算的習慣。

在解題過程中,要培養認真驗算的習慣,這是保證解題正確性的關鍵。教師在教學中要把驗算作為解題過程的基本環節之一。加強訓練,嚴格要求和督促學生去做,要向學生講清什麼叫驗算以及驗算的方法、意義等。

5、培養認真估算的習慣。

估算是保障計算準確的快捷手段,但現在不少教師認為估算很少作為考試內容而不予重視,這是十分錯誤的。教師要抓住各種時機,有意識的讓學生掌握估算方法,引導學生髮現一些和、差、積、商的規律。如2040÷40,估算時將2040看作2000,把2040÷40看作2000÷40來估算,可用來檢驗計算的最高位是否正確,讓學生明白估算的重要性。

6、培養自己發現錯誤的習慣。

學生在學習中,必然會出現差錯,對此,老師不能等閒視之。因為學生出現差錯的地方,正是學生掌握知識的薄弱點,並且可能是典型的、普遍的。教師應有針對性地引導學生自己發現錯誤,用自己學到的檢驗方法去找出錯誤。

在對比中把握問題的關鍵,力求自己發現並改正錯誤,提高解題技巧。

改正學習態度

6樓:518姚峰峰

堅定決心,好好學習。

注意一下學習的方法和良好學習習慣的養成。

一、保證良好的睡眠,不要熬夜,定時就寢。堅持午睡。 二、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。

學習之餘,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。 身體是"學習"的本錢。沒有乙個好的身體,再大的能耐也無法發揮。

因而,再繁忙的學習,也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢?

四、學習要主動。 只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。

有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞於向人請教,結果是鬱鬱寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同學融洽相處。 每天有個好心情,做事幹淨利落,學習積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結合起來,和同學保持互助關係,團結進取,也能提高學習效率。

六、注意整理。 學習過程中,把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時,一看便知在哪。

而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

如何改變心態提高學習的積極性

7樓:雨洛成詩

積極的學習心態是學生學習、激發創造力的內在動力。積極的學習心態包括自我意識、動機、情感和情緒、態度和價值觀。它既有心理活動,也有精神活動。

這也是我們過去在課堂教學經常忽視的領域。

學生既是教育的物件又是教育的主體,瞭解和研究學生的本質、特點、地位和發展規律是教育工作的出發點和歸宿。在當前的課堂教學中,部分中職學生的厭學情緒應引起我們的關注。學生厭學的原因是多樣的,有學生自身方面的原因 知識差距、學習態度、學習壓力、自我調控等方面 ,也有老師教學方面的原因 知識結構、精神壓力、教學方式等方面 。

因此,我們要培養學生良好的學習願望,消滅厭學情緒就要研究學生的心理特點,進行課堂動機的激發,全面關心學生的成長,學會自我調節。

一、對學生應注重內部動機的激勵機制。

課堂動機激發的宗旨是培養學生積極的學習心態。從這點出發,我們應提倡以內部動機激發為主,從外部動機激發為輔,因為內部動機比外部動機有更為持久的激勵作用。一般來說,我們的老師比較注重外部動機的激發,而疏於內部動機的激發,這也是當前課堂教學沒有得到解決的問題之一。

如果學生學習的動力只是來自於對好成績的追求,僅僅是滿足於體面的分數,卻喪失了求知的興趣,試問分數又有多大意義呢﹖所以在探索課堂的動機激勵時,我們要重視對學生思維過程的評價。我們不僅要讓學生自信,還要讓老師自信。在課堂上多發現學生身上的閃光點,以鼓勵、表揚為主,還要求老師以積極的眼光去理解和評價學生,對每個學生要有信念。

這樣就會使教師和學生在教育教學中彼此心靈開放,彼此尊重,彼此接納,減少學生厭學、教師厭教的現象出現。例如:在美術課堂上,面對學生的美術作品創作,對學生創作出來的作品進行評價時,我會用欣賞的語氣說:

你的作品真有創意 思維也很靈活……」這樣一來,我覺得我們老師的教育觀念也漸漸得到轉變,也拉近了學生和老師的距離。不僅讓學生變得自信也讓老師變得自信,學生學習的積極性也大大提高。最根本的變化是體現以學生主體性發展為中心的變化。

怎麼改善學習方法與學習態度?

8樓:匿名使用者

以學為先 在他們心目中,學習是敬蔽正事,正是理應先於娛樂。

2、隨處學習 每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞彙表,每天刷牙時熟記乙個生詞;無論怎樣各具特色,有一點他們是一致的:保證學習時間,堅持不懈。

3、講究條理 把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置,將重要的學習用品和資料用乙個紙箱或抽屜裝好,避免用時東翻西找。

4、學會閱讀 學會快速閱讀,提高單位閱讀量,學會讀一本書的目錄、**和插圖,為提前瞭解本書內容,獲取更有效的資訊;當積極的讀者--不斷的提問,直到弄懂字裡行間的全部資訊為止。

5、合理安排 再晚也勉勵自己當天完成作業。

6、善做筆記 強調記筆記的功夫,尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間華一道線,半邊摘錄課文概要,另半邊記下老師補充的東西。

7、書寫整潔。

8、及時提問。

9、亮虛州學習互助 學生譽困經常一起討論家庭作業中的難題,使用不同的解題方法並相互交流心得。

10、自我測查 記筆記時,對自認為可能會考的知識點格外注意,課下根據這些知識點自編模擬題,並在考試前夕做出書面答案。如果**答的不圓滿,就回過頭來在複習。

如何提高教師的思想積極性,如何提高學習積極性?

提高教師積極性的方法主要有以下幾個方面 1 考核獎勵機制。可以規定具體的措施比如 教師科類的成績排名獎勵 2 宣傳。3 各種方式的培訓。讓教師能夠有能力提高自己的水平和意識希望我的回答能對你有所幫助。如何提高學習積極性?學習時要全神貫注。堅持體育鍛煉。學習要主動。保持愉快的心情,和同學融洽相處。注意...

如何提高學生在課堂上的學習積極性

要營造民主和諧的師生關係。教師應更新自己的教育觀念,以學生為中心,建立起平等和諧的師生關係。要多與學生交心,理解學生的困難,樂於幫助學生。在課堂教學中,千方百計地消除學生對教師的畏懼感,如多和學生平等對話 將微笑帶入課堂 正確對待學生回答問題時出現的錯誤等。教學中如何提高學生的學習積極性 一 教學中...

如何保持學生學習化學的積極性,如何提高學生的學習積極性?

勤思 思 指勤於動腦,即多分析 思考。要善於從個別想到一般,從現象想到本質 從特殊想到規律,上課要動口 動手,主要是動腦,想 為什麼 想 怎麼辦 碰到疑難,不可知難而退,要深鑽細研,直到豁然開朗 對似是而非的問題,不可朦朧而過,應深入思考,弄個水落石出。多想 深想 獨立想,就是會想,只有會想,才能想...