1樓：
面對問題只有直面不能逃避。因為乙個問題逃避了，千千萬萬個問題都會來的。
教師面對問題學生該怎麼辦？
2樓：惠企百科
1、對『問題學生』，只要教師做到因勢利導、循循善導、耐心引導，一定會收到理想效果的。
2、教師一定要多瞭解『問題學生』的心理狀況，一點一點地去感化問題學生。對他們不僅要有耐心，而且還要通過各種集體活動，增強其自尊心和自信心。
3、教師在轉化「問題學生」上可以採取「平等法」、「激勵法」、「期待法」、「活動法」等方法來達到教育轉化「問題學生」的目的。
平等法，就是要正確對待「問題學生」，防止對優等生乙個樣、對「問題學生」乙個樣。有的教師對優等生「給面子」，教育方法是和風細雨式的，態度是寬容的；而對於「問題學生」的批評卻是暴風驟雨式的，態度嚴厲，要求苛刻。教師對學生，特別是對「問題學生」，更應將嚴與慈、師與友融為一體，成為「問題學生」知己式的輔導員和朋友。
激勵法，就是激勵「問題學生」產生內在動力，朝著所期待的目標前進的心理活動過程。教師要善於發現「問題學生」身上的閃光點，挖掘出他們身上積極向上的因素並積極引導，使之揚長改過，一步一步養成良好習慣。經常性運用讚許、表揚、獎勵等方法，不時肯定他們已初步形成的良好習慣，能滿足「問題學生」積極向上、追求成功和社會讚美的心理需要，從而促使他們自覺養成良好習慣。
期望法，就是教師為「問題學生」制訂乙個整改目標，並真誠地期望他們改掉壞習慣，養成好習慣，並使期望變成現實。當然，對「問題學生」的要求不宜太高，應循序漸進，注重量變。只有量變才能有質變。
活動法，就是開展各項活動，讓「問題學生」在活動中「露一手」，增強其自尊心和自信心。喜歡自我表現是青少年的心理特徵之一，「問題學生」也不例外。教師要抓住這一特點，在教學過程或班級集體活動中，發揮他們的特長，為他們創造自我表現的機會，有意地安排他們完成某項任務，使他們和其他學生一樣在活動過程中，體會到成功的快樂和為集體爭得榮譽後的喜悅。
相信通過各種方法的正確引導，「問題學生」必定會逐漸地走向正路，變消極的「出風頭」為積極的行為表現，從而達到轉化的目的。
教師該如何對待問題學生
3樓：懂視生活
一、對問題學生，教師需做到因勢利導、循循善導、耐心引導。
二、教師需要深入瞭解問題學生心理狀況，慢慢地感化問題學生。
三、教師在轉化問題學生上，可以採取平等法，激勵法，期望法，活動法等方法，達到教育轉化問題學生的目的。
1、平等法：正確對待問題學生，優質生和問題學生一視同仁；
2、激勵法：激勵問題學生產生內在動力，朝著所期待的目標前進，積極引導，使之揚長改過，一步一步養成良好習慣；
3、期望法：給問題學生制訂乙個整改目標，並真誠地期望問題學生，改掉壞習慣，養成好習慣，並使期望變成現實；
4、活動法：開展各項活動，讓問題學生在活動中，大顯身手，增強其自尊心和自信心。
作為教師如何處理學生問題
4樓：鍇寶
作為敏賀乙個初中教師，我跟學生交往就需要不帶個人情緒，才可以讓脆弱的孩子能夠更好的學習。教師遇事必須保持冷靜不能感情用事、做決定之前要做全面深入分析，以及遇到困難以後要理智應對妥善保護自己的利益這三個方面。
一是，當教師遇到事情的時候，必須保持冷靜不能感情用事，不要帶上個人情緒。有時候當自己遇到一些事情的時候，會因為覺得正合我意而失去冷靜，在沒有進行認真思考的情況下就感情用事地做出決定。這樣的做法會給自己帶來非常不利的影響，甚至可能使自己利益受損。
因此，當自己在遇到事情的時候，必須保持冷靜的態度，切勿感情用事，這樣才能確保自己不受傷害。
二是，在教師做決定之前必須進行全面深入的分析解決情緒。我們在日常生活以及工作當中，對於所遇到的問題要最終做出決定，並予以執行以解決問題。在做決定之前，我們必須對自己所遇到的問題進行全面深入的分析，將其利與弊各方乎辯面因素進行權衡，將各種容易被忽略的因素考慮周全，然後再做出最終的決定，這才是最有利於自己的做法。
三是，當教師遇到困難以後歲拿缺克服情緒，要理智採取措施應對保護好自己的利益。在日常工作與生活中，我們難免會遇到各種各樣的困難。對於這些困難，我們如果退縮，受到的傷害反而會更大。
總而言之，教師在遇到困難的時候應該主動積極地面對用理智去尋求解決方法，做妥善應對，這樣才能克服困難，解決問題。當自己做到上述幾點的時候，不管自己面對的是什麼樣的人都能有效保護好自己妥善維護好自身的利益。
老師面對問題學生應該怎樣與其父母溝通交流
跟學生家長溝通孩子的錯誤時，不應該當著學生家長的面訓斥他的孩子，不管怎樣，聽別 人訓斥自己的孩子心裡肯定不好受。可以利用家長會，在一個單獨的環境裡向學生家長說明情況，形成一致意見。另外，現在的家長很多都是高學歷，有很高的認識水平和管理孩子的水平，如能經常徵求並尊重家長的意見，會讓家長覺得我們當生活老...
有關學生問題，如何處理問題學生
對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。如果因打架被學校開除，可以到當地教育部門反映相關的情況。具體需要根據案件情況的輕重予以判定，學校有開除學生的權利，認為學校處理不合理的，可以向教育部門反映情況。不能。我國現在實行的是九年制義務教育，他們是有義務去學習的，況且，六年級在學校裡行...
如果學生上機時，突然黑屏，教師應該怎麼辦，請寫出檢查步驟？
先讓他換臺機子上。事後慢慢處理機子。觀察過程中教師該如何引導學生 在觀察過程中，一般情況下，教師不要干預，引導也是干預的一種。觀察主要是為了發現問題，問題發現了，觀察也就結束了，結束之後，可以針對在觀察中發現的問題，有針對性的制定教育方案。實施有針對性的教育。在教育的過程中，可以實施啟發 引導 暗示...