傷仲永》》續寫，改寫《傷仲永》故事

1樓：網友

保證是我自己寫的：我20歲了，如今我在家種地，只是逢年過節的時候，家鄉的人會去找我寫對聯。在23歲那年，我遇見了乙個美麗的女子，她是乙個大家閨秀，但是我們一見鍾情。

她父親是乙個財主，經過了幾天的深思熟慮我終於下定決心去她。她爸爸說：「你只是一介匹夫，沒什麼學問，根本配不上我的女兒，你還是走吧」。

我又去找了幾次，都沒有結果，我傷心欲絕，我就經常和父親吵架，是他把我從乙個神童變成了乙個普通人。有一天，我失手將父親打死。又七天，我被壓上了刑場，剎那間，我心裡一陣酸楚，如果老天能再給我一次重生的機會，我要說4個字「我要學習」，隨後只是感覺後背涼涼的，就什麼也不知道了。

2樓：網友

你不來點獎賞，誰來寫？

改寫《傷仲永》故事

3樓：雲

《傷仲永—改寫》

吾家住金溪，家中世代以耕田為業，許多人都誇我天資聰穎，乃可塑之才，事雖如此，可吾卻釀造了爾等悲劇，為何？請聽吾慢慢道來。

吾才5歲，一日路過一家大戶，其父手拿毛筆，教其子。吾一回家，忽興致大發，想持筆作詩一首，可吾家境貧寒，又豈能買上支筆，買上瓶墨供吾兒戲嗎？吾之父見我，覺此舉實乃令人詫異，雖他狐疑滿臉，卻完了吾之心願—向眾鄰借來了筆墨紙硯。

吾便以贍養父母和團結同宗族的人為主旨，寫了四句詩，題上了自己的名字。哪知此舉非同小可，竟供給鄉的秀才觀賞了，個個嘖嘖稱讚——「此乃可塑之才。」

聽著這令人軟綿綿的稱讚，吾之父母洋洋得意。

後來，同縣的人們對此都感到非常驚奇，常以賓客之禮接待家父，家夫便成天帶著吾訪親拜友。逐漸，吾便同江淹一般「江郎才盡」了。

傷仲永最後一段為什麼刪去

4樓：網友

傷仲永（王安石）

金溪民/方仲永，世/隸耕。仲永/生五年，未嘗/識書具，忽啼/求之。父異焉，借/旁近/與之，即/書詩四句，並/自為其名。

其詩/以養父母、收族為意，傳/一鄉秀才/觀之。自是/指物作詩/立就，其文理/皆有可觀者。邑人/奇之，稍稍/賓客其父，或/以錢幣乞之。

父利/其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘/聞之也久。明道中，從先人/還家，於/舅家見之，十二三矣。令作詩，不能/稱/前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問焉，曰「泯然眾人矣。」

王子曰：「仲永之通悟/受之天也。其/受之天也，賢於/材人遠矣；卒之為眾人，則/其受於人者/不至也。

彼其/受之天也，如此其賢也，不受之人，且為/眾人。今/夫不受之天，固眾人；又/不受之人，得為/眾人/而已邪？」。

譯文金溪平民方仲永，世代耕田為業。仲永出生五年，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)當即寫了四句詩，並且題上自己的名字。

這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。

他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。

我（王安石）聽到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉，在舅舅家裡見到他，(他已經)十二三歲了。讓(他)作詩，(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。

又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，說：「(他已經)才能完全消失，成為普通人了。」

王先生說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。

他最終成為乙個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為乙個平常的人恐怕都不能夠吧？